导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018长沙五年级数学下册知识点汇总
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三、 分数的加法和减法
具体解释如下:
(一)同分母分数加、减法
1、同分母分数加、减法:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。2、计算的结果,能约分的要约成最简分数。
(二)异分母分数加、减法
1、分母不同,也就是分数单位不同,不能直接相加、减。
2、异分母分数的加减法:
异分母分数相加、减,要先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
3、带分数加减法: 带分数相加减,整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的结果合并起来。
(三)分数加减混合运算
1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。
在一个算式中,如果有括号,应先算括号里面的,再算括号外面的;如果只含有同一级运算,应从左到右依次计算。
2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
a+b=b+a a+b+c=a+(b+c)
3、减法的性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c= a+c –b(等式左右可以交换的)
4、常见乘法计算(敏感数字) :25×4=100 125×8=1000
加法交换律简算例子 加法结合律简算例子 乘法交换律简算例子 乘法结合律简算例子
0.875+23 +18 23 +14 +0.8 0.4×33×52 23×0.375×163
=78 +23 +18 =23 +14 +45 =25 ×33×52 =23×38 ×163
=78 +18 +23 =23 +(14 +45 ) =25 ×25 ×33 =23 ×(38 ×163 )
=1+23 = 123 =23 +1 = 123 =1×3 =3 =23×2=46
含加法交换律与结合律 含乘法交换律与结合律 数字换减法式 数字换加法式
0.875+23 +18 +13 0.375×297 ×163 ×729 35×536 101×910
=78 +23 +18 +13 =38 ×297 ×163 ×729 = (36-1) ×536 = (100+1) ×910
=78 +18 + 23 +13 =38 ×163 ×297 ×729 =36×536 -1×536 =100×910 +1×910
= (78 +18 )+ (23 +13 ) = (38 ×163 )×(297 ×729 ) =5-536 =1+910
=1+1 =2×1
乘法分配律提取式 乘法分配律提取式 乘法分配律(添项) 乘法分配律(添项)
101×0.9-910 ×1 95.5÷1.6-15.5÷1.6 101×0.9-910 52×58 +29×58 -0.625
=101×910 -910 ×1 =(95.5-15.5)÷1.6 =101×910 -910 =52×58 +29×58 -58
=101×910 -1×910 =80÷1.6 =101×910 -1×910 =52×58 +29×58 -1×58
=(101-1) ×910 =800÷16 =(101-1) ×910 =(52+29-1)×58
=100×910 =100×910 =80×58
减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 数字换乘法式
18-58 -0.375 134 -716 -0.75 1225 -(716 +0.4) 0.56×125
=18-58 -38 =134 -716 -34 =1225 -(716 +25 ) =0.7×0.8×125
=18-(58 +38 ) =134 -34 -716 =1225 -25 -716 =0.7×(0.8×125)
=18-1 =17 =1-716 = =12-716 =11 =0.7×100=70
除法的性质简算例子 除法的性质简算例子 除法的性质简算例子 数字换乘法式
3200÷2.5÷0.4 2700÷2.5÷2.7 5900÷(2.5×5.9) 33333×33333
=3200÷(2.5×0.4) =2700÷2.7÷2.5 =5900÷5.9÷2.5 =11111×3×33333
=3200÷1 =1000÷2.5 =1000÷2.5 =11111×99999
同级运算中,第一个数不能动,后面的数可以带着符号搬家 =11111×(100000-1)
123 +716 -23 250÷0.8×0.4 123 -716 +13 29×0.25÷0.29
=123 -23 +716 =250×0.4÷0.8 =123 +13 -716 =29÷0.29×0.25
=1+716 =1 716 =100÷0.8 =125 =2-716 = 1 =100×0.25 =25
6、解方程
解方程方法一:运用四则运算各部分之间的关系来解方程
加数+加数=和、和— 一个加数=另一个加数 、被减数—减数=差、被减数=差+减数 、减数=被减数—差
因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数 被除数÷除数=商、除数=被除数÷商、被除数=商×除数
解方程方法二:消项(如果消+3,方程两边就同时-3 ;如果消×3,方程两边就同时÷3)
1:把方程里的“括号”全部去掉,两种去括号的方法任选其一
2:如果两边都有 几 , 要先消去其中一边的 几
(如果有“-几 ”,就把“-几 ”消去,如果没有“-几 ”,就把较小的 消去掉)
3:消去 “-几 ”, 消去“÷ ”
4:把 这边的数字全部消掉,先消“+ -” 再消“÷” 最后消“×”
(注意:无论解到哪一步,数字+几 都要写成 几 +数字)
解方程方法三:移项(+3移到另一边就变成-3,×3移到另一边就变成÷3)
1:把方程里的“括号”全部去掉,两种去括号的方法任选其一
2:如果两边都有 几 ,就把其中一边的 几 移到另一边
(如果有“-几 ”,就把“-几 ”移到另一边。如果没有“-几 ”,就把较小的 移到另一边)
3:把“-几 ”移到另一边,把 “÷ ”移到另一边”
4:把 这边的数字全部移到另一边,先移“+ -” 再移“÷” 最后移“×”
(注意:无论解到哪一步,数字+几 都要写成 几 +数字)
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三、 分数的加法和减法
具体解释如下:
(一)同分母分数加、减法
1、同分母分数加、减法:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。2、计算的结果,能约分的要约成最简分数。
(二)异分母分数加、减法
1、分母不同,也就是分数单位不同,不能直接相加、减。
2、异分母分数的加减法:
异分母分数相加、减,要先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
