高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:之

2019-06-25 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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  导读:文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词,常见文言虚词20个。(文言文中)一般不作句子成分,不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。 虚词种类:副词,介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。在此,长沙新东方整理分享了2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:之,以供学习与参考,希望对大家有所帮助。

  一、之

  1、代词

  ①“之”作第三人称代词,可以代人、代事、代物。这是我们最熟悉的用法。代人多为第三人称,译作“他/她/它(们)”。

  例:公与之乘,战于长勺。(《曹刿论战》)

  这个“之”代的就是曹刿,翻译过来就是“庄公和曹刿同乘一辆战车”。

  例:肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》)

  这个“之”代指这件事,这里相当于说“居高位享厚禄的人(自会)谋划这件事”。

  ②也可以当指示代词用,相当于“这”。

  例:均之二策,宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)

  这里的“之”就是翻译成“这”。这句话等于说:权衡这两种计策,宁可答应下来,让秦来承担理亏的后果。

  2、助词

  ①结构助词,用在定语和中心语之间,译为“的”。

  例:小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)

  这句话翻译过来就是“大大小小的案件,即使我不能一一明察,也一定按照实情处理”。

  ②结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,没有意义。

  例:臣闻求木之长者,必固其根本。(《谏太宗十思疏》)

  例:予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

  ③音节助词。用来调整凑足音节,没有意义,只表停顿。

  例:怅恨久之。(《陈涉世家》)

  例:公将鼓之。(《曹刿论战》)

  ④结构助词,宾语前置的标志。

  例:何陋之有?(《陋室铭》)

  这句话翻译过来应该是:有什么简陋的呢?

  例:宋何罪之有?(《公输》)

  等于说:宋有什么罪过呢?

  ⑤结构助词,用在倒置的定语和中心语之间,作为定语后置的标志。

  例:蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)

  等于说:蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨。

  3、动词。可以译为“到,往”。

  例:辍耕之垄上。(《陈涉世家》)

  这里的“之”就是动词,整句话等于说“(陈涉)停止耕种走到田畔高地上(休息)”。

  延伸阅读:

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:于

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:者

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:为

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:焉

  2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:其

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    2019-06-25 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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      一、之

      1、代词

      ①“之”作第三人称代词,可以代人、代事、代物。这是我们最熟悉的用法。代人多为第三人称,译作“他/她/它(们)”。

      例:公与之乘,战于长勺。(《曹刿论战》)

      这个“之”代的就是曹刿,翻译过来就是“庄公和曹刿同乘一辆战车”。

      例:肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》)

      这个“之”代指这件事,这里相当于说“居高位享厚禄的人(自会)谋划这件事”。

      ②也可以当指示代词用,相当于“这”。

      例:均之二策,宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)

      这里的“之”就是翻译成“这”。这句话等于说:权衡这两种计策,宁可答应下来,让秦来承担理亏的后果。

      2、助词

      ①结构助词,用在定语和中心语之间,译为“的”。

      例:小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)

      这句话翻译过来就是“大大小小的案件,即使我不能一一明察,也一定按照实情处理”。

      ②结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,没有意义。

      例:臣闻求木之长者,必固其根本。(《谏太宗十思疏》)

      例:予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

      ③音节助词。用来调整凑足音节,没有意义,只表停顿。

      例:怅恨久之。(《陈涉世家》)

      例:公将鼓之。(《曹刿论战》)

      ④结构助词,宾语前置的标志。

      例:何陋之有?(《陋室铭》)

      这句话翻译过来应该是:有什么简陋的呢?

      例:宋何罪之有?(《公输》)

      等于说:宋有什么罪过呢?

      ⑤结构助词,用在倒置的定语和中心语之间,作为定语后置的标志。

      例:蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)

      等于说:蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨。

      3、动词。可以译为“到,往”。

      例:辍耕之垄上。(《陈涉世家》)

      这里的“之”就是动词,整句话等于说“(陈涉)停止耕种走到田畔高地上(休息)”。

      延伸阅读:

      2019长沙初中常考文言文虚词用法归纳:于

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