导读:1月31日,长沙教育工作会议上,市教育局副局长缪雅琴表示,今年长沙将扩大优质高中指标生分配到公办初中的比例。而在2月,教育部在《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》中,明确提到要落实优质高中招生指标合理分配到区域内初中的比例不低于50%的要求。由此可知,2018年长沙省示范高中指标生分配到公办初中的比例很有可能从40%提升到50%。那这一政策变化会对长沙中考局势带来什么影响?各校学生要如何应对即将到来的指标生政策变化?
1、指标生是什么?
指标生,是长沙高中招生的一个重要政策,是从长沙各省示范性高中的招生计划40%(2018可能新增至50%)来直接分配到全市各公办初中。各公办初中拿到对应高中的指标生名额后,读满三年的学生可以选择填报指标生志愿(每年5月初),中考后在本校填报了指标生志愿的学生中,根据中考成绩排序来挑选出符合要求的学生升入对应高中。
2、指标生如何确定?
按以下原则依次择优,确定指标生人选:
①比较学业成绩等第;
②比较综合素质评价等第;
③按照顺序比较享受优惠政策的情况(少数民族等优惠);
④比较书面考试语文、数学、英语三科的总等第组合(3A>2A1B>1A2B>3B);
⑤按照顺序依次比较学业考试语文、数学、英语三科的单科等第;
⑥比较学生初中三年语文、数学、英语三科五次期末考试总成绩。
可以看出,先比较的中考成绩,再比较综合素质等级,再看有没有享受少数民族等优惠政策,再看语数英三科的等第,如果都区分不了,那就比较学生初中三年的期末总成绩。
当然,这些排序都有一个前提:中考成绩在最低控制线以上(四大是4A2B,明德周南市实验是2A4B,其他学校6B)。
3、指标生计划增加对长沙初中学校的影响
指标生是把全市竞争缩小到校内竞争的一个政策,那么孩子所在学校的成绩好坏,将很大程度各校的指标生录取所需成绩。比如四大名校的指标生分配学校,有三种类型:
①名初
特点:中考6A人数远超指标生计划人数。
影响:无影响。
举例:长郡双语2017年有297个6A生,而指标生计划只有77人,排序下来,指标生录取线自然是6A,和正常报考没有区别,就算指标生计划增加后,对于中考6A远超指标生计划的学校也没有什么影响。
解读中考指标生新政的优劣势
导读:1月31日,长沙教育工作会议上,市教育局副局长缪雅琴表示,今年长沙将扩大优质高中指标生分配到公办初中的比例。而在2月,教育部在《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》中,明确提到要落实优质高中招生指标合理分配到区域内初中的比例不低于50%的要求。由此可知,2018年长沙省示范高中指标生分配到公办初中的比例很有可能从40%提升到50%。那这一政策变化会对长沙中考局势带来什么影响?各校学生要如何应对即将到来的指标生政策变化?
1、指标生是什么?
指标生,是长沙高中招生的一个重要政策,是从长沙各省示范性高中的招生计划40%(2018可能新增至50%)来直接分配到全市各公办初中。各公办初中拿到对应高中的指标生名额后,读满三年的学生可以选择填报指标生志愿(每年5月初),中考后在本校填报了指标生志愿的学生中,根据中考成绩排序来挑选出符合要求的学生升入对应高中。
2、指标生如何确定?
