导读：在现今初中历史的学习过程中，很多学生对其重视度不高，甚至不知道学习历史的意义何在。其实，初中历史教材中就有大量古今中外著名的政治家、发明家、科学家、思想家、艺术家等为一种新制度的建立、一种新技术的发明、一种新理论的诞生等进行不懈奋斗的事迹，而这对学生良好思想品德的形成无不具有启发教育作用，学习历史学科的意义重大。以下是一些部编版初中历史必考知识点梳理与汇总，以供参考和学习。

　　第十七单元 社会主义国家的改革与演变

　　1二战后，欧洲社会主义国家的改革

　　(1)苏联的赫鲁晓夫改革

　　概况：1953—1964年，主要针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济政治方面采取一些改革措施(重点在农业领域)，60年代改革带来的各种矛盾日益突出。1964年，赫鲁晓夫被迫下台，改革失败。

　　评价：赫鲁晓夫改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。

　　(2)戈尔巴乔夫改革

　　概况：1985年，戈尔巴乔夫首先把经济改革作为重点，但没有取得成果;20世纪80年代后期，把改革重点转到政治方面，提出“人道的、民主的社会主义”思想。结果导致苏联的政治体制发生急剧变化，一党制变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。

　　评价：戈尔巴乔夫改革虽然突破了斯大林模式，但背离了社会主义方向，否定了共产党的领导，激化了苏联内部矛盾，直接导致苏联解体。

　　(3)匈牙利的改革

　　(1)背景：①照搬苏联模式，导致国民经济比例失调，人民生产积极性受挫②总结了“匈牙利事件”的原因和教训，改革势在必行。

　　(2)领导者：1956年，卡达尔进行改革。

　　(3)内容：优先发展农业和轻工业①政治上改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制，稳定政治局势;②经济上，调整农业政策，废除农产品的义务交售制，在工业方面进行管理体制的改革

　　(4)影响：使匈牙利的政治经济形势逐渐稳定，人民生活水平显著提高;但未摆脱苏联模式的束缚。

　　2苏联解体(1991年底)

　　(1)原因：①根本原因：高度集中的经济政治体制弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累起许多矛盾和问题②直接原因：戈尔巴乔夫改革进一步加剧了社会危机(放弃共产党的领导，背离社会主义方向、未坚持社会主义制度等)③外部原因：西方国家长期的“和平演变”苏联改革导致了国家解体

　　(2)实质：社会性质的根本性变化

　　(3)影响：①标志美苏两极格局的彻底瓦解，世界格局朝多极化方向发展②使社会主义力量遭到重大挫折

　　(4)认识：①苏联解体并不意味着社会主义运动的失败，它只是社会主义的一种模式——苏联模式的失败，是社会主义在前进中出现的挫折。在东方，中国在改革开放的伟大实践中摸索出一条有中国特色的社会主义道路。②要及时调整生产关系，使之适应生产力的发展;③政策的制定要适合本国的国情;④改革要坚持正确的指导思想;⑤要坚持党的领导;要坚持走社会主义道路;⑥要重视和正确处理民族关系;⑦要警惕西方“和平演变”策略。

　　3中苏改革成败的原因及启示

　　(1)根本原因：①苏联的改革失败——只是对斯大林模式的小修小改，斯大林模式的弊端长期没有从根本上得到纠正②中国的改革成功——逐步建立了社会主义市场经济体制，最终突破了斯大林模式

　　(2)启示：①坚持走建设有中国特色的社会主义道路②大力发展生产力，提高人民生活水平③建立和健全社会主义民主和法制④加强执政党的建设，维护党的领导地位⑤警惕西方的“和平演变”阴谋⑥社会主义改革不是一帆风顺的

　　延伸阅读

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