2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳：然

　　导读：文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义，而偏重于语法意义的一类词。它的基本作用是帮助实词构成句子，表达一定的意思，初中阶段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”13个文言虚词的基本用法。在此，长沙新东方整理分享了2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳：然，以供学习与参考，希望对大家有所帮助。

　　四、然

　　1、代词，起指示作用，相当于说“这样，如此”。

　　例：岁寒，然后知松柏之后凋也。(《论语》)

　　有时“然”和“而”连用，“然”指代上文所说情况，“而”表示转折，等于说“如此(这样)，可是……”。

　　例：夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。(《得道多助，失道寡助》)

　　“然”和“则”连用，“然”承接上文事实，“则”是由此进行阐述或论断，可译为“既然如此，那么(那就)”，也可单译为“那么”。

　　例：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)

　　这样(看来)进朝廷(做官)也担忧，退处江湖(不做官)也担忧，既然这样，那么什么时候才快乐呢?

　　2、连词，表转折，相当于“然而，但是”。

　　例：然足下卜之鬼乎?(《陈涉世家》)

　　等于说：但是您两位也把事情向鬼神卜问一下吧?

　　3、助词

　　①用于词尾，译作“……的样子”。

　　例：望之蔚然而深秀者，琅琊也。(《醉翁亭记》)

　　蔚然，等于说茂盛的样子。

　　例：山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。(《醉翁亭记》)

　　杂然，即杂乱的样子。“杂然而前陈者”，相当于说杂乱地在面前摆开的。

　　②用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”的格式，相当于“……的样子”“好像……似的”。

　　例：其人视端容寂，若听茶声然。(《核舟记》)

　　“若听茶声然”,等于说好像在听茶水(烧开了没有)的样子。

　　4、“然”还常作应对之辞，同口语中“是的”“对的”相似。

　　例：吴广以为然。(《陈涉世家》)

　　“以为然”，即认为对。

　　也可以有动词用法，表示赞成、同意，即“认为是”“认为对”的意思。

　　例：成然之。(《促织》)

　　“然之”，等于说赞同、认同这件事。

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