导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
麓山国际实验小学举行2018秋季新学期德育工作培训
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导读:培训会以学生处沈主任《价值引领与习惯养成》专题讲座拉开序幕。沈主任解读了《中小学德育工作指南》,从学校大德育观着手,从营造文化氛围、强化价值目标规,范德育课程、增强情感体验,实行学生自主管理、增强责任意识,开展主题研讨,提高创新能力,四个方面系统介绍了学校德育体系。同时,也展望了学校德育工作的将来时。
彭海英老师作为我校资深年级组长、班主任,分享了自己如何带领孩子们打造一间整洁明亮的教室。“我服务,我快乐,我劳动,我幸福”是彭老师的劳动观。从思想熏陶、榜样示范,到制定“卫生标准七字口诀”,再到带着孩子一起搞卫生,最后家校携手,聚心合力,彭老师生动讲述了一整套班级卫生管理的完备经验。
谭超月老师作为一名入职才两年的年轻教师,她热爱学习,热爱思考,勤于实践,以自己的实践为基础,分享了班级路队管理的经验。她通过制定规范班级路队管理制度,以“计时”竞争激励学生参与,设置“表扬箱”、“路队光荣星”等巧妙的方法,对孩子的表现进行评价,和家长一起带领学生从排好一条整齐的路队开始做麓小的文明学子。
学生处杨主任作为资深德育工作者,以“用‘心’对家长”为主题,通过自己教育实践中的小故事,讲述了“真诚心、同理心、公正心”在家校沟通中散发的神奇魅力,鼓励老师们在家长面前始终保持师者的尊严,维护师者高贵的形象,做一个充满人格魅力的教师。
麓小的德育工作者们,用“爱”浇灌孩子们,这份爱像阳光,普照到每个孩子的心田,孩子们在爱的阳光中成长,内心充满了向上、向善的力量。
这次德育培训会给兄弟学校的德育工作做了示范与引领,也让新入职麓小的年轻教师看到了前辈们育人的用心。“用心就是专业。”期待麓小的新生力量在未来的教育教学中传承宝贵的麓山精神。
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彭海英老师作为我校资深年级组长、班主任,分享了自己如何带领孩子们打造一间整洁明亮的教室。“我服务,我快乐,我劳动,我幸福”是彭老师的劳动观。从思想熏陶、榜样示范,到制定“卫生标准七字口诀”,再到带着孩子一起搞卫生,最后家校携手,聚心合力,彭老师生动讲述了一整套班级卫生管理的完备经验。
谭超月老师作为一名入职才两年的年轻教师,她热爱学习,热爱思考,勤于实践,以自己的实践为基础,分享了班级路队管理的经验。她通过制定规范班级路队管理制度,以“计时”竞争激励学生参与,设置“表扬箱”、“路队光荣星”等巧妙的方法,对孩子的表现进行评价,和家长一起带领学生从排好一条整齐的路队开始做麓小的文明学子。
学生处杨主任作为资深德育工作者,以“用‘心’对家长”为主题,通过自己教育实践中的小故事,讲述了“真诚心、同理心、公正心”在家校沟通中散发的神奇魅力,鼓励老师们在家长面前始终保持师者的尊严,维护师者高贵的形象,做一个充满人格魅力的教师。
麓小的德育工作者们,用“爱”浇灌孩子们,这份爱像阳光,普照到每个孩子的心田,孩子们在爱的阳光中成长,内心充满了向上、向善的力量。
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