按以下原则依次择优,确定指标生人选:
①比较学业成绩等第;
②比较综合素质评价等第;
③按照顺序比较享受优惠政策的情况(少数民族等优惠);
④比较书面考试语文、数学、英语三科的总等第组合(3A>2A1B>1A2B>3B);
⑤按照顺序依次比较学业考试语文、数学、英语三科的单科等第;
⑥比较学生初中三年语文、数学、英语三科五次期末考试总成绩。
可以看出,先比较的中考成绩,再比较综合素质等级,再看有没有享受少数民族等优惠政策,再看语数英三科的等第,如果都区分不了,那就比较学生初中三年的期末总成绩。
当然,这些排序都有一个前提:中考成绩在最低控制线以上(四大是4A2B,明德周南市实验是2A4B,其他学校6B)。
3、指标生计划增加对长沙初中学校的影响
指标生是把全市竞争缩小到校内竞争的一个政策,那么孩子所在学校的成绩好坏,将很大程度各校的指标生录取所需成绩。比如四大名校的指标生分配学校,有三种类型:
①名初
特点:中考6A人数远超指标生计划人数。
影响:无影响。
举例:长郡双语2017年有297个6A生,而指标生计划只有77人,排序下来,指标生录取线自然是6A,和正常报考没有区别,就算指标生计划增加后,对于中考6A远超指标生计划的学校也没有什么影响。
初一
初二
初三
课程名称 | 课程内容 | 适合学员 | 课程详细 |
---|---|---|---|
初一英语 | 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 | 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员 |
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初一数学 | 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 | 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员 |
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初一语文 | 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 | 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。 |
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初二英语 | 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 | 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生 |
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初二数学 | 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 | 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生 |
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初二语文 | 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 | 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生 |
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初二物理 | 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 | 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生 |
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中考英语 | 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 | 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员 |
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中考数学 | 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 | 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。 |
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中考语文 | 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 | 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员 |
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中考物理 | 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 | 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员 |
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中考化学 | 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 | 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员 |
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导读:1月31日,长沙教育工作会议上,市教育局副局长缪雅琴表示,今年长沙将扩大优质高中指标生分配到公办初中的比例。而在2月,教育部在《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》中,明确提到要落实优质高中招生指标合理分配到区域内初中的比例不低于50%的要求。由此可知,2018年长沙省示范高中指标生分配到公办初中的比例很有可能从40%提升到50%。那这一政策变化会对长沙中考局势带来什么影响?各校学生要如何应对即将到来的指标生政策变化?
1、指标生是什么?
指标生,是长沙高中招生的一个重要政策,是从长沙各省示范性高中的招生计划40%(2018可能新增至50%)来直接分配到全市各公办初中。各公办初中拿到对应高中的指标生名额后,读满三年的学生可以选择填报指标生志愿(每年5月初),中考后在本校填报了指标生志愿的学生中,根据中考成绩排序来挑选出符合要求的学生升入对应高中。
2、指标生如何确定?
按以下原则依次择优,确定指标生人选:
①比较学业成绩等第;
②比较综合素质评价等第;
③按照顺序比较享受优惠政策的情况(少数民族等优惠);
④比较书面考试语文、数学、英语三科的总等第组合(3A>2A1B>1A2B>3B);
⑤按照顺序依次比较学业考试语文、数学、英语三科的单科等第;
⑥比较学生初中三年语文、数学、英语三科五次期末考试总成绩。
可以看出,先比较的中考成绩,再比较综合素质等级,再看有没有享受少数民族等优惠政策,再看语数英三科的等第,如果都区分不了,那就比较学生初中三年的期末总成绩。
当然,这些排序都有一个前提:中考成绩在最低控制线以上(四大是4A2B,明德周南市实验是2A4B,其他学校6B)。
3、指标生计划增加对长沙初中学校的影响
指标生是把全市竞争缩小到校内竞争的一个政策,那么孩子所在学校的成绩好坏,将很大程度各校的指标生录取所需成绩。比如四大名校的指标生分配学校,有三种类型:
①名初
特点:中考6A人数远超指标生计划人数。
影响:无影响。
举例:长郡双语2017年有297个6A生,而指标生计划只有77人,排序下来,指标生录取线自然是6A,和正常报考没有区别,就算指标生计划增加后,对于中考6A远超指标生计划的学校也没有什么影响。
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
初一语文 | 以初一语文重点、难点知识为载体,通过深入浅出的讲解,帮助学员在初中开始阶段打好基础。 | |
初一数学 | 分层次地讲述初一数学基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强训练难度。 | |
初一英语 | 初一培优型课程,课程结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
初二语文 | 总结复习初一语文知识点,预热初二语文所占中考的考点,加深学生对社科、人文的了解。 | |
初二数学 | 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,强化数学解题的思维与方法。 | |
初二英语 | 在英语知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型,帮助学生全方位拓展英语综合能力。 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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初三语文 | 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。 | |
初三数学 | 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。 | |
初三英语 | 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。 |