导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2021年6月大学英语六级CET6试卷及答案解析-第一套
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46 A) It is a gift creative people are endowed with.
47 C) They add beauty and charm to the world.
48 C) The value of drawing tends to be overestimated.
49 D) It helps improve concentration and memory.
50 D) Precision in visual perception.
【解析】
46.What do people generally think about drawing?
定位:根据题干关键词people generally think about drawing可以将答案定位至文章的第一段We often think of drawing…(其中题干people=原文we;题干generally=原文often;题干think about=原文think of)。定位句意思是“大多数人认为画画是一种天生的能力”,选择选项A,因为选项A中的gift(天赋)和原文inborn(先天的)含义接近。
干扰项:选项B) It is a skill that is acquired with practice与原文“inborn talent”正好相反,原文意思是“大多数人认为画画是先天与生俱来的能力”,而选项B意思是“大多数人认为画画需要后天不断练习”;选项C) by all过于绝对;选项D) everyone过于绝对。
47. What do we learn about designers and artists?
定位:根据题干关键词designers and artists可以将答案定位至文章的第三段最后一句。原文“a world without designers and artists would be a very shabby one indeed.”意思是:一个没有设计师和艺术家的世界将是一个非常糟糕的世界。选项C) They add beauty and charm to the world.是针对原文的同义改写。没有设计师和艺术家,世界非常糟糕,反过来说,有了设计师和艺术家,世界将会变得不再糟糕,世界将会变得非常美好。所以说:设计师和艺术家给世界带来了美好,选C。
干扰项:选项A属于无中生有,原文没有提到“设计师和艺术家的数量逐渐减少”;选项B中的shabby确实提到了,但没有提到“设计师和艺术家热衷于改变肮脏破旧的环境”;选项D属于偷换概念,原文只是说“设计师和艺术家没有放弃画画这件事情”,但没有提及“他们花费生命中的大量时间来画画”。
48. What does Professor D. B. Dowd argue in his book?
定位:根据题干关键词Professor D. B. Dowd可以将答案定位至文章的第四段第二句,此句不仅仅有Professor D. B. Dowd,题干中的argue和in his book也出现在了定位句。定位句提到 “我们搞错了画画的重要性,我们错把画画看作是专业性技能”。跟定位句最贴切的就是选项C) The value of drawing tends to be overestimated.(我们高估了画画的重要性)。其中原文the significance of drawing=选项C) The value of drawing。
干扰项:A选项中的“everybody”过于绝对化; 选项B跟原文意思正好相反,原文说“我们错把画画看作是专业性的技能”,而选项B说“画画需要专业性的训练”,正好与原文相反;选项D无中生有,不在定位句。
49. What have some researchers found from one study about doodling?
定位:根据题干关键词some researchers found from one study about doodling可以将答案定位至文章的第六段,尤其是第六段的倒数第一句话和倒数第二句话,这两句话是研究发现的结果。原文提到“研究对象被要求在涂画或者静坐的时候,听一长串人名。研究发现,那些一边涂画一边听人名的人比那些不涂画的人,能多记住29%的人名”。这说明涂画有助于记忆。对应的答案就是D) It helps improve concentration and memory.(涂画有助于专注力和记忆力。)其中原文remembered=选项D)memory。
干扰项:选项ABC都不是研究发现的结果。
50. What is characteristic of people with drawing talent?
定位:根据题干关键词drawing talent 可以将答案定位至文章的第七段的前两句。正确答案是选项D) Precision in visual perception.其中的同意替换词有:选项D)precision=原文accurately(精确);选项D)perception=原文perceives(感知)。
干扰项:选项A和B属于无中生有;C选项中的categorization有误,与原文提到的misjudge冲突。
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46 A) It is a gift creative people are endowed with.
47 C) They add beauty and charm to the world.
48 C) The value of drawing tends to be overestimated.
49 D) It helps improve concentration and memory.
50 D) Precision in visual perception.
【解析】
46.What do people generally think about drawing?
