导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市天心区南湖小学
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导读:南湖小学位于长沙市天心区书院路279号,紧邻美丽的湘江风光带,与岳麓山隔江相望。学校占地面积5.2亩,其前身是一座庙,叫“龙王宫”。1916年由当时地方政府九峰镇将庙废除,并兴办了一所不收学杂费而专供贫穷子弟入学的小学,取名为“九峰镇小学”。九峰镇小学有教师4人,学生40多人,并由社会名流安世名主持学校工作。学校先后更名为市立八校、金盆二校、城南二校,1966年更名为“书院路第三小学”直至2013年,于2014年提质改造后正式更名为“南湖小学”。
办学理念:多元 担当
办学宗旨:呵护童心,人人成长
校 训:智者恒进
校 风:乐学、崇德、灵泛
教 风:博爱、睿智、超越
学 风:自主自省、勤勉善学
办学条件
时光荏苒,春去冬来,南湖小学已走过了百余年的历程。目前学校有7个教学班,学生300余名,在职在岗教师二十余名。学校在2005年进行了重新改建,现在已经拥有了崭新、漂亮的教学大楼,宽敞明亮的教室里配置了电脑、电视机等现代化的教学设施,实现了“班班通”。多媒体教室、计算机教室、实验室等各室的设备也进入了一流的行列。
办学思路
德:立德树人 善小而为
容:宽容有度 有容乃大
诚:诚实守信 以诚为贵
智:智慧生活 智者恒进
其关系如下:“德”支撑着“容”,“容”积淀“德”;“德”外化于“诚”,“诚”彰显“德”;“德”内化为“智”,“智”成就“德”的境界。
教育成果
现代化的办学设施是学校建设的基础条件,可优良的教育教学质量才是学校可持续发展的“生命线”。在拥有良好的硬件设施基础上,学校把工作重点放在抓教育教学质量这一软件建设上来。近几年,学校确立了“扬素质教育大旗,育现代合格人才”的办学宗旨,并把“诚信为本,和谐发展”定位为学校特色化的教育目标。学校紧紧围绕如何提升教育教学质量这一主题,建立了教师校本研训与专业成长的系列培训制度和措施,并制定了教师教育教学质量评价与奖惩制度。引领全校教师积极投身到新课程改革的学习和实践之中,通过开展新课改的通识培训、校本培训等形式多样的研训活动,学校教师都较好的领会了课改的精神实质,掌握了新课程的教育理念,教育教学水平有了明显的提高,学校教育教学质量也逐年有了可喜的提升。
2002年学校被认定为区级规范化学校;2004年学校被评为天心区“劳模集体”、“年终综合目标考核一等奖”;2005年学校被评为区“文明单位”和“市文明单位”;2006年学校被评为区“教育质量进步奖”,并保持了“市文明单位”光荣称号。近几年来,学校集体获市级奖励5项、区级奖励8项;教师个人荣获各级奖励175人次,其中国家级8人次、省级40人次、市级52人次、区级75人次。另外,校长陈润荣在2005年度被评为天心区“感动街巷文明之星”;2007年邓毛利老师被评为“长沙市优秀教师”,李芳、王燕两位老师分别被认定为天心区语文、数学骨干教师。
发展目标
未来,学校还将规划用10年的时间,建成一所规模为20个教学班,生额达到1000人左右的天心区示范性学校和长沙市规范化学校。
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导读:南湖小学位于长沙市天心区书院路279号,紧邻美丽的湘江风光带,与岳麓山隔江相望。学校占地面积5.2亩,其前身是一座庙,叫“龙王宫”。1916年由当时地方政府九峰镇将庙废除,并兴办了一所不收学杂费而专供贫穷子弟入学的小学,取名为“九峰镇小学”。九峰镇小学有教师4人,学生40多人,并由社会名流安世名主持学校工作。学校先后更名为市立八校、金盆二校、城南二校,1966年更名为“书院路第三小学”直至2013年,于2014年提质改造后正式更名为“南湖小学”。
办学理念:多元 担当
办学宗旨:呵护童心,人人成长
校 训:智者恒进
校 风:乐学、崇德、灵泛
教 风:博爱、睿智、超越
学 风:自主自省、勤勉善学
办学条件
时光荏苒,春去冬来,南湖小学已走过了百余年的历程。目前学校有7个教学班,学生300余名,在职在岗教师二十余名。学校在2005年进行了重新改建,现在已经拥有了崭新、漂亮的教学大楼,宽敞明亮的教室里配置了电脑、电视机等现代化的教学设施,实现了“班班通”。多媒体教室、计算机教室、实验室等各室的设备也进入了一流的行列。
办学思路
德:立德树人 善小而为
容:宽容有度 有容乃大
诚:诚实守信 以诚为贵
智:智慧生活 智者恒进
其关系如下:“德”支撑着“容”,“容”积淀“德”;“德”外化于“诚”,“诚”彰显“德”;“德”内化为“智”,“智”成就“德”的境界。
教育成果
现代化的办学设施是学校建设的基础条件,可优良的教育教学质量才是学校可持续发展的“生命线”。在拥有良好的硬件设施基础上,学校把工作重点放在抓教育教学质量这一软件建设上来。近几年,学校确立了“扬素质教育大旗,育现代合格人才”的办学宗旨,并把“诚信为本,和谐发展”定位为学校特色化的教育目标。学校紧紧围绕如何提升教育教学质量这一主题,建立了教师校本研训与专业成长的系列培训制度和措施,并制定了教师教育教学质量评价与奖惩制度。引领全校教师积极投身到新课程改革的学习和实践之中,通过开展新课改的通识培训、校本培训等形式多样的研训活动,学校教师都较好的领会了课改的精神实质,掌握了新课程的教育理念,教育教学水平有了明显的提高,学校教育教学质量也逐年有了可喜的提升。
2002年学校被认定为区级规范化学校;2004年学校被评为天心区“劳模集体”、“年终综合目标考核一等奖”;2005年学校被评为区“文明单位”和“市文明单位”;2006年学校被评为区“教育质量进步奖”,并保持了“市文明单位”光荣称号。近几年来,学校集体获市级奖励5项、区级奖励8项;教师个人荣获各级奖励175人次,其中国家级8人次、省级40人次、市级52人次、区级75人次。另外,校长陈润荣在2005年度被评为天心区“感动街巷文明之星”;2007年邓毛利老师被评为“长沙市优秀教师”,李芳、王燕两位老师分别被认定为天心区语文、数学骨干教师。
发展目标
未来,学校还将规划用10年的时间,建成一所规模为20个教学班,生额达到1000人左右的天心区示范性学校和长沙市规范化学校。
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