家庭教育：如何表达才是对孩子最适用的夸奖方式呢？

2018-12-13 来源：网络整理作者：长晓视

　　导读：到了我们这一代，基本上都知道教育孩子要“正面激励”，但是整天“考的不错，真棒!”“太厉害了，加油!”这么一味地夸，真的好吗?万一哪天没人夸了，孩子心里难道不会有落差?赞美孩子也有大学问，简单的夸赞并不利于孩子的长远发展。那么，到底如何表达才是对孩子最适用的夸奖方式呢?在此，长沙新东方整理了一些基础的表达方式，夸孩子要夸到点上!

　　如何夸孩子?

　　1.夸具体不夸全部

　　“你真棒”，这样的简单的表扬对家长来说是轻车熟路。

　　在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会自己做饭了，孩子第一次一个人自己去上学，孩子住宿独立了，就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“不错!”这样的评价。

　　家长随口的夸奖，可能意识不到在孩子心里是什么感觉，和以后会带来怎样的影响。如果一直笼统的夸奖孩子，孩子会变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折，总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从，因为她根本就不知道，自己到底哪里做对了，哪里棒了。

　　比如说，孩子帮家长端了一次饭，家长与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

　　2.夸努力不夸聪明

　　“你真聪明!”——也是家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

　　美国的研究人员让一些学生解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”

　　接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

　　所以，我们更应该夸赞孩子，你很努力，而不是直接夸赞她很聪明!

　　3.夸事实不夸人格

　　“好孩子”“乖宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴。但“好”字是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

　　反观我们成年人其实也一样，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。

　　如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

　　三大窍门

　　1.留心孩子的努力

　　为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

　　2.夸孩子别嫌“啰嗦”

　　仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义

　　所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“啰嗦”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰嗦?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了

　　3.把夸奖当“预防针”

　　夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

　　演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕

　　试试这样夸孩子

　　事例：孩子写了一篇优秀的作文

　　无意的称赞：你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。

　　有益的称赞：我喜欢你的作文，字写很漂亮，风格也很独特，下次还可以尝试多种风格写作

　　(孩子的感觉):我的文笔不错，我下次还可以写的更好

　　事例：孩子帮家里洗碗

　　无益的称赞:你总是这么体贴.

　　有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子，帮妈妈负担了家务事

　　(孩子的感觉):我很负责.

　　无论是夸孩子还是批评孩子，这一理论都像“无形的手”。孩子做得好，若你夸得具体、夸他努力，孩子懂得了，下次还会这样做;若你夸得笼统、夸他聪明，孩子要么容易以为“天生聪明、不需要再努力”，要么在下次失败后，深刻地怀疑自己的能力。

　　同理，批评孩子也是这样。若你就事论事，将孩子犯错的原因归结于外在、暂时、特定的因素，孩子就会知道，通过努力可以做出改变;若你一棍子打死，骂“你真笨”“天生就这样”，将失败原因归结于内在、稳定、普遍的因素，孩子就会认为，无论做什么都没用，容易自暴自弃。

　　夸孩子，有讲究，值得为人父母者注意。