校园欺凌案例分析:“校园欺凌” 多发生在初中阶段

  导读:近年来,“欺凌事件”有发生,甚至会升级演变成“校园暴力”事件。中国青少年研究中心2015年公布的一份针对10省市5864名中小学生的调查报告显示,32.5%的中小学生表示“偶尔会被欺负”,而6.1%的中小学生表示“经常被高年级同学欺负”。这么大概率的数据说明,青少年对“校园欺凌”没有一个清楚的认识,甚至可以说,他们不清楚玩笑和欺凌的区别。而校园欺凌恰恰多发生在初中阶段...

  6月1日起,《江苏省预防未成年人犯罪条例》将正式实施。《条例》弥补了江苏在预防未成年人犯罪方面的立法空白,与《江苏省未成年人保护条例》共同形成江苏未成年人健康成长的法治保障。值得一提的是,其中重点提到校园欺凌和校园暴力等问题。针对此,秦淮警方根据以往工作经验,自制了一份问卷,并于近日在辖区多家学校开展调查。利用这次调查,警方结合实际数据,给孩子和家长在“六一”前上了一节预防犯罪的主题课。

  校园欺凌现象被称为“不容忽视的隐痛”,从此次问卷调查结果上看,六成以上的人群对此现象表现出了极大的反感。其次,值得深思的是,问卷上反映出“校园欺凌”现象多发于初中阶段,并呈现低龄化发展势头。

  警方表示,这是由于未成年人对自己的行为缺乏足够认知,尤其初中阶段的孩子,正值青春期,他们不知该如何对待自己情绪的宣泄,所以有的最终选择了暴力的方式。颇为遗憾的是还有少部分家长认为这只是孩子之间的“小打小闹”,没有引起必要的重视,值得大家的深思。

  另外,警方结合梳理出的案例分析发现,在校园欺凌事件的发生中,有三个主体,分别是欺凌者、受欺凌者和旁观者,对于事态发展的走向,除了欺凌和被欺凌者,旁观者也起到了至关重要的作用,但选择向警方报警的属于少数,而家长选择心理辅导的就更少,这可能是造成未成年犯罪高发的一个原因。

  调查时间:2017年5月26日

  调查人数:200人

  调查人员:学生100人 家长100人

  问题构成:前3题针对学生,后2题针对家长

  是否遇到过校园欺凌或暴力?

  72%的人表示从未接触到校园欺凌,23%的人表示听说或者见过校园欺凌,5%的人表示亲身经历或参与过校园欺凌。其中,警方发现调查人员中绝大部分涉及到校园欺凌的问题是男生,而家长几乎完全没有发现此问题。

  校园欺凌发生的年龄段?

  警方对于此次参加的人中遭遇过校园暴力的进行调查,发现选择“校园欺凌”现象多发生的学习阶段为小学阶段者占比19%;选择为初中阶段者占比72%;选择为高中阶段者占比9%。这一数据也给家长敲响了警钟,校园欺凌在13到16岁高达72%,而此时的孩子身体虽成长但心智尚未成熟,是最容易出问题的阶段。

  遇到校园欺凌或暴力会选择怎么做?

  54%的人选择了向家长或者老师反映,25%选择忍气吞声,14%选择向他人或警方求助,还有7%的人竟选择了伺机报复。

  调查结果让警方意识到,不少未成年犯罪的隐患可能就源于此处,调查中有7%的人选择了报复,而实际上涉及报复的案例警方也遇到过不少,由此引发群体性斗殴事件或者校外人员对学生进行殴打的事情屡见不鲜。警方介绍,今年4月大校场派出所就处理过一起学生间斗殴案件,其中2名学生受伤严重。

  你的孩子遇到校园欺凌或者暴力会选择怎么做?

  71%的家长选择了立即和校方沟通解决;8%的家长选择找对方家长理论;20%的家长表示会报警;1%的人“以暴制暴”“以牙还牙”解决;被调查家长中,没有人选择“息事宁人,劝导孩子忍受或避开对方”这一项。由此可见,家长在遇到校园欺凌时更为理性,只有极少数的人会选择以暴制暴,大部分都习惯通过学校解决问题。

  警方介绍,朝天宫派出所曾处理过一起家长参与殴打学生的案件。最终,学生家长被警方处罚,而他的孩子也被学校劝退。结果显而易见,“暴力”并不能解决问题。

  面对校园欺凌,作为家长你觉得正常吗?

  此项调查结果出乎警方意料,32%的参与者认为小孩子之间打架很正常;8%认为几乎每个学校都有,能理解但不赞同;认为深恶痛绝者占52%;认为与我无关者占8%。

  警方发现,对于校园欺凌几乎有一半的家长没有选择重视,而是觉得正常或不关自己的事,这种态度最终导致了不少未成年人犯罪的发生,几乎很少有家长在子女遇到校园欺凌时做好孩子心理辅导,这就有可能导致未成年犯罪的发生。

  延伸阅读

  预防校园欺凌主题班会设计:以欺凌案例传达危害

  校园欺凌主题班会:“校园欺凌”怎样预防与治理

  校园欺凌主题班会案例分析:治理校园欺凌,不能和稀泥

  校园欺凌主题班会:校园欺凌的正确处理方式是什么?

