导读:与小学数学相比,初中数学的知识在深度和广度上都有较大的拓展。对于初一的学生来说,他们小学毕业并不久,脑海当中还是小学学习的那些比较简单的知识,跨入一个新的阶段,接受难度更大的知识可能会感到不适应,主要学习目标有:初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系;认识正负数的算法,兵开始初步接触立方体。
16.(2分)已知x=2是关于x的方程kx+b=0(k≠0,b>0)的解,则关于x的不等式k(x﹣3)+2b>0的解集是 x>7 .
【解答】解:把x=2代入kx+b=0得2k+b=0,则b=﹣2k,
所以k(x﹣3)+2b>0化为k(x﹣3)﹣4k>0,
因为k>0,
所以x﹣3﹣4>0,
所以x>7.
故答案为x>7.
三、解答题(本大题共9小题,共68分,第17、18、19、21、24题每题8分,第20、22、23题每题6分,第25题10分,如无特殊说明,解答应写出文字说明、演算步骤或推理过程)
17.(8分)计算:(1)(﹣1)2+(﹣2017)0+ ;
(2)(2m﹣3)(m+2).
【解答】解:(1)(﹣1)2+(﹣2017)0+
=1+1+4
=6;
(2)(2m﹣3)(m+2)
=2m2+4m﹣3m﹣6
=2m2+m﹣6.
18.(8分)分解因式:(1)9ax2﹣ay2;
(2)2x3y+4x2y2+2xy3.
【解答】解:(1)原式=a(9x2﹣y2)
=a(3x+y)(3x﹣y)
(2)原式=2xy(x2+2xy+y2)
=2xy(x+y)2
19.(8分)解方程组或不等式组:
(1) ;
(2) .
【解答】解:(1) ,
②﹣①×2得:x=6,
把x=6代入①得:6+2y=20,
解得y=﹣3,
所以原方程组的解为 ;
(2) ,
由不等式①,得x≥1;
由不等式②,得x>2,
∴不等式组的解集为x>2.
20.(6分)已知x+y=1,xy= ,求下列各式的值:
(1)x2y+xy2; (2)(x2﹣1)(y2﹣1).
【解答】解:(1))x2y+xy2=xy(x+y)= ×1=
(2)(x2﹣1)(y2﹣1)=x2y2﹣x2﹣ y2+1
=(xy)2﹣[(x+y)2﹣2xy]+1
=( )2﹣[(1﹣ )]+1
= .
21.(8分)如图,已知AF分别与BD、CE交于点G、H,∠ 1=52°,∠2=128°.
(1)求证:BD∥CE;
(2)若∠A=∠F,探索∠C与∠D的数量关系,并证明你的结论.
【解答】(1)证明:∵∠1=∠DGH=52°,∠2=128°,
∴∠DGH+∠2=180°,
∴BD∥CE;
(2)解:∠C=∠D.
理由:∵BD∥CE,
∴∠D=∠CEF.
∵∠A=∠F,
∴AC∥DF,
∴∠C=∠CEF,
∴∠C=∠D.
2018长沙初一数学上期末测试卷(下)
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导读:与小学数学相比,初中数学的知识在深度和广度上都有较大的拓展。对于初一的学生来说,他们小学毕业并不久,脑海当中还是小学学习的那些比较简单的知识,跨入一个新的阶段,接受难度更大的知识可能会感到不适应,主要学习目标有:初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系;认识正负数的算法,兵开始初步接触立方体。
16.(2分)已知x=2是关于x的方程kx+b=0(k≠0,b>0)的解,则关于x的不等式k(x﹣3)+2b>0的解集是 x>7 .
【解答】解:把x=2代入kx+b=0得2k+b=0,则b=﹣2k,
所以k(x﹣3)+2b>0化为k(x﹣3)﹣4k>0,
因为k>0,
所以x﹣3﹣4>0,
所以x>7.
故答案为x>7.
三、解答题(本大题共9小题,共68分,第17、18、19、21、24题每题8分,第20、22、23题每题6分,第25题10分,如无特殊说明,解答应写出文字说明、演算步骤或推理过程)
17.(8分)计算:(1)(﹣1)2+(﹣2017)0+ ;
(2)(2m﹣3)(m+2).
【解答】解:(1)(﹣1)2+(﹣2017)0+
=1+1+4
=6;
(2)(2m﹣3)(m+2)
=2m2+4m﹣3m﹣6
=2m2+m﹣6.
18.(8分)分解因式:(1)9ax2﹣ay2;
(2)2x3y+4x2y2+2xy3.
