浙江2017年高考生张添朗，度过了一个“史上最轻松的高三”。

　　他选的物理、化学、历史三门考试被分摊至两年内逐门攻克，在高三最后两个月，他只剩下语数外三门功课需要复习。

　　由于选考科目横跨文理，在即将到来的志愿填报中，一直以“理科生”自居的他也可以填报许多文科专业。

　　与张添朗类似，今年6月，浙江和上海新高考制度改革后的第一批高中生即将毕业，他们经历了“3+3”自由选择加试学科、一门科目多考、按等级赋分等新制度。

　　高考结束后的几周里，他们按新的“院校专业组”来填报志愿，而非像过去那样按大学来填报。

　　首先在浙沪实验的新高考改革，按2014年9月颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》实施。它力图去除“唯分数论”，让学生选择自己感兴趣的科目，避开“软肋”，并打破以往文理科割裂的局面。其中最核心的内容就是“3+3”科目改革：浙江省是3(语、数、外)+7选3(物、化、生、政、史、地、技术)，上海是3(语、数、外)+6选3(物、化、生、政、史、地)。

　　以“3+3”科目改革为核心的新高考改革，给学生带来了四个历史性的转变

　　其一，扩大了学生科目选择权

　　上海“6选3”模式下，学生一共有20种科目组合可以选择;浙江“7选3”模式下，可选择的科目组合更是多达35种。

　　相比从前“语数外+文科综合/理科综合”的二选一模式，新高考给予了学生更多的科目选择权，鼓励了学生按照学科兴趣来选择科目。

　　其二，扩大了学生考试选择权

　　根据新高考改革方案，上海考生外语科目可以考两次，选择最好一次计入高考成绩;

　　浙江省更进一步，除了外语，“7选3”中的3门选考科目也可以考两次，选择更高的分数计入高考成绩。因此学生的考试选择权扩大了。

　　其三，扩大了学生学校选择权

　　今年，浙江省取消了所有录取批次，所有学生可以同时填报本科和高职志愿(在浙江今年高考录取中出现的学生志愿填报失误的“乌龙”事件与此有密切关系，当然，这不是取消批次改革的问题，而是说改革还存在其他需要解决的问题)。而上海在2016年时，就取消了一本、二本录取批次的区别。

　　取消录取批次，非常重要的价值是可以扩大学生的选择权。学生可以不再按照批次、按照“身份”来选择学校，而要关注学校本身的办学质量和办学特色。

　　其四，扩大学生专业选择权

　　实行新高考改革之后，浙江和上海两地的高考志愿填报、录取发生了改变：

　　上海：实行院校专业组平行志愿录取。学生可以填报24个院校专业组，每个专业组可以填报4个专业，总共可以填96个专业;

　　浙江：实行分三段填报志愿。每一段所在学生可以填报80个专业平行志愿。

　　总体看来，第一轮高考实验较为平稳收官。不论是浙江的分段专业平行志愿录取，还是上海的院校专业组志愿录取，最终投档、录取结果，都基本符合考生的期待。但学生选择权的放大，和组织考试复杂程度的提高，也导致一些“机会主义”行为随之而来。