导读：教育学考研方法因人而异，不可能千篇一律。一般来说，具体的复习方式有结构轮廓式，即把握备考科目的整体脉络以及各部分之间的联系，分专题复习，着重掌握知识要点；提纲挈领式，以记忆基本概念和基本理论的要领为主，在理解的基础上逐层展开；循环前进式，细水长流、循序渐进，理解透彻、系统把握，过一段时间来一次回环，时间越长回环越大；重点提取式，采用摘录的方法把重点内容提取出来，利用识记和回忆加以牢固把握。

　　1、影响人的发展的因素，概括起来主要有哪些?

　　答：遗传、环境、教育和个体因素。

　　2、简要回答教师的作用。

　　答(1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续和发展有承前启后的桥梁作用，(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用，(3)教师是教育工作的组织者、管理者，在教育过程中起主导作用。

　　3、近代早一部系统论述教育的专著是什么?由谁所著?他提出了什么教育思想?

　　答：是捷克教育家夸美纽斯所著《大教学论》，他提出“泛智”思想。

　　4、青少年学生的年龄阶段是如何划分的?

　　答：(1)婴儿期和托儿期(又称先学期)出生1---3岁，(2)幼儿期(又称学前期)3---5、6岁，(3)童年期，(又称学龄初期)6、7---11、2岁，(4)少年期(又称学龄中期)11、2---14、5岁，(5)青年初期(又称学龄晚期)14、5---17、18岁。以后还有青年中期和青年晚期两个阶段。

　　5、我国社会主义新型师生关系的特点是什么?

　　答：(1)尊师爱生，指学生应当尊重老师，老师应当热爱学生。尊师是爱生的结果，爱生是尊师的前提，教师应全身心地关爱学生，从而赢得学生对自己的尊重，(2)民主平等，是我国社会主义制度下人与人之间平等互助关系的反映，师生关系在政治、经济、法律、人格上都是平等的，所以教师的教育应建立在民主、平等、友善的基础上，以说理疏导循循善诱的方法教育学生。(3)教学相长、指教育过程中教师和学生是互相制约，相互促进，共同提高的，它包括三层含义：一是教可以促进学，二是教师可以向学生学习，三是学生可以超过教师。

　　6、我国模范班主任总结的德育经验是什么?

　　答：动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

　　7、1958年党中央颁布了“两个必须”的教育方针指什么?

　　答：教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合。

　　8、学生的身体素质包括哪些方面?

　　答：包括速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等方面。

　　9、教学过程有哪些规律可循?

　　答：(1)教学过程中学生的认识规律，主要是通过学习间接经验认识客观世界，(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，(3)掌握知识和发展智力相统一，(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

　　10、班主任了解和研究学生有哪些主要方法?

　　答：(1)考察法(2)观察法这是了解学生的基本方法。(3)问卷法(4)谈话法(5)调查法6实验法(7)访问法(8)书面材料分析法。

　　11、“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国哪位教育家提倡遵守的信条?

　　答：陶行知。

　　12、“不陵节而施”体现了哪个教学原则?

　　答：循序渐进原则。

　　13、孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，”反映了教师劳动的那种特点?

　　答：示范性。

　　14、教育科学知识主要包括在哪三门课程中?

　　答：教育学、心理学和分科教学法。

　　15、教学的基本组织形式是什么?辅导形式是什么?

　　答：基本组织形式是班级授课制，辅导形式是个别教学、小组教学、现场教学。

　　16、学校和家庭联系的方式有哪些?

　　答：互相访问，建立通讯联系，举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校。

　　17、课程主要由哪四部分组成?

　　答：课程计划，教学计划，教学大纲、教材。

　　18、简述教育的本质属性和社会属性?

　　答：(1)教育是培养人的社会活动，这是教育的本质属性，教育是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能和品德，使他们身心得到发展，成为社会所需求的人。(2)教育的社会属性包括：永恒性、历史性、独立性。

　　19、1958年学制改革确立的办学方针和办学原则是什么?

　　答：“两条腿走路”的办学方针。“三个并举、六个结合”的办学原则。

　　20、我国学位分哪三级?

　　答：学士、硕士、博士(博士后是工作经历)。

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