定位:根据题干关键词people generally think about drawing可以将答案定位至文章的第一段We often think of drawing…(其中题干people=原文we;题干generally=原文often;题干think about=原文think of)。定位句意思是“大多数人认为画画是一种天生的能力”,选择选项A,因为选项A中的gift(天赋)和原文inborn(先天的)含义接近。
干扰项:选项B) It is a skill that is acquired with practice与原文“inborn talent”正好相反,原文意思是“大多数人认为画画是先天与生俱来的能力”,而选项B意思是“大多数人认为画画需要后天不断练习”;选项C) by all过于绝对;选项D) everyone过于绝对。
47. What do we learn about designers and artists?
定位:根据题干关键词designers and artists可以将答案定位至文章的第三段最后一句。原文“a world without designers and artists would be a very shabby one indeed.”意思是:一个没有设计师和艺术家的世界将是一个非常糟糕的世界。选项C) They add beauty and charm to the world.是针对原文的同义改写。没有设计师和艺术家,世界非常糟糕,反过来说,有了设计师和艺术家,世界将会变得不再糟糕,世界将会变得非常美好。所以说:设计师和艺术家给世界带来了美好,选C。
干扰项:选项A属于无中生有,原文没有提到“设计师和艺术家的数量逐渐减少”;选项B中的shabby确实提到了,但没有提到“设计师和艺术家热衷于改变肮脏破旧的环境”;选项D属于偷换概念,原文只是说“设计师和艺术家没有放弃画画这件事情”,但没有提及“他们花费生命中的大量时间来画画”。
48. What does Professor D. B. Dowd argue in his book?
定位:根据题干关键词Professor D. B. Dowd可以将答案定位至文章的第四段第二句,此句不仅仅有Professor D. B. Dowd,题干中的argue和in his book也出现在了定位句。定位句提到 “我们搞错了画画的重要性,我们错把画画看作是专业性技能”。跟定位句最贴切的就是选项C) The value of drawing tends to be overestimated.(我们高估了画画的重要性)。其中原文the significance of drawing=选项C) The value of drawing。
干扰项:A选项中的“everybody”过于绝对化; 选项B跟原文意思正好相反,原文说“我们错把画画看作是专业性的技能”,而选项B说“画画需要专业性的训练”,正好与原文相反;选项D无中生有,不在定位句。
49. What have some researchers found from one study about doodling?
定位:根据题干关键词some researchers found from one study about doodling可以将答案定位至文章的第六段,尤其是第六段的倒数第一句话和倒数第二句话,这两句话是研究发现的结果。原文提到“研究对象被要求在涂画或者静坐的时候,听一长串人名。研究发现,那些一边涂画一边听人名的人比那些不涂画的人,能多记住29%的人名”。这说明涂画有助于记忆。对应的答案就是D) It helps improve concentration and memory.(涂画有助于专注力和记忆力。)其中原文remembered=选项D)memory。
干扰项:选项ABC都不是研究发现的结果。
50. What is characteristic of people with drawing talent?
定位:根据题干关键词drawing talent 可以将答案定位至文章的第七段的前两句。正确答案是选项D) Precision in visual perception.其中的同意替换词有:选项D)precision=原文accurately(精确);选项D)perception=原文perceives(感知)。
干扰项:选项A和B属于无中生有;C选项中的categorization有误,与原文提到的misjudge冲突。
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一语文 | 理解高一语文知识重难点,制定高中学习计划 | |
高二语文 | 夯实高一基础,理解实记高二知识点 | |
高考语文 | 高度总结高考语文重难点,梳理知识脉络 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一数学 | 讲解高一知识重难点,培养良好学习习惯 | |
高二数学 | 高二典型试题知识详解,传授高二学习方法 | |
高考数学 | 提炼难题知识点,脉络知识梳理冲刺高考 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一英语 | 高一英语知识详解,传授高中英语学习方法 | |
高二英语 | 提炼归纳英语重难点,规划高二学习计划 | |
高考英语 | 深入渗透高中英语知识,梳理知识体系 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一物理 | 重难点详解,培养高中物理学习素养 | |
高二物理 | 突破高二知识难点,独到中学生服务体系 | |
高考物理 | 主讲高考知识点及难题,梳理知识体系 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一化学 | 高一化学重难点详解,规划高中学习计划 | |
高二化学 | 典型例题及知识点解读,梳理学习脉络 | |
高考化学 | 巩固复习高中化学知识点,冲刺高考 |