高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

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  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

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  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

【家庭教育】当父母不用考试,但要有效学习

2017-07-04 来源: 长沙新东方 作者: 长沙新东方

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  前不久做了一次千聊讲座,参加的人很多,也因此认识了很多新朋友。不少妈妈都询问了我的一个问题,“大J,你是不是专业的啊,为什么说的比很多专家还清晰啊?”

  我不是专业的,和大家一样就是个普通妈妈。我从来也不认为自己是“达人”,因为对我来说,“达人”是那种只要花很少时间学习就能表现出色的。而我是要花时间、用笨办法学习的人。但至少,我每学一个技能,都能保证学过就记住并且可以内化。所以今天不谈育儿,想和大家分享一下我的学习思路。

  学概念模块而不是技术散点

  每个新手妈妈都会有这个感觉,看了越多育儿文章,反而就越恐慌,觉得好多知识点啊,怎么学的完?有的妈妈就学的很辛苦,有的妈妈索性就放弃学习了。

  我学习任何一个学科,包括育儿,都习惯学习概念模块,而不是技术散点。现在这个社会本来就信息过载,而当了妈妈后,大家的时间就更加宝贵了,那一样花时间去学习,就一定要学最精华的。所谓的“概念”就是剥皮去筋后的主干骨,你学到了这些,就掌握到了整体。

  刚刚做父母时谁都不知道全局是什么,那如何学概念呢?其实很简单,遇到孩子的问题,多问“怎么样、为什么”,少问“怎么办、怎么做”。

  举个例子,刚刚出生的孩子,我们肯定最关心的就是奶量和体重了,很多妈妈都习惯问,“我家一天的奶量好像才500毫升不到,怎么办?我家3个月才12斤怎么办?”用这样的方式询问,你收获到的一定也是一个或者几个招数,比如喂养频率什么的方法。也许你就采用了,等孩子到了四个月,你也许相似的问题又出现了。这样自然就会觉得知识点好多啊,学也学不过来。

  我当年就及时把自己从技术散点拉了出来,我问的是,“怎么样可以判断我女儿吃饱了?怎样才能说明我女儿身高体重是在正常发育的?”这两个问题一问,我就知道了如何科学判断奶量,我也了解了生长曲线。

  这就是学概念,清楚掌握概念后,再看一两个实践运用的方法,我们自己就能演化出各种各样的招数,而不再是不断“救火”了。

  这也是为什么,在小D1岁时,我清理了一批育儿公众号,每天只是分享招数演化的,我全部删除了,省下时间开始系统看育儿书了,才逐步建立了更清晰的概念。

  “只有下水才能学会游泳”

  去年我开始学自由泳,我当时看了不少游泳比赛的视频,自己边看还边比划动作,自己感觉动作已经很熟练很标准了。但第一堂课下水时,我才发现岸上比划的再标准,到了水里完全是两回事。

  育儿完全是一模一样的,印象最深的就是我从怀孕时就开始看了很多亲子阅读的文章,还听了很多大V读绘本的录音,声情并茂,绘声绘色。我从小说话就不生动,当时好生羡慕啊。我微信收藏夹里大概有几十篇这类的文章,但收藏再多,我还是那个不会讲故事的妈妈啊。

  于是,在小D2个月的时候,我作了一个决定,买绘本开始给她读。记得当时我的闺蜜知道后,还笑我,这么小的孩子你就开始读绘本,她哪听得懂啊?我当然知道她听不懂啊,我之所以这么早开始,就是因为我知道自己的局限性,照着读课本都是磕磕巴巴的,所以我需要提前练习啊。

  实践以后才能把各种各样的知识联系起来,这才是内化的过程

家庭教育

  刚开始时,每一本绘本我给小D读之前,都会自己做功课,对照着自己收藏夹里的文章在笔记本记录要点,还会听音频进行模仿借鉴,最后自己会反复读好几遍直到读熟练了。于是从她2个月一直到现在快3岁,这30多个月,其实就是我自己练习的机会,我从不要求她是否愿意听,我关注的只是自己读的够不够好。现在,我也是那个可以绘声绘色给女儿讲故事的妈妈了,而且常常还能张口编一个小故事呢。

