导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
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从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市披塘中学
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导读:在长株潭三市融城的中心地,与湖南钢材大市场毗邻着一所绿茵环抱、鸟语花香的,有着四十年精心育人历史的初级中学——长沙市天心区披塘中学。学校为全日制普通初级中学,学制三年,隶属天心区教育局。现有专任教师25人,其中本科学历20人,大专学历5人;中学高级教师5人 ,中学一级教师20人,中高级所占比例为100%。学校将坚持以“成人成器、与时俱进、务实创新;健全人格、丰富知识、开发能力”为育人目标,走以内涵为主,外延为辅的发展道路,办人民满意的教育。
学校概况
学校占地面积18322平方米,建筑面积2076平方米,其中教学综合楼 1258平方米,拥有多媒体投影室、电脑室、实验室等完整的功能室。
学校精神
学校将坚持以“成人成器、与时俱进、务实创新;健全人格、丰富知识、开发能力”为育人目标,走以内涵为主,外延为辅的发展道路,办人民满意的教育。
发展特色
2005年9月学校确立了“一年硬件上台阶,展示活力;两年管理再完善,彰显形象;三年质量誉天心,规模扩大;五年影响遍长沙”的五年规划。围绕这一规划,该校在工作中突出了“一个重点”,即以正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系为基础,突出“信息技术教育在课程教学中的应用”特色,实现了校园网络平台师生共享、教学办公网络化和信息技术学科化;抓住了“两个关键”, 即一抓软件管理,二抓硬件建设。实现了办学条件的改善,办学环境的优化,走上了城市化下农村教育的特色之路。
师资
现有专任教师25人,其中本科学历20人,大专学历5人;中学高级教师5人 ,中学一级教师20人,中高级所占比例为100%。其中参加省级骨干教师培训2人,市级骨干教师培训3人,2007年由天心区教育局认定的区级骨干教师2人。
队伍建设
学校近年来着力队伍建设,以大教育的观点熔炼“五项工程”:以先进的理念和务实的精神熔炼名校长,现任校长为“友谊优秀教师奖获”得者、天心区第二届党代会代表、天心区第二届人大代表;以校本研训为平台熔炼教师专业成长,通过采用结合课题研究与常规听评课研讨和问题跟踪,形成了以“案例分析为平台,以校内引领为渠道,以问题解决为核心”的常规校本培训和校本教研活动,建立健全了教师评价体系和学科学生评价体系,初步实现了提高课堂教学效率,促进了教师专业成长和学生综合素质的快速提高;以“行为规范十好”(说好话,上好课,写好字,行好礼,做好操,扫好地,护好墙,走好路,吃好饭,乘好车)教育为核心熔炼校园风尚;以深化制度改革和人文关怀为基石熔炼和谐氛围,“宁静而为,无争有为”成为学校管理、教育、学习、生活的主旋律,师生一道成长并快乐着;以“三位一体”目标责任分解为主线熔炼家、校、社区整体教育工程。由此,近三年中考成绩一路上升,位居区内前列,近两年教师在省级以上刊物发表教学论文21篇,获得省级以上奖励45项。
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学校概况
学校占地面积18322平方米,建筑面积2076平方米,其中教学综合楼 1258平方米,拥有多媒体投影室、电脑室、实验室等完整的功能室。
学校精神
学校将坚持以“成人成器、与时俱进、务实创新;健全人格、丰富知识、开发能力”为育人目标,走以内涵为主,外延为辅的发展道路,办人民满意的教育。
发展特色
2005年9月学校确立了“一年硬件上台阶,展示活力;两年管理再完善,彰显形象;三年质量誉天心,规模扩大;五年影响遍长沙”的五年规划。围绕这一规划,该校在工作中突出了“一个重点”,即以正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系为基础,突出“信息技术教育在课程教学中的应用”特色,实现了校园网络平台师生共享、教学办公网络化和信息技术学科化;抓住了“两个关键”, 即一抓软件管理,二抓硬件建设。实现了办学条件的改善,办学环境的优化,走上了城市化下农村教育的特色之路。
师资
现有专任教师25人,其中本科学历20人,大专学历5人;中学高级教师5人 ,中学一级教师20人,中高级所占比例为100%。其中参加省级骨干教师培训2人,市级骨干教师培训3人,2007年由天心区教育局认定的区级骨干教师2人。
队伍建设
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