【解答】解:(1)原式=a(9x2﹣y2)
=a(3x+y)(3x﹣y)
(2)原式=2xy(x2+2xy+y2)
=2xy(x+y)2
19.(8分)解方程组或不等式组:
(1) ;
(2) .
【解答】解:(1) ,
②﹣①×2得:x=6,
把x=6代入①得:6+2y=20,
解得y=﹣3,
所以原方程组的解为 ;
(2) ,
由不等式①,得x≥1;
由不等式②,得x>2,
∴不等式组的解集为x>2.
20.(6分)已知x+y=1,xy= ,求下列各式的值:
(1)x2y+xy2; (2)(x2﹣1)(y2﹣1).
【解答】解:(1))x2y+xy2=xy(x+y)= ×1=
(2)(x2﹣1)(y2﹣1)=x2y2﹣x2﹣ y2+1
=(xy)2﹣[(x+y)2﹣2xy]+1
=( )2﹣[(1﹣ )]+1
= .
21.(8分)如图,已知AF分别与BD、CE交于点G、H,∠ 1=52°,∠2=128°.
(1)求证:BD∥CE;
(2)若∠A=∠F,探索∠C与∠D的数量关系,并证明你的结论.
【解答】(1)证明:∵∠1=∠DGH=52°,∠2=128°,
∴∠DGH+∠2=180°,
∴BD∥CE;
(2)解:∠C=∠D.
理由:∵BD∥CE,
∴∠D=∠CEF.
∵∠A=∠F,
∴AC∥DF,
∴∠C=∠CEF,
∴∠C=∠D.
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导读:与小学数学相比,初中数学的知识在深度和广度上都有较大的拓展。对于初一的学生来说,他们小学毕业并不久,脑海当中还是小学学习的那些比较简单的知识,跨入一个新的阶段,接受难度更大的知识可能会感到不适应,主要学习目标有:初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系;认识正负数的算法,兵开始初步接触立方体。
16.(2分)已知x=2是关于x的方程kx+b=0(k≠0,b>0)的解,则关于x的不等式k(x﹣3)+2b>0的解集是 x>7 .
【解答】解:把x=2代入kx+b=0得2k+b=0,则b=﹣2k,
所以k(x﹣3)+2b>0化为k(x﹣3)﹣4k>0,
因为k>0,
所以x﹣3﹣4>0,
所以x>7.
故答案为x>7.
三、解答题(本大题共9小题,共68分,第17、18、19、21、24题每题8分,第20、22、23题每题6分,第25题10分,如无特殊说明,解答应写出文字说明、演算步骤或推理过程)
17.(8分)计算:(1)(﹣1)2+(﹣2017)0+ ;
(2)(2m﹣3)(m+2).
【解答】解:(1)(﹣1)2+(﹣2017)0+
=1+1+4
=6;
(2)(2m﹣3)(m+2)
=2m2+4m﹣3m﹣6
=2m2+m﹣6.
18.(8分)分解因式:(1)9ax2﹣ay2;
(2)2x3y+4x2y2+2xy3.
【解答】解:(1)原式=a(9x2﹣y2)
=a(3x+y)(3x﹣y)
(2)原式=2xy(x2+2xy+y2)
=2xy(x+y)2
19.(8分)解方程组或不等式组:
(1) ;
(2) .
【解答】解:(1) ,
②﹣①×2得:x=6,
把x=6代入①得:6+2y=20,
解得y=﹣3,
所以原方程组的解为 ;
(2) ,
由不等式①,得x≥1;
由不等式②,得x>2,
∴不等式组的解集为x>2.
20.(6分)已知x+y=1,xy= ,求下列各式的值:
(1)x2y+xy2; (2)(x2﹣1)(y2﹣1).
【解答】解:(1))x2y+xy2=xy(x+y)= ×1=
(2)(x2﹣1)(y2﹣1)=x2y2﹣x2﹣ y2+1
=(xy)2﹣[(x+y)2﹣2xy]+1
=( )2﹣[(1﹣ )]+1
= .
21.(8分)如图,已知AF分别与BD、CE交于点G、H,∠ 1=52°,∠2=128°.
(1)求证:BD∥CE;
(2)若∠A=∠F,探索∠C与∠D的数量关系,并证明你的结论.
【解答】(1)证明:∵∠1=∠DGH=52°,∠2=128°,
∴∠DGH+∠2=180°,
∴BD∥CE;
(2)解:∠C=∠D.
理由:∵BD∥CE,
∴∠D=∠CEF.
∵∠A=∠F,
∴AC∥DF,
∴∠C=∠CEF,
∴∠C=∠D.