  为什么我们总说,“学了那么多育儿知识,还是带不好一个孩子”,就是因为我们很多的知识还只是在“收藏夹”。很多妈妈说,“当妈要学好多啊,好累啊”。其实,累就对了,学习的本质就是走出自己的舒适圈,而这本就该是累的。

  不要担心自己做的不够好,要担心的是自己永远都处于“以后再做”、“看过就算做过”的阶段。只有下水才能学会游泳,只有实践才是在“带”孩子。

  实践不一定就会完美,但一定能进步

  刻意练习自己不擅长的

  我去年每天要求自己跑10公里,但当我完成第一个半程马拉松时,我却跑的异常辛苦。我当时很困惑,我每天都在训练啊,我每天那么努力,怎么半程马拉松还会这么累呢?

  后来我遇到了一个跑步老手,才知道了原因。我的肌肉已经习惯了每天1小时跑完10公里的状态,看似很勤奋,但对肌肉刺激的效果却不大。后来我加入了变速跑、加入了力量训练,这些明显让我感到更辛苦,但也显著提高了我的跑步能力,之后就完成了人生的第一个全程马拉松。

  这个经历就像我们很多父母的第一年,认真学习吃喝拉撒睡后,我们慢慢地从一个焦头烂额的父母变得游刃有余。但常常到了孩子1岁后,很多父母就发现自己招架不住了。

  归根到底就是因为,大多的父母都习惯只做自己擅长的,孩子过了1岁了,我们可能还只是停留每天吃的食谱、体重身高这些方面,那自然我们的学习没有跟上孩子的成长啊。

  不是说这些不重要,但是我们需要意识到,我们是在养育一个全面发展的人,那我们既需要短期目标的执行,更需要中长期目标的设定,千万不要用“战术上的勤奋在掩饰自己战略上的懒惰”。

  最荒谬的事就是,重复做相同的事情,却期待不一样的结果。是时候改变跑道了!

家庭教育

  对我来说,育儿就是三大模块:孩子、我们和孩子、我们自己。第一年的屎尿屁辅食等全部都是“孩子”,我们学的就是最基本的“为孩子做什么”。

  等到孩子过了1岁,很多时候要求的是我们和孩子之间的关系建立、互动模式,这时,好多“为孩子做什么”会逐步转变成“和孩子一起做,直到让孩子独立做”。这个转变是否顺利也会影响到如何管教孩子立规矩、如何进行早期认知启蒙。

  最后一个就是我们自己,老生常谈的“育儿育己”,但说到底,教育的本质就是帮助孩子从小建立起良好的思维体系、语言表达、情绪管理。而这一些,我们自己不具备是很难言传身教的。

  这也是为什么,在小D2岁时,我开始看各种各样其他的“杂书”,学习更多“我自己”这个模块。这更是为什么,我最近利用双休日时间重回校园去学习早期儿童教育,因为我意识到“我不知道自己不知道什么了”。

  绿色的是我们知道的知识,紫色是我们知道自己不知道的知识,黄色是我们不知道我们不知道的知识。千万不要把自己大量的时间花在了绿色那部分上面。

家庭教育

  捷径是最远的路

  自己工作的最初两年,最爱看的就是诸如《10分钟让你明白经济学》、《3分钟看完名著》这类标题的文章和书籍。但合上书本,扪心自问,有多少是我真正消化理解的?又有多少是我真正实践运用的?后来想想,那两年我匆匆看过的书花的时间其实也够我静下心认真看10~20本好书了。

  开育儿公号快两年,也慢慢特别清楚,大家最爱看的标题是怎样的,最爱看的内容是怎样的。但自己的经历告诉我,速成的虽然看上去简单但没什么营养,这也就是为什么我坚持写“费脑”的却不讨好的文章。

  说到底,人生是最不公平的,我们花了很多时间寻寻觅觅去找育儿捷径和招数,到头来可能指向的却是一无所获。

  但人生又是极其公平的,我们投入的努力,认真的思考,实践出来的经验,甚至是错误教训,都会成就我们更好用的头脑、更敏锐的观察、更精准的直觉,都会指引我们成为一个更好的人,而父母只是其中一部分角色而已。

家庭教育

  捷径,其实是最远的路;偷来的巧,其实是致命的拙。

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      每个新手妈妈都会有这个感觉,看了越多育儿文章,反而就越恐慌,觉得好多知识点啊,怎么学的完?有的妈妈就学的很辛苦,有的妈妈索性就放弃学习了。

