高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

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  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

家庭教育的重要性:别让孩子在玩不赢的领域较劲

2018-11-28 来源: 网络整理 作者: 长晓视

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  导读:每个人都是独特的,每个孩子都是唯一的,都有擅长的领域和不擅长的领域。在擅长的领域,可能只需要稍稍努力,就能取得不错的成绩。相反,在不擅长的领域,再多的努力,有时候也是徒劳。作为父母,我们应该在适当的时候,学会放孩子一马。惟其如此,你才会发现,原来世界是如此地开阔。在此,长沙新东方整理了一些家庭教育相关内容,想和家长聊聊,别让孩子在玩不赢的领域较劲。

  1

  孩提时代开始,我就非常不擅长玩游戏。

  然而,孩子自然有一种傻傻的孩子气。此时的我,并没有这样的觉醒与觉悟,根本是不自知的。只有在人渐渐成熟以后,才会慢慢发现这个显而易见的结论。

  魂斗罗、超级玛丽甚至俄罗斯方块,在很多小孩的心中,都是特别温暖的回忆。然而,于我而言却并不是。

  在那个“小霸王”盛行的时代,游戏玩得好的小伙伴,可以肆意享受我们的敬意和羡慕。他们可以用一条命玩魂斗罗、超级玛丽的通关,而反观我,总觉得命不够用,不到一分钟就必须交出游戏手柄,又要等好久才能玩一把。

  然而,对于此,我自然是不服的。

  “也许是我没有小霸王游戏机,练习不够的原因!”

  对,这个理由很合理。

  于是,我不断地练习。得到的结果是,有所进步,却永远达不到别的孩子那种轻松可以达到的水平。

  2

  十来岁的时候,小伙伴中有人会骑自行车了。

  这些家伙,会在经过你家门口的时候,故意按响车把手上的大铃铛,赚取你羡慕的眼光。然后,潇洒地留给你一个背影。

  看着他们从“永久”、“飞鸽”牌自行车的大三角中间穿过,歪扭着身子、靠踩半圈的方式,竟也能把一台“大”自行车骑起来。心中油然而生一种羡慕。

  十来岁的孩子,是终于抵不住这种诱惑的。

  我从小伙伴的手上借来自行车学习。但是始终做不到像有些人一样,一两次便熟练掌握。每次看到哪个亲戚家里有自行车,便厚着脸皮借来学。膝盖、手肘、手腕光荣地负过不少的伤。

  虽然最终还是学会了。但是,伙伴们一只手、甚至不用手都可以骑自行车的境界,于我,又成了下一个无法企及的目标。

  3

  中学时代开始,篮球场、田径场对我而言,一直是像噩梦一样的存在。

  想要征服它们,远没有征服议论文、记叙文、ABCD、重力、电磁、氧化、一次函数、二次函数那么容易。

  那时候,我总怀疑:自己是太胖了,所以立地跳远总是徘徊在及格线边上,1000m跑也总在班上的最后一个集团。

  4

  刚上大学的时候,宿舍里面9个人,来自五湖四海,也各有特色。

  华仔会弹吉他,老朱书法不错,锐哥乒乓球是一把好手,胜哥能在绿茵场上潇洒奔跑。

  反观我和其他一两个室友,好像除了读书,什么都不会了。

  到后来,才知道,这个叫“好学生病”。

  于是,大学期间,我想所有的舍友学习他们的“特长”,每天把自己的时间安排得满满当当,结果可想而知,我并没有把他们的任何一项特长发展成自己的特长。

  5

  当上父母以后,我起初总是想:孩子不能跟自己一样——在无尽的打击和失败中度过自己的童年。

  于是,为人父母的我们,似乎什么都想让他学好,看到别人的孩子学什么,就想是不是要给他报一个培训班。

  孩子跟我不一样,似乎运动和协调能力不错,4岁的时候就能够骑着自行车到处去转悠,嘴巴也能说会道,生活自理能力也很强。

  但是,在美术培训班上,他的动手能力却明显不如其他同龄的孩子。

  6

  人生的前三十年,无时无刻都觉得自己有一种无法言状的累。

  总要跟自己的天赋、能力较劲,跟身边的人暗地里较劲,事事都想比人表现更好,得到别人的肯定。

  当人生进入第三个十年后,我开始渐渐发现,人都有长短之分,我们不需要在自己玩不赢的领域去跟人较劲,只需要在自己擅长的领域去自得其乐便够了,便可罢了。

  就像与同龄人相比,我从小就不善于玩游戏,体育成绩也一直不好,甚至足球、乒乓球、书法、绘画、乐器都不如人。然而,这又有什么重要的呢?根本就没必要,为了得到他们的认同而努力逼自己,就算拼尽全身气力也不会得到满意的结果。

  “多元智能”理论告诉我们,人的智能分为很多种,诸如语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能、存在智能。

  每个人都是独特的,每个孩子都是唯一的,都有擅长的领域和不擅长的领域。在擅长的领域,可能只需要稍稍努力,就能取得不错的成绩。相反,在不擅长的领域,再多的努力,有时候也是徒劳。

  作为父母,我开始思考,如何不让孩子去过多地在不擅长的领域浪费童年的美好时光,不让孩子在玩不赢的领域去跟别人、跟自己较劲、跟天赋较劲。

  我能想到的办法,无非是顺势而为,顺应孩子的天赋来给予教育。擅长什么,就给什么。我们默默地看着他们成长,并给予一定的支持,这样,就很好!

