点评： 本题主要考查全等三角形的判定，先证明四边形ABCD是平行四边形是解题的关键.做题时从已知开始结合全等的判定方法由易到难逐个找寻.

　　6.下面获取数据的方法不正确的是(　　)

　　A. 我们班同学的身高用测量方法

　　B. 快捷了解历史资料情况用观察方法

　　C. 抛硬币看正反面的次数用实验方法

　　D. 全班同学最喜爱的体育活动用访问方法

　　考点： 调查收集数据的过程与方法.

　　分析： 根据实际问题逐项判断即可得到答案.

　　解答： 解：A、我们班同学的身高用测量方法是长度工具，可信度比较高;

　　B、快捷了解历史资料情况用观察方法的可信度很低;

　　C、抛硬币看正反面的次数用实验方法是事实事件，所以可信度很高;

　　D、全班同学最喜爱的体育活动用访问方法是事实事件，可信度很高.

　　故选：B.

　　点评： 本题考查了调查收集数据的过程与方法，通过本题也使学生了解了获得信息的方式方法.

　　7.用尺规作已知角平分线，其根据是构造两个三角形全等，它所用到的识别方法是(　　)

　　A. SAS B. ASA C. AAS D. SSS

　　考点： 全等三角形的判定.

　　分析： 根据角平分线的作法判断，他所用到的方法是三边公理.

　　解答： 解：如图根据角平分线的作法，

　　(1)以O为圆心，以任意长为半径画弧交角的两边于A、B，所以OA=OB，

　　(2)分别以A、B为圆心，以大于 AB长为半径画弧，两弧相交于点C，所以AC=BC，

　　(3)作射线OC所以OC是△AOC与△BOC的公共边.

　　故它所用到的识别方法是边边边公理，即SSS.

　　故选D.

　　点评： 本题考查了全等三角形的判定;熟练掌握角平分线的作法是解本题的关键.

　　8.四个学生一起做乘法(x+3)(x+a)，其中a>0，最后得出下列四个结果，其中正确的结果是(　　)

　　A. x2﹣2x﹣15 B. x2+8x+15 C. x2+2x﹣15 D. x2﹣8x+15

　　考点： 多项式乘多项式.

　　分析： 利用多项式与多项式相乘的法则求解即可.

　　解答： 解：(x+3)(x+a)=x2+(3+a)x+3a，

　　∵a>0，

　　∴(x+3)(x+a)=x2+(3+a)x+3a=x2+8x+15，

　　故选：B.

　　点评： 本题主要考查了多项式乘多项式，解题的关键是正确的计算.