长沙市二十一中召开2018年秋季新教师岗位培训会
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导读:9月5日晚上六点四十,行政楼二楼会议室灯火通明,为了让新教师尽快融入到新的岗位,认识教师岗位职责、尽快学会教育教学工作的方法,致力提升自己的教育教学教研水平,这里正在进行2018年秋季新教师岗位培训。学校党委书记范如玲对新老师表示了热烈欢迎,她向新老师介绍了学校的的发展历史,并分享了王国维的人生三境,给予新教师以厚望。
范如玲书记分享了王国维的人生三境,给予新教师以厚望:青年教师兴,则学校兴;青年教师强,则学校强。勉励青年教师大气为人,大气谋事,书写奋斗的人生。
主管教学的副校长易建军站在一个普通教师的角度,从个人三十七年的教学经历、教学故事与青年教师谈感受,希望新老师树立职业理想,勤奋学习,注重方法,在教学实践中能真心对待学生,多换位思考,使自己的教学工作有实效。
随后,学校各处室负责人紧紧围绕各部门的工作流程和管理制度向新教师作了说明。教务处主任张南平向新老师们强调了两个制度:一、《教学安全管理制度》,教学安全无小事,青年教师要坚守岗位,关心每一个学生,关注工作环境,保证无安全隐患;二、《教学常规管理办法》,从计划—备课—上课—听课—评课—作业—辅导—实验—考试等九个方面作了具体要求。教育处主任刘任从学生教育方面,要求青年教师六到位:学生思想政治工作到位,跟班时间到位,协调工作到位,量化管理到位,学校开展的活动到位,各种信息反馈到位。教科室主任周鑫从“学、做 研”三个方面指导青年教师:“学”,主动学习,积极参加各类培训,主动向身边的老师学习;“做”,不断提升教师职业基本功,多做题,积极参加各种教学比赛;“研”,深层次研究课堂,研究课程,科学合理地组织教学,积累素材和经验,每学期写一篇教学论文,不断提高自己的教学水平。
最后,校长陈新春作总结发言。对新老师从三个角度来谈,“我的看法”:敬畏职业和热爱职业;“我的想法”:目标要高,心态要平,状态要满,姿态要低;“我们的做法”:一是要学,二是要细,三是要勤,四是要干,五是要思。对各处室提出三个要求:一要扶,多方面帮扶青年教师;二要搭好台,给机会,给舞台;三要引好路,政治上思想上引入正能量。
整个培训温情,温暖!初登讲台的青年教师,一定感受到了学校对他们的深深关怀,殷殷期待,生活已经向他们铺开了一幅美丽的画卷。希望他们用青春和热情,去坚持,去探索,去磨练,争取早日成为一名优秀的人民教师。
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长沙市二十一中召开2018年秋季新教师岗位培训会
2018-09-07
来源:网络整理
作者:长晓身
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导读:9月5日晚上六点四十,行政楼二楼会议室灯火通明,为了让新教师尽快融入到新的岗位,认识教师岗位职责、尽快学会教育教学工作的方法,致力提升自己的教育教学教研水平,这里正在进行2018年秋季新教师岗位培训。学校党委书记范如玲对新老师表示了热烈欢迎,她向新老师介绍了学校的的发展历史,并分享了王国维的人生三境,给予新教师以厚望。
范如玲书记分享了王国维的人生三境,给予新教师以厚望:青年教师兴,则学校兴;青年教师强,则学校强。勉励青年教师大气为人,大气谋事,书写奋斗的人生。
主管教学的副校长易建军站在一个普通教师的角度,从个人三十七年的教学经历、教学故事与青年教师谈感受,希望新老师树立职业理想,勤奋学习,注重方法,在教学实践中能真心对待学生,多换位思考,使自己的教学工作有实效。
随后,学校各处室负责人紧紧围绕各部门的工作流程和管理制度向新教师作了说明。教务处主任张南平向新老师们强调了两个制度:一、《教学安全管理制度》,教学安全无小事,青年教师要坚守岗位,关心每一个学生,关注工作环境,保证无安全隐患;二、《教学常规管理办法》,从计划—备课—上课—听课—评课—作业—辅导—实验—考试等九个方面作了具体要求。教育处主任刘任从学生教育方面,要求青年教师六到位:学生思想政治工作到位,跟班时间到位,协调工作到位,量化管理到位,学校开展的活动到位,各种信息反馈到位。教科室主任周鑫从“学、做 研”三个方面指导青年教师:“学”,主动学习,积极参加各类培训,主动向身边的老师学习;“做”,不断提升教师职业基本功,多做题,积极参加各种教学比赛;“研”,深层次研究课堂,研究课程,科学合理地组织教学,积累素材和经验,每学期写一篇教学论文,不断提高自己的教学水平。
最后,校长陈新春作总结发言。对新老师从三个角度来谈,“我的看法”:敬畏职业和热爱职业;“我的想法”:目标要高,心态要平,状态要满,姿态要低;“我们的做法”:一是要学,二是要细,三是要勤,四是要干,五是要思。对各处室提出三个要求:一要扶,多方面帮扶青年教师;二要搭好台,给机会,给舞台;三要引好路,政治上思想上引入正能量。
整个培训温情,温暖!初登讲台的青年教师,一定感受到了学校对他们的深深关怀,殷殷期待,生活已经向他们铺开了一幅美丽的画卷。希望他们用青春和热情,去坚持,去探索,去磨练,争取早日成为一名优秀的人民教师。
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