      我学习任何一个学科,包括育儿,都习惯学习概念模块,而不是技术散点。现在这个社会本来就信息过载,而当了妈妈后,大家的时间就更加宝贵了,那一样花时间去学习,就一定要学最精华的。所谓的“概念”就是剥皮去筋后的主干骨,你学到了这些,就掌握到了整体。

      刚刚做父母时谁都不知道全局是什么,那如何学概念呢?其实很简单,遇到孩子的问题,多问“怎么样、为什么”,少问“怎么办、怎么做”。

      举个例子,刚刚出生的孩子,我们肯定最关心的就是奶量和体重了,很多妈妈都习惯问,“我家一天的奶量好像才500毫升不到,怎么办?我家3个月才12斤怎么办?”用这样的方式询问,你收获到的一定也是一个或者几个招数,比如喂养频率什么的方法。也许你就采用了,等孩子到了四个月,你也许相似的问题又出现了。这样自然就会觉得知识点好多啊,学也学不过来。

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      育儿完全是一模一样的,印象最深的就是我从怀孕时就开始看了很多亲子阅读的文章,还听了很多大V读绘本的录音,声情并茂,绘声绘色。我从小说话就不生动,当时好生羡慕啊。我微信收藏夹里大概有几十篇这类的文章,但收藏再多,我还是那个不会讲故事的妈妈啊。

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      刚开始时,每一本绘本我给小D读之前,都会自己做功课,对照着自己收藏夹里的文章在笔记本记录要点,还会听音频进行模仿借鉴,最后自己会反复读好几遍直到读熟练了。于是从她2个月一直到现在快3岁,这30多个月,其实就是我自己练习的机会,我从不要求她是否愿意听,我关注的只是自己读的够不够好。现在,我也是那个可以绘声绘色给女儿讲故事的妈妈了,而且常常还能张口编一个小故事呢。

      为什么我们总说,“学了那么多育儿知识,还是带不好一个孩子”,就是因为我们很多的知识还只是在“收藏夹”。很多妈妈说,“当妈要学好多啊,好累啊”。其实,累就对了,学习的本质就是走出自己的舒适圈,而这本就该是累的。

      不要担心自己做的不够好,要担心的是自己永远都处于“以后再做”、“看过就算做过”的阶段。只有下水才能学会游泳,只有实践才是在“带”孩子。

      实践不一定就会完美,但一定能进步

      刻意练习自己不擅长的

      我去年每天要求自己跑10公里,但当我完成第一个半程马拉松时,我却跑的异常辛苦。我当时很困惑,我每天都在训练啊,我每天那么努力,怎么半程马拉松还会这么累呢?

      后来我遇到了一个跑步老手,才知道了原因。我的肌肉已经习惯了每天1小时跑完10公里的状态,看似很勤奋,但对肌肉刺激的效果却不大。后来我加入了变速跑、加入了力量训练,这些明显让我感到更辛苦,但也显著提高了我的跑步能力,之后就完成了人生的第一个全程马拉松。

      这个经历就像我们很多父母的第一年,认真学习吃喝拉撒睡后,我们慢慢地从一个焦头烂额的父母变得游刃有余。但常常到了孩子1岁后,很多父母就发现自己招架不住了。

      归根到底就是因为,大多的父母都习惯只做自己擅长的,孩子过了1岁了,我们可能还只是停留每天吃的食谱、体重身高这些方面,那自然我们的学习没有跟上孩子的成长啊。

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      最荒谬的事就是,重复做相同的事情,却期待不一样的结果。是时候改变跑道了!

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      对我来说,育儿就是三大模块:孩子、我们和孩子、我们自己。第一年的屎尿屁辅食等全部都是“孩子”,我们学的就是最基本的“为孩子做什么”。

      等到孩子过了1岁,很多时候要求的是我们和孩子之间的关系建立、互动模式,这时,好多“为孩子做什么”会逐步转变成“和孩子一起做,直到让孩子独立做”。这个转变是否顺利也会影响到如何管教孩子立规矩、如何进行早期认知启蒙。

      最后一个就是我们自己,老生常谈的“育儿育己”,但说到底,教育的本质就是帮助孩子从小建立起良好的思维体系、语言表达、情绪管理。而这一些,我们自己不具备是很难言传身教的。

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