  校园欺凌主题班会:你真的了解校园欺凌吗?

校园欺凌案例分析:“校园欺凌” 多发生在初中阶段

2018-10-24 来源: 网络整理 作者: 长晓视

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  导读:近年来,“欺凌事件”有发生,甚至会升级演变成“校园暴力”事件。中国青少年研究中心2015年公布的一份针对10省市5864名中小学生的调查报告显示,32.5%的中小学生表示“偶尔会被欺负”,而6.1%的中小学生表示“经常被高年级同学欺负”。这么大概率的数据说明,青少年对“校园欺凌”没有一个清楚的认识,甚至可以说,他们不清楚玩笑和欺凌的区别。而校园欺凌恰恰多发生在初中阶段...

  6月1日起,《江苏省预防未成年人犯罪条例》将正式实施。《条例》弥补了江苏在预防未成年人犯罪方面的立法空白,与《江苏省未成年人保护条例》共同形成江苏未成年人健康成长的法治保障。值得一提的是,其中重点提到校园欺凌和校园暴力等问题。针对此,秦淮警方根据以往工作经验,自制了一份问卷,并于近日在辖区多家学校开展调查。利用这次调查,警方结合实际数据,给孩子和家长在“六一”前上了一节预防犯罪的主题课。

  校园欺凌现象被称为“不容忽视的隐痛”,从此次问卷调查结果上看,六成以上的人群对此现象表现出了极大的反感。其次,值得深思的是,问卷上反映出“校园欺凌”现象多发于初中阶段,并呈现低龄化发展势头。

  警方表示,这是由于未成年人对自己的行为缺乏足够认知,尤其初中阶段的孩子,正值青春期,他们不知该如何对待自己情绪的宣泄,所以有的最终选择了暴力的方式。颇为遗憾的是还有少部分家长认为这只是孩子之间的“小打小闹”,没有引起必要的重视,值得大家的深思。

  另外,警方结合梳理出的案例分析发现,在校园欺凌事件的发生中,有三个主体,分别是欺凌者、受欺凌者和旁观者,对于事态发展的走向,除了欺凌和被欺凌者,旁观者也起到了至关重要的作用,但选择向警方报警的属于少数,而家长选择心理辅导的就更少,这可能是造成未成年犯罪高发的一个原因。

  调查时间:2017年5月26日

  调查人数:200人

  调查人员:学生100人 家长100人

  问题构成:前3题针对学生,后2题针对家长

  是否遇到过校园欺凌或暴力?

  72%的人表示从未接触到校园欺凌,23%的人表示听说或者见过校园欺凌,5%的人表示亲身经历或参与过校园欺凌。其中,警方发现调查人员中绝大部分涉及到校园欺凌的问题是男生,而家长几乎完全没有发现此问题。

  校园欺凌发生的年龄段?

  警方对于此次参加的人中遭遇过校园暴力的进行调查,发现选择“校园欺凌”现象多发生的学习阶段为小学阶段者占比19%;选择为初中阶段者占比72%;选择为高中阶段者占比9%。这一数据也给家长敲响了警钟,校园欺凌在13到16岁高达72%,而此时的孩子身体虽成长但心智尚未成熟,是最容易出问题的阶段。

  遇到校园欺凌或暴力会选择怎么做?

  54%的人选择了向家长或者老师反映,25%选择忍气吞声,14%选择向他人或警方求助,还有7%的人竟选择了伺机报复。

  调查结果让警方意识到,不少未成年犯罪的隐患可能就源于此处,调查中有7%的人选择了报复,而实际上涉及报复的案例警方也遇到过不少,由此引发群体性斗殴事件或者校外人员对学生进行殴打的事情屡见不鲜。警方介绍,今年4月大校场派出所就处理过一起学生间斗殴案件,其中2名学生受伤严重。

  你的孩子遇到校园欺凌或者暴力会选择怎么做?

  71%的家长选择了立即和校方沟通解决;8%的家长选择找对方家长理论;20%的家长表示会报警;1%的人“以暴制暴”“以牙还牙”解决;被调查家长中,没有人选择“息事宁人,劝导孩子忍受或避开对方”这一项。由此可见,家长在遇到校园欺凌时更为理性,只有极少数的人会选择以暴制暴,大部分都习惯通过学校解决问题。

  警方介绍,朝天宫派出所曾处理过一起家长参与殴打学生的案件。最终,学生家长被警方处罚,而他的孩子也被学校劝退。结果显而易见,“暴力”并不能解决问题。

  面对校园欺凌,作为家长你觉得正常吗?

