2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:于

2019-06-25 来源: 网络整理 作者: 长晓习

  导读:在学习和掌握文言虚词时,首先根据它在句中位置,弄清在句中充当什么成分,再根据特定的语言环境,词语间的相互关系,确定它的词性,辨别它的意义。文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义,而偏重于语法意义的一类词。在此,长沙新东方整理分享了2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:于,以供学习与参考,希望对大家有所帮助。

  于

  1、介词

  ①表示动作发生的处所、时间,译作“在”“从”。

  例:公与之乘,战于长勺。(《曹刿论战》)

  例:受任于败军之际,奉命于危难之间。(《出师表》)

  这里面的“于”都当“在”讲。

  ②表示动作的对象,译作“向”“对”“同”“给”“到”等。注意语境,译时宜灵活。

  例:告之于帝。(《愚公移山》)

  相当于说把这件事报告给天帝。

  例:贫者语于富者曰。(《为学》)

  这个“于”是“对”的意思。等于说,穷人对富人说。

  例:故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)

  这个“于”有“同、跟”的意思。等于说,所以燕王想要跟您交好。

  ③用在被动句中,介绍动作的主动发出者,可译为“被”。

  例:受制于人。(《赤壁之战》)

  ④用在形容词之后,表示比较,一般可译作“比”。

  例:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?(《鱼我所欲也》)

  这句话等于说,如果人们所厌恶的没有超过死亡的,那么凡是能够用来躲避祸患的事情,有什么不可以做呢?

  延伸阅读:

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:之

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:以

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:而

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:乃

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2019-06-25 来源: 网络整理 作者: 长晓习

  导读:在学习和掌握文言虚词时,首先根据它在句中位置,弄清在句中充当什么成分,再根据特定的语言环境,词语间的相互关系,确定它的词性,辨别它的意义。文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义,而偏重于语法意义的一类词。在此,长沙新东方整理分享了2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:于,以供学习与参考,希望对大家有所帮助。

  于

  1、介词

  ①表示动作发生的处所、时间,译作“在”“从”。

  例:公与之乘,战于长勺。(《曹刿论战》)

  例:受任于败军之际,奉命于危难之间。(《出师表》)

  这里面的“于”都当“在”讲。

  ②表示动作的对象,译作“向”“对”“同”“给”“到”等。注意语境,译时宜灵活。

  例:告之于帝。(《愚公移山》)

  相当于说把这件事报告给天帝。

  例:贫者语于富者曰。(《为学》)

  这个“于”是“对”的意思。等于说,穷人对富人说。

  例:故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)

  这个“于”有“同、跟”的意思。等于说,所以燕王想要跟您交好。

  ③用在被动句中,介绍动作的主动发出者,可译为“被”。

  例:受制于人。(《赤壁之战》)

  ④用在形容词之后,表示比较,一般可译作“比”。

  例:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?(《鱼我所欲也》)

  这句话等于说,如果人们所厌恶的没有超过死亡的,那么凡是能够用来躲避祸患的事情,有什么不可以做呢?

  延伸阅读:

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:之

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  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:而

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