导读：2019年7月，湖南省选派“组团式”援藏教师15人对口支援山南市第三小学，“援藏援疆万名教师支教计划”教师31人对口支援贡嘎、扎囊、桑日、隆子四县5所初中。一年多的时间，湖南援藏教师克服高原反应，坚守高原讲台，坚持送经与取经、线上与线下、融入与引领相结合，将湖南的好资源好经验好做法带到山南，架起了湘藏交流、民族团结的“连心桥”，以初心、情怀、热血和担当，逐梦在格桑花绽放的地方，涌现出了许多动人的故事。

　　山南市三小援藏教师陈素丽：到祖国最需要的地方去

　　陈素丽老师是长沙市天心区桂花坪小学党支部书记、数学高级教师，2019年，当她得知西藏需要数学教师，第一时间主动申请到西藏山南市三小援藏。亲朋好友得知以后，纷纷劝说，认为高原地区对身体影响太大，犯不着去冒这个险。她却认为，虽然自己不是太年轻了，但既然组织需要，自己的身体目前尚可，孩子已经上大学了，家庭暂时没什么负担，作为一名党员，一名数学高级教师，正好可以发挥自己的专长，为西藏的孩子服务。于是她说服了家人和朋友，欣然奔赴山南市三小担任数学教研组长及数学教学任务。

　　面对藏族孩子重名多的现象，陈老师根据他们的名字特点、性格特点、体貌特征等，用了不到一个月的时间就记住了班上所有人的姓名，而这也进一步拉近了当地学生和这位湖南援藏老师的距离。针对班上孩子对数学学习的畏难情绪，她研究学情，钻研教材，把每一堂课都认真上好，同时非常注重培养学生良好的习惯与品质。对于有困难的学生，她总是耐心细致地给他们进行个别辅导，挖掘每一位学生的潜能，让孩子们每一天都有进步。她的学生说：“陈老师讲课的时候很温柔、很细心，我们很喜欢陈老师，想一天到晚全都是数学课。”

　　作为学校数学教研组长，她认真组织开展教研活动，主动上示范课，带领老师们投入教研教改，研究教学中的困惑与问题，撰写教学反思与教育故事。与两位藏族教师结成师徒，指导他们的教学与常规，与他们共同学习提高。在学校“青蓝工程之同课同构”活动中，她与徒弟同上一堂教研课，从教学设计到课件制作，都亲自指导;为徒弟购买了专业书籍，相约共读一本书，共同学习提高。在带动学校年轻教师成长的同时，还到隆子等深度贫困县送教下乡、组织山南市的数学老师通过网络平台向长沙市的名师远程学习，把湖南的先进教育理念辐射、覆盖到更多的教师和学校。

　　春节疫情期间，她通过网络不间断地对所教班级的学生进行假期学习指导，联络家长学生一百余人次，密切关注隔离中的家长与学生的动态，指导家长与学生进行合理的生活安排与心理调适。利用个人专长，申请在北京仁爱慈善基金会下设的心理援助热线中担任志愿者。从2020年2月25日到3月底，每天值守两个小时，开学后每周值班，为心理受困扰的人群服务。2020年6月陈素丽被评为湖南省第九批援藏工作队“优秀共产党员”。贡嘎县中学援藏教师方田根：徒弟们眼中的“最美师父”

　　因为对这片土地的热爱，方田根两次援藏，一次在山南市三高、一次在贡嘎县中学。两次援藏有一个共同特点，就是以核心素养为宗旨、以课题研究为抓手、以培养青年教师为目标，“为受援学校留下一支带不走的骨干教师队伍”。

　　通过听课、与老师面对面交流、与学生交谈等方式了解生物学科的教学、教研情况，方老师发现老师们的教学理念相对落后、教学方法手段比较陈旧，课堂上仍然是老师讲学生听、老师扶着学生走、填鸭式的状态。于是他确立了以“更新教学理念”为突破口的工作思路，根据新课标中“以核心素养为宗旨”的要求，他成功申报了西藏教育厅规划课题“提高生物学教师核心素养的研究”，将课题研究与校本研修相结合，共组织校本研训活动40多次，全组上公开课、示范课和研讨课34节，竞赛磨课20多次。

　　在他的指导下，徒弟次仁拉姆老师参加全国实验教学说课大赛，获得“全国实验教学能手”的最高荣誉，旦增白央在国家级核心期刊发表了论文。藏族徒弟还记得他指导自己的点点滴滴：一起做实验到凌晨1点、一字一句地修改参赛讲稿、一遍一遍地修改论文，全校藏族青年教师尊称他为“最美师父”。

　　知道自己要到贡嘎县中学任教，还在长沙老家的他，马上联系领导，推动长沙市人人通云平台落户贡嘎县;推行“导师制”大幅度提高了学考成绩、联系内地教学专家送教送培、联系爱心企业捐款捐物，特别是大力推进内地优秀教师和本地教师的交流，促进了本地教师的专业成长。教学楼走廊、运动场跑道、宿舍楼树荫、办公楼门厅……到处都留下了方老师和本地教师讨论教学设计、论文写作、课题研究的身影。他说，援藏老师只有培养更多的本地骨干教师，才能发挥真正的示范、引领和辐射作用。贡嘎农村实验中学援藏教师杨亚中、周娜：援藏伉俪，携手共进

　　2018年8月，杨亚中、周娜夫妇因为大学时期支教的梦想离开了年迈的父母、幼小的孩子，作为“援藏援疆万名教师支教计划”教师至贡嘎县农村实验中学，开启了四年的支教生活。

　　援藏刚开始，夫妇俩觉得孩子们接触外面的知识较少，借助贡嘎县其他部门的援友尝试给孩子们上了些课外科技课，先后邀请农牧局援藏队友伍国强给孩子们讲了《蜜蜂习性以及和农作物关系》，人民医院援藏院长邹立新给孩子们讲了《急救要点》，市援藏博士谭炎宁给孩子们讲了《神奇的基因》《隆平精神》，还请袁隆平院士给学校题写了“德智双修、全面发展”的校训，不仅开阔了孩子们的视野，而且在他们心中埋下了科学的种子。

　　“教育援藏，除了要把自己所任教班级的课程教好外，更重要的是把内地一些适合西藏的教育方法、教育理念、管理制度、教研方法等引进到西藏，后一个问题其实才是教育援藏的根本问题。”杨亚中、周娜夫妇在发表论文、赛课、课题研究等方面作出表率，带动本地老师以教学研究促进专业发展。援藏期间，夫妇俩发表论文7篇，赛课4次，主持市级课题1个，组织贡嘎农村实验中学参与西藏自治区教研100所示范校评估。同时，积极协调联盟学校长沙县松雅湖中学，向贡嘎农村实验中学捐了价值70余万元的一体机设备24套，价值3万余元的录播室课桌椅50余套，有效解决了受援学校的多媒体教学问题。邀请松雅湖中学专家送教送研两次，结对帮扶贫困学子20余名，捐钱捐物10余万元。