高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

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  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

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  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

2018小学初中:“题海战术”对孩子好不好

2018-05-28 来源: 网络整理 作者: 长晓学

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  什么时候建立知识体系框架合适

  知识体系框架的建立自然是越早越好,以初中为例,在起步阶段就建立好知识体系框架,就像建房子先打好地基一样,再学习知识点往上建立就事半功倍,而且不会轻易倒塌,也就是不会轻易的遗忘知识点,一栋知识的高楼大厦便越建越高。

  初中的起步阶段是什么时候?是初一吗?其实是小升初的衔接阶段,也就是小学毕业的暑假。小升初的衔接对于学生而言至关重要,小学初中的授课方式、学习方式都发生的很大的改变。

  小学老师讲课形象生动、活泼,比较重视直观教学,教学过程的设计注重变换形式、学习和娱乐相结合。初中老师则注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡,初中课程中规律性的知识越来越多,初中老师上课的时候更注重讲清概念,教学过程中更注重启发学生独立思考问题。两种不同的授课方式对“小升初”的学生来说存在不小的挑战。

  为什么孩子在小学学习挺优秀的,可是升入初中,却跟不上了呢?有的孩子在小学还是活跃分子,当过班委,可到了初中成绩平平,表现平平,啥都不干,除了学习。就这样,名次能保持在中游,就不错了,更有甚者出现厌学的情绪。而有的孩子小学时候在班级表现平平,在初中却有了新的开始,迎头赶上。根本原因便是学习方式还没有转变。

  延伸阅读:

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      初中的起步阶段是什么时候?是初一吗?其实是小升初的衔接阶段,也就是小学毕业的暑假。小升初的衔接对于学生而言至关重要,小学初中的授课方式、学习方式都发生的很大的改变。

      小学老师讲课形象生动、活泼,比较重视直观教学,教学过程的设计注重变换形式、学习和娱乐相结合。初中老师则注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡,初中课程中规律性的知识越来越多,初中老师上课的时候更注重讲清概念,教学过程中更注重启发学生独立思考问题。两种不同的授课方式对“小升初”的学生来说存在不小的挑战。

      为什么孩子在小学学习挺优秀的,可是升入初中,却跟不上了呢?有的孩子在小学还是活跃分子,当过班委,可到了初中成绩平平,表现平平,啥都不干,除了学习。就这样,名次能保持在中游,就不错了,更有甚者出现厌学的情绪。而有的孩子小学时候在班级表现平平,在初中却有了新的开始,迎头赶上。根本原因便是学习方式还没有转变。

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