  作为父母,我们应该在适当的时候,学会放孩子一马。惟其如此,你才会发现,原来世界是如此地开阔。

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      1

      孩提时代开始,我就非常不擅长玩游戏。

      然而,孩子自然有一种傻傻的孩子气。此时的我,并没有这样的觉醒与觉悟,根本是不自知的。只有在人渐渐成熟以后,才会慢慢发现这个显而易见的结论。

      魂斗罗、超级玛丽甚至俄罗斯方块,在很多小孩的心中,都是特别温暖的回忆。然而,于我而言却并不是。

      在那个“小霸王”盛行的时代,游戏玩得好的小伙伴,可以肆意享受我们的敬意和羡慕。他们可以用一条命玩魂斗罗、超级玛丽的通关,而反观我,总觉得命不够用,不到一分钟就必须交出游戏手柄,又要等好久才能玩一把。

      然而,对于此,我自然是不服的。

      “也许是我没有小霸王游戏机,练习不够的原因!”

      对,这个理由很合理。

      于是,我不断地练习。得到的结果是,有所进步,却永远达不到别的孩子那种轻松可以达到的水平。

      2

      十来岁的时候,小伙伴中有人会骑自行车了。

      这些家伙,会在经过你家门口的时候,故意按响车把手上的大铃铛,赚取你羡慕的眼光。然后,潇洒地留给你一个背影。

      看着他们从“永久”、“飞鸽”牌自行车的大三角中间穿过,歪扭着身子、靠踩半圈的方式,竟也能把一台“大”自行车骑起来。心中油然而生一种羡慕。

      十来岁的孩子,是终于抵不住这种诱惑的。

      我从小伙伴的手上借来自行车学习。但是始终做不到像有些人一样,一两次便熟练掌握。每次看到哪个亲戚家里有自行车,便厚着脸皮借来学。膝盖、手肘、手腕光荣地负过不少的伤。

      虽然最终还是学会了。但是,伙伴们一只手、甚至不用手都可以骑自行车的境界,于我,又成了下一个无法企及的目标。

      3

      中学时代开始,篮球场、田径场对我而言,一直是像噩梦一样的存在。

      想要征服它们,远没有征服议论文、记叙文、ABCD、重力、电磁、氧化、一次函数、二次函数那么容易。

      那时候,我总怀疑:自己是太胖了,所以立地跳远总是徘徊在及格线边上,1000m跑也总在班上的最后一个集团。

      4

      刚上大学的时候,宿舍里面9个人,来自五湖四海,也各有特色。

      华仔会弹吉他,老朱书法不错,锐哥乒乓球是一把好手,胜哥能在绿茵场上潇洒奔跑。

      反观我和其他一两个室友,好像除了读书,什么都不会了。

      到后来,才知道,这个叫“好学生病”。

      于是,大学期间,我想所有的舍友学习他们的“特长”,每天把自己的时间安排得满满当当,结果可想而知,我并没有把他们的任何一项特长发展成自己的特长。

      5

      当上父母以后,我起初总是想:孩子不能跟自己一样——在无尽的打击和失败中度过自己的童年。

      于是,为人父母的我们,似乎什么都想让他学好,看到别人的孩子学什么,就想是不是要给他报一个培训班。

      孩子跟我不一样,似乎运动和协调能力不错,4岁的时候就能够骑着自行车到处去转悠,嘴巴也能说会道,生活自理能力也很强。

      但是,在美术培训班上,他的动手能力却明显不如其他同龄的孩子。

      6

      人生的前三十年,无时无刻都觉得自己有一种无法言状的累。

      总要跟自己的天赋、能力较劲,跟身边的人暗地里较劲,事事都想比人表现更好,得到别人的肯定。

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      “多元智能”理论告诉我们,人的智能分为很多种,诸如语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能、存在智能。

      每个人都是独特的,每个孩子都是唯一的,都有擅长的领域和不擅长的领域。在擅长的领域,可能只需要稍稍努力,就能取得不错的成绩。相反,在不擅长的领域,再多的努力,有时候也是徒劳。

      作为父母,我开始思考,如何不让孩子去过多地在不擅长的领域浪费童年的美好时光,不让孩子在玩不赢的领域去跟别人、跟自己较劲、跟天赋较劲。

      我能想到的办法,无非是顺势而为,顺应孩子的天赋来给予教育。擅长什么,就给什么。我们默默地看着他们成长,并给予一定的支持,这样,就很好!

      作为父母,我们应该在适当的时候,学会放孩子一马。惟其如此,你才会发现,原来世界是如此地开阔。

      延伸阅读

      2019中考:古诗词鉴赏答题模板与失分点总结分析

      家庭教育的重要性:每个孩子都应学会感恩

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