高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

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  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

2018年长沙初三政治上册第四单元测试卷

2018-04-18 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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  三、简答题(共12分)

  18.(2013•宁夏中考)

  中国梦 我的梦

  最近,“中国梦”拨动了亿万中国人的心弦,正值青春韶华的某校九(1)班同学纷纷描绘自己对“中国梦”的憧憬:

  李捷同学:“中国梦是民族梦,是百年奥运梦,是航天、航海梦,是美丽中国梦,是我们每一个中华儿女的共同理想……”

  孙玥同学:“中国梦是个人梦,我的梦想就是能够考上重点高中,将来上喜欢的大学,有一份体面的工作,共同的理想与我无关,个人理想最重要……”

  (1)李捷同学谈到的共同理想是什么?孙玥同学的观点你赞成吗?为什么?(8分)

  (2)为实现“中国梦”,青少年应该怎么做?(4分)

  【解析】本题以当今时代热词“中国梦”为背景,考查学生对“中国梦”的认识与理解。第(1)问,共同理想的内涵,结合所学知识回答,分析孙玥同学的观点,应从个人理想与共同理想的关系的角度作答。第(2)问,解答时应注意做法要积极向上,结合学生日常行为要求作答即可。

  答案:(1)①我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家(或把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家)。②不赞成。③理由:因为孙玥同学割裂了个人理想与共同理想的关系。个人理想与共同理想是分不开的(或个人的前途与祖国命运息息相关,或祖国命运影响个人的前途)。个人理想的实现要融入到实现共同理想的奋斗中去,共同理想的实现要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献(或全面建成小康社会,人人有责)。

  (2)努力学习、掌握科学文化知识;培养创新与实践能力;树立远大理想;积极投身社会实践活动;关注祖国的建设与发展;维护祖国统一和民族团结;遵纪守法等。(其他言之有理均可)

  四、材料分析题(共12分)

  19.一位89岁的耄耋老人,在自己的晚年生活中,每天想的不是怎样去享受儿孙满堂的乐趣,而是看电视新闻,翻看报纸报道,时时留意困难家庭孩子能否上起学,贫困家庭能否过好日子的事。十五年来,她每年都拿出自己近一半的退休金资助孩子们上学、看望困难家庭,这个在别人眼里不可能的事,对第四届全国道德模范解黎明来说却成为了一种生活习惯。如今,以解黎明命名的服务队活跃在山西省的城市乡村和大街小巷,仅山西省电力公司,就成立了300余支“黎明共产党员服务队”,同时,该公司成立的“黎明爱心基金”两年来已收到员工自发捐款26万余元,共资助学生83名。

  分析上面材料,结合所学思想品德知识,完成下列问题:

  (1)从解黎明同志的先进事迹中你悟出了一个怎样的道理?对这一道理你是怎样认识的?(6分)

  (2)作为中学生,我们应怎样向解黎明同志学习,不懈追求、实现自己人生的意义?(6分)

  【解析】本题以解黎明同志先进事迹为背景材料,目的是考查学生对“人生的意义不在于索取,而在于奉献”及中学生的做法的掌握情况。第(1)问结合所学从人生的意义在于奉献的表现和原因角度作答;第(2)问考查行为要求,结合实际言之有理即可。

  答案:(1)①人生的意义不在于索取,而在于奉献。它既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出,也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。②我们只有不断为他人、集体、国家和社会作出奉献,人生才有光彩,自身价值才能更好地实现。③奉献是一种真诚自愿的付出行为,是一种崇高的精神境界,是美好的人生追求。

  (2)①作为中学生,要向先进模范人物学习,不懈追求、实现人生意义,应该从现在做起,抓住今天,走好现在的每一步,为开创明天奠定良好的基础;②应该从平凡开始,从点滴小事做起,坚持做好工作、学习和生活的每一个细节,一步步实现人生的追求。

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      最近,“中国梦”拨动了亿万中国人的心弦,正值青春韶华的某校九(1)班同学纷纷描绘自己对“中国梦”的憧憬:

      李捷同学:“中国梦是民族梦,是百年奥运梦,是航天、航海梦,是美丽中国梦,是我们每一个中华儿女的共同理想……”

      孙玥同学:“中国梦是个人梦,我的梦想就是能够考上重点高中,将来上喜欢的大学,有一份体面的工作,共同的理想与我无关,个人理想最重要……”

      (1)李捷同学谈到的共同理想是什么?孙玥同学的观点你赞成吗?为什么?(8分)

      (2)为实现“中国梦”,青少年应该怎么做?(4分)

      【解析】本题以当今时代热词“中国梦”为背景,考查学生对“中国梦”的认识与理解。第(1)问,共同理想的内涵,结合所学知识回答,分析孙玥同学的观点,应从个人理想与共同理想的关系的角度作答。第(2)问,解答时应注意做法要积极向上,结合学生日常行为要求作答即可。

      答案:(1)①我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家(或把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家)。②不赞成。③理由:因为孙玥同学割裂了个人理想与共同理想的关系。个人理想与共同理想是分不开的(或个人的前途与祖国命运息息相关,或祖国命运影响个人的前途)。个人理想的实现要融入到实现共同理想的奋斗中去,共同理想的实现要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献(或全面建成小康社会,人人有责)。

      (2)努力学习、掌握科学文化知识;培养创新与实践能力;树立远大理想;积极投身社会实践活动;关注祖国的建设与发展;维护祖国统一和民族团结;遵纪守法等。(其他言之有理均可)

      四、材料分析题(共12分)

      19.一位89岁的耄耋老人,在自己的晚年生活中,每天想的不是怎样去享受儿孙满堂的乐趣,而是看电视新闻,翻看报纸报道,时时留意困难家庭孩子能否上起学,贫困家庭能否过好日子的事。十五年来,她每年都拿出自己近一半的退休金资助孩子们上学、看望困难家庭,这个在别人眼里不可能的事,对第四届全国道德模范解黎明来说却成为了一种生活习惯。如今,以解黎明命名的服务队活跃在山西省的城市乡村和大街小巷,仅山西省电力公司,就成立了300余支“黎明共产党员服务队”,同时,该公司成立的“黎明爱心基金”两年来已收到员工自发捐款26万余元,共资助学生83名。

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      (1)从解黎明同志的先进事迹中你悟出了一个怎样的道理?对这一道理你是怎样认识的?(6分)

      (2)作为中学生,我们应怎样向解黎明同志学习,不懈追求、实现自己人生的意义?(6分)

      【解析】本题以解黎明同志先进事迹为背景材料,目的是考查学生对“人生的意义不在于索取,而在于奉献”及中学生的做法的掌握情况。第(1)问结合所学从人生的意义在于奉献的表现和原因角度作答;第(2)问考查行为要求,结合实际言之有理即可。

      答案:(1)①人生的意义不在于索取,而在于奉献。它既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出,也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。②我们只有不断为他人、集体、国家和社会作出奉献,人生才有光彩,自身价值才能更好地实现。③奉献是一种真诚自愿的付出行为,是一种崇高的精神境界,是美好的人生追求。

      (2)①作为中学生,要向先进模范人物学习,不懈追求、实现人生意义,应该从现在做起,抓住今天,走好现在的每一步,为开创明天奠定良好的基础;②应该从平凡开始,从点滴小事做起,坚持做好工作、学习和生活的每一个细节,一步步实现人生的追求。

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