  此项调查结果出乎警方意料,32%的参与者认为小孩子之间打架很正常;8%认为几乎每个学校都有,能理解但不赞同;认为深恶痛绝者占52%;认为与我无关者占8%。

  警方发现,对于校园欺凌几乎有一半的家长没有选择重视,而是觉得正常或不关自己的事,这种态度最终导致了不少未成年人犯罪的发生,几乎很少有家长在子女遇到校园欺凌时做好孩子心理辅导,这就有可能导致未成年犯罪的发生。

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初一

初二

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课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
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初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
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中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
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中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
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中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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校园欺凌案例分析:“校园欺凌” 多发生在初中阶段
2018-10-24 来源:网络整理 作者:长晓视

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  导读:近年来,“欺凌事件”有发生,甚至会升级演变成“校园暴力”事件。中国青少年研究中心2015年公布的一份针对10省市5864名中小学生的调查报告显示,32.5%的中小学生表示“偶尔会被欺负”,而6.1%的中小学生表示“经常被高年级同学欺负”。这么大概率的数据说明,青少年对“校园欺凌”没有一个清楚的认识,甚至可以说,他们不清楚玩笑和欺凌的区别。而校园欺凌恰恰多发生在初中阶段...

  6月1日起,《江苏省预防未成年人犯罪条例》将正式实施。《条例》弥补了江苏在预防未成年人犯罪方面的立法空白,与《江苏省未成年人保护条例》共同形成江苏未成年人健康成长的法治保障。值得一提的是,其中重点提到校园欺凌和校园暴力等问题。针对此,秦淮警方根据以往工作经验,自制了一份问卷,并于近日在辖区多家学校开展调查。利用这次调查,警方结合实际数据,给孩子和家长在“六一”前上了一节预防犯罪的主题课。

  校园欺凌现象被称为“不容忽视的隐痛”,从此次问卷调查结果上看,六成以上的人群对此现象表现出了极大的反感。其次,值得深思的是,问卷上反映出“校园欺凌”现象多发于初中阶段,并呈现低龄化发展势头。

  警方表示,这是由于未成年人对自己的行为缺乏足够认知,尤其初中阶段的孩子,正值青春期,他们不知该如何对待自己情绪的宣泄,所以有的最终选择了暴力的方式。颇为遗憾的是还有少部分家长认为这只是孩子之间的“小打小闹”,没有引起必要的重视,值得大家的深思。

  另外,警方结合梳理出的案例分析发现,在校园欺凌事件的发生中,有三个主体,分别是欺凌者、受欺凌者和旁观者,对于事态发展的走向,除了欺凌和被欺凌者,旁观者也起到了至关重要的作用,但选择向警方报警的属于少数,而家长选择心理辅导的就更少,这可能是造成未成年犯罪高发的一个原因。

  调查时间:2017年5月26日

  调查人数:200人

  调查人员:学生100人 家长100人

  问题构成:前3题针对学生,后2题针对家长

  是否遇到过校园欺凌或暴力?

  72%的人表示从未接触到校园欺凌,23%的人表示听说或者见过校园欺凌,5%的人表示亲身经历或参与过校园欺凌。其中,警方发现调查人员中绝大部分涉及到校园欺凌的问题是男生,而家长几乎完全没有发现此问题。

  校园欺凌发生的年龄段?

  警方对于此次参加的人中遭遇过校园暴力的进行调查,发现选择“校园欺凌”现象多发生的学习阶段为小学阶段者占比19%;选择为初中阶段者占比72%;选择为高中阶段者占比9%。这一数据也给家长敲响了警钟,校园欺凌在13到16岁高达72%,而此时的孩子身体虽成长但心智尚未成熟,是最容易出问题的阶段。

  遇到校园欺凌或暴力会选择怎么做?

  54%的人选择了向家长或者老师反映,25%选择忍气吞声,14%选择向他人或警方求助,还有7%的人竟选择了伺机报复。

  调查结果让警方意识到,不少未成年犯罪的隐患可能就源于此处,调查中有7%的人选择了报复,而实际上涉及报复的案例警方也遇到过不少,由此引发群体性斗殴事件或者校外人员对学生进行殴打的事情屡见不鲜。警方介绍,今年4月大校场派出所就处理过一起学生间斗殴案件,其中2名学生受伤严重。

  你的孩子遇到校园欺凌或者暴力会选择怎么做?

  71%的家长选择了立即和校方沟通解决;8%的家长选择找对方家长理论;20%的家长表示会报警;1%的人“以暴制暴”“以牙还牙”解决;被调查家长中,没有人选择“息事宁人,劝导孩子忍受或避开对方”这一项。由此可见,家长在遇到校园欺凌时更为理性,只有极少数的人会选择以暴制暴,大部分都习惯通过学校解决问题。

  警方介绍,朝天宫派出所曾处理过一起家长参与殴打学生的案件。最终,学生家长被警方处罚,而他的孩子也被学校劝退。结果显而易见,“暴力”并不能解决问题。

  面对校园欺凌,作为家长你觉得正常吗?

  此项调查结果出乎警方意料,32%的参与者认为小孩子之间打架很正常;8%认为几乎每个学校都有,能理解但不赞同;认为深恶痛绝者占52%;认为与我无关者占8%。

  警方发现,对于校园欺凌几乎有一半的家长没有选择重视,而是觉得正常或不关自己的事,这种态度最终导致了不少未成年人犯罪的发生,几乎很少有家长在子女遇到校园欺凌时做好孩子心理辅导,这就有可能导致未成年犯罪的发生。

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初三语文 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。
初三数学 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。
初三英语 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。
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