导读：部编版七年级上册语文第六单元的课文有：皇帝的新装、天上的街市、太阳船、女娲造人、寓言四则，初一学生在学习语文时，除了掌握课内基础知识，还可以多多做经典习题检测自己对知识的掌握程度。在此，长沙新东方整理分享了部编版七年级上册语文第六单元经典例题练习，以供学习与参考，希望对大家有所帮助。

　　1.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是( B )(3分)

　　A.生活中，买椟还珠....的蠢事比比皆是，丢掉不必要的负累，返璞归真，也是人生的一种境界。

　　B.东沟月季园绿树成荫，花开似锦，游人如织，这世外桃源....般的美景引人入胜。

　　C.高大的烟囱如森林般耸立大地，铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布....。

　　D.宋人好以议论为诗，可是如果一味讲大道理，就显得干瘪苍白，装腔作势....，令人生厌。

　　解析：A项中的“买椟还珠....”的意思为：原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻买者取舍不当，次要的东西比主要的还要好;B项中的“世外桃源....”的意思为：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。不合语境;C项中的“星罗棋布”的意思为：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。D项“装腔作势”的意思为：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。。故正确答案为B.

　　2.根据句意依次填写词语最恰当的是( ) (1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( )出一片安静而和平的夜。 (2)我们上了轮船，离开栈桥，在一片( )的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 (3)汽车在望不到边际的高原上奔驰，( )你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 (4)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被( )，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 A烘托 寂静 进入 摧毁 B映衬 平静 进入 毁坏 C烘托 平静 扑入 摧毁 D映衬 寂静 扑入 毁坏 错误选择：A 错选原因：此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能作为陪衬，“映衬”的意思是“映照、衬托”，两个事物之间没有主次之分;(2)句中“好似绿色大理石桌面……”

　　突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一语境，用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重程度。属于词义的轻重差别。 正确答案：C

　　(一)给下面加点字注音。

　　炫.耀( ) 称.职( ) 滑稽.( ) 骇.人听闻( )陛.下( ) 头衔.( )

　　爵.士( ) 愚.蠢( )赏赐.( ) 随声附和.( ) 妥.当( ) 御聘..()

　　勋.章( ) 钦.差( ) 缥缈..( ) 灯笼.() 神秘.( ) 白昼.( )

　　溅.起( ) 闪烁.( ) 焚.起( ) 镀.金( ) 开辟.( ) 女娲.( )

　　莽莽榛.榛( )澄.澈( ) 掘.( ) 幽.光()掺.合( ) 捏.( ) 踪.迹() 绵延.( ) 疲倦.不堪.( )( ) 揉.( ) 溉汲..( )中.伤() 躇.步跐蹈..( )( ) 雕.像()

　　庇.护( ) 杞.人忧天( )赫.拉( )舍.然( )

　　(二)经典段落阅读。

　　《天上的街市》阅读练习：

　　1.诗中哪些部分是实写?哪些部分是想像?两者有什么关系?

　　2.诗中反复出现“定然”有什么作用?

　　3.“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”?为什么?

　　4.最后一节说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”?

　　5.诗歌表达的中心是什么?

　　《皇帝的新装》阅读练习

　　这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

　　“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

　　“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

　　“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”

　　“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

　　1、“你听这个天真的声音”一句中“天真”的本意是什么?在这里怎样理解?

　　2、“他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”一词能否去掉?为什么?

　　3、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么?皇帝听到“他实在没穿什么衣服呀”之后，“有点儿发抖”的原因是什么?

　　4、用横线画出描写皇帝心理活动的句子，用曲线画出描写皇帝神情的句子，并说明这些描写揭露了皇帝什么样的性格特点?

　　延伸阅读：

　　部编版七年级上册语文第六单元知识重点总结：皇帝的新装

　　部编版七年级上册语文第六单元知识重点总结：天上的街市、太阳船

　　部编版七年级上册语文第六单元知识重点总结：女娲造人

　　部编版七年级上册语文第六单元知识重点总结：寓言四则

　　部编版七年级上册语文第四单元经典例题练习