3、带分数加减法: 带分数相加减,整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的结果合并起来。
(三)分数加减混合运算
1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。
在一个算式中,如果有括号,应先算括号里面的,再算括号外面的;如果只含有同一级运算,应从左到右依次计算。
2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
a+b=b+a a+b+c=a+(b+c)
3、减法的性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c= a+c –b(等式左右可以交换的)
4、常见乘法计算(敏感数字) :25×4=100 125×8=1000
加法交换律简算例子 加法结合律简算例子 乘法交换律简算例子 乘法结合律简算例子
0.875+23 +18 23 +14 +0.8 0.4×33×52 23×0.375×163
=78 +23 +18 =23 +14 +45 =25 ×33×52 =23×38 ×163
=78 +18 +23 =23 +(14 +45 ) =25 ×25 ×33 =23 ×(38 ×163 )
=1+23 = 123 =23 +1 = 123 =1×3 =3 =23×2=46
含加法交换律与结合律 含乘法交换律与结合律 数字换减法式 数字换加法式
0.875+23 +18 +13 0.375×297 ×163 ×729 35×536 101×910
=78 +23 +18 +13 =38 ×297 ×163 ×729 = (36-1) ×536 = (100+1) ×910
=78 +18 + 23 +13 =38 ×163 ×297 ×729 =36×536 -1×536 =100×910 +1×910
= (78 +18 )+ (23 +13 ) = (38 ×163 )×(297 ×729 ) =5-536 =1+910
=1+1 =2×1
乘法分配律提取式 乘法分配律提取式 乘法分配律(添项) 乘法分配律(添项)
101×0.9-910 ×1 95.5÷1.6-15.5÷1.6 101×0.9-910 52×58 +29×58 -0.625
=101×910 -910 ×1 =(95.5-15.5)÷1.6 =101×910 -910 =52×58 +29×58 -58
=101×910 -1×910 =80÷1.6 =101×910 -1×910 =52×58 +29×58 -1×58
=(101-1) ×910 =800÷16 =(101-1) ×910 =(52+29-1)×58
=100×910 =100×910 =80×58
减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 数字换乘法式
18-58 -0.375 134 -716 -0.75 1225 -(716 +0.4) 0.56×125
=18-58 -38 =134 -716 -34 =1225 -(716 +25 ) =0.7×0.8×125
=18-(58 +38 ) =134 -34 -716 =1225 -25 -716 =0.7×(0.8×125)
=18-1 =17 =1-716 = =12-716 =11 =0.7×100=70
除法的性质简算例子 除法的性质简算例子 除法的性质简算例子 数字换乘法式
3200÷2.5÷0.4 2700÷2.5÷2.7 5900÷(2.5×5.9) 33333×33333
=3200÷(2.5×0.4) =2700÷2.7÷2.5 =5900÷5.9÷2.5 =11111×3×33333
=3200÷1 =1000÷2.5 =1000÷2.5 =11111×99999
同级运算中,第一个数不能动,后面的数可以带着符号搬家 =11111×(100000-1)
123 +716 -23 250÷0.8×0.4 123 -716 +13 29×0.25÷0.29
=123 -23 +716 =250×0.4÷0.8 =123 +13 -716 =29÷0.29×0.25
=1+716 =1 716 =100÷0.8 =125 =2-716 = 1 =100×0.25 =25
6、解方程
解方程方法一:运用四则运算各部分之间的关系来解方程
加数+加数=和、和— 一个加数=另一个加数 、被减数—减数=差、被减数=差+减数 、减数=被减数—差
因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数 被除数÷除数=商、除数=被除数÷商、被除数=商×除数
解方程方法二:消项(如果消+3,方程两边就同时-3 ;如果消×3,方程两边就同时÷3)
1:把方程里的“括号”全部去掉,两种去括号的方法任选其一
2:如果两边都有 几 , 要先消去其中一边的 几
(如果有“-几 ”,就把“-几 ”消去,如果没有“-几 ”,就把较小的 消去掉)
3:消去 “-几 ”, 消去“÷ ”
4:把 这边的数字全部消掉,先消“+ -” 再消“÷” 最后消“×”
(注意:无论解到哪一步,数字+几 都要写成 几 +数字)
解方程方法三:移项(+3移到另一边就变成-3,×3移到另一边就变成÷3)
1:把方程里的“括号”全部去掉,两种去括号的方法任选其一
2:如果两边都有 几 ,就把其中一边的 几 移到另一边
(如果有“-几 ”,就把“-几 ”移到另一边。如果没有“-几 ”,就把较小的 移到另一边)
3:把“-几 ”移到另一边,把 “÷ ”移到另一边”
4:把 这边的数字全部移到另一边,先移“+ -” 再移“÷” 最后移“×”
(注意:无论解到哪一步,数字+几 都要写成 几 +数字)
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一语文 | 理解高一语文知识重难点,制定高中学习计划 | |
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高考语文 | 高度总结高考语文重难点,梳理知识脉络 |
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高一数学 | 讲解高一知识重难点,培养良好学习习惯 | |
高二数学 | 高二典型试题知识详解,传授高二学习方法 | |
高考数学 | 提炼难题知识点,脉络知识梳理冲刺高考 |
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高一英语 | 高一英语知识详解,传授高中英语学习方法 | |
高二英语 | 提炼归纳英语重难点,规划高二学习计划 | |
高考英语 | 深入渗透高中英语知识,梳理知识体系 |
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高一物理 | 重难点详解,培养高中物理学习素养 | |
高二物理 | 突破高二知识难点,独到中学生服务体系 | |
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高一化学 | 高一化学重难点详解,规划高中学习计划 | |
高二化学 | 典型例题及知识点解读,梳理学习脉络 | |
高考化学 | 巩固复习高中化学知识点,冲刺高考 |