2018年人教版初二下册政治知识点总结：第四单元

　　导读：在初中政治的学习过程中，离不开死记硬背。但需要死记硬背的是一些重要的定义、原理之类的，而这在政治考试中只占很少一部分。很多题需要根据题目来确定所考的知识点，然后作答。如果答的知识点与题目所考的不一致，那么及时回答了许多知识点也不会得分，因为所答与题目不符。因此，初中政治是一门灵活性科目，切莫大意。以下是2018年人教版初二下册政治知识点总结，以供参考和学习。

　　第四单元

　　1、公平

　　1)理解：不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

　　2)体现：公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

　　2、你认为什么是公平?(p100--101)

　　1)公平是得到自己该得到的

　　2)处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。

　　3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?(p102)

　　(1)公平有利于社会的长治久安

　　受到不公平对待--产生不公平感觉--感到冤枉、气愤，甚至报复--信任感降低--关系恶化--合作难以继续--影响国家长治久安

　　(2)有了公平，

　　a)社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;

　　b)有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样才能各司其、，各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。

　　4、理智面对社会生活中的不公平(p103)

　　1)公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的，但应增强权益意识，善于运用合法手段，求的问题的合理解决，以谋求最大限度的公平

　　2)公平与否的判断受到个人的价值观念、思维方式的制约。不妨调整思维方式，理性反思价值观念

　　3)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手

　　5、★面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办?(p104--105)

　　1)增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。

　　2)理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象

　　3)崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

　　6、公平合作有什么意义?(p106)

　　社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

　　7、如何才能与他人进行公平合作?(p106)

　　为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

　　8、★正义行为，非正义行为

　　1)正义行为：凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。

　　2)非正义行为：凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。实施正义行为，不做不正义的事，是做人的基本要求。(p109)

　　9、★正义制度有什么作用?(p109--110)

　　1)公正的对待，必须有正义的制度来保证，制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统，其正义性在于它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的

　　2)正义因制度而有保证。有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障;即使是处在社会最不利地位的群体，也是得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。

　　10、★正义与公平的关系是怎样的?。(p111)

　　当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平

　　(公平为人们提供了发展的权利和机会， 正义通过制度的调节避免严重的社会分化)

　　11、我们应该怎样自觉维护正义?

　　1)遵守社会规则和程序。

　　从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义

　　2)做有一个正义感的人。(p112--113)

　　a)对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动;对非正义行为，回产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至爱去行动来维护正义

　　b)有正义感，为人正直，堂堂正正，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏

　　c)如果非正义的事情发生在自己身上，应采用正当方式，奋起抗争;如果非正义的事情发生在别人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和求助，(注意未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义)

　　d)要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，去升华道德境界;去践行，声张正义

　　8.非正义行为的危害是什么?

　　非正义的行为，会损害别人的权利的机会，进而危害整个社会。

　　9.面对非正义的行为，如果选择消极态度会有什么危害?

　　无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。它将损害整个社会的利益和我们自己的利益。

　　10、正义感的具体内容有哪些?(p114)

　　(1)一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。

　　(2)而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

　　11、为什么要做一个有正义感的人?

　　这是做人应该具有的优良品德

　　延伸阅读

　　2018年人教版初二下册政治知识点总结：第一单元

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　　2018年人教版初二下册政治知识点总结：第三单元

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