导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
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从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙理工大学附属子弟小学
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导读:长沙理工大学附属子弟小学于2003年9月由原长沙交通学院子校和原长沙电力学院子校合并而成,始建于1981年。该校现有教职工33人,学生478多人,地处繁华的芙蓉路旁,占地面积约7000平方米,教学用房规范,有图书室、多媒体室、风雨活动室、电脑室、音乐室、舞蹈室、实验室、仪器室等10几个功能室,开通了校园网,实现了班班通。校园优美,有浓厚的文化氛围。
学校坚持“以人为本,质量立校”的办学理念,一贯实施目标管理和优势办学的管理策略,办学声誉颇佳。学校率先在湖南省中小学使用计算机管理图书,是首批湖南省中小学图书馆室建设先进单位;是最早的长沙市小学生计算机竞赛团体冠军;是全国引探教学法实验先进单位,中国发明协会中小学创造教育分会实验基地,全国作文教学研究会实验基地,湖南省“十一五”规划基础教育科研课题实验基地,省级芙蓉标兵岗,长沙市少先队红旗大队,天心区示范性学校,天心区教育教学先进单位,天心区教育教学综合考核一等奖夺得者等等。
师资力量
校长勤于思考善管理
校长从事学校管理工作多年,为了提高办学效益,常常在实践中摸索,在困难中思考,在思考中总结经验。其《运用目标管理手段,提高办学绩效》、《发挥高校优势,办好子弟学校》、《并校融合中的强校之策》、《论活动教学改革中的校长角色》、《论新时期教导主任的专业素质》、《少花钱,多办事,建好图书室》、《阅读教学如何追求读之效应》、《培养发现意识,表达生命本色》等管理论文和教学论文先后在国家级、省级教育刊物公开发表达20余篇,其中核心期刊2篇。她是一名专家型校长,曾指导本校教师参加区以上教学比武获奖75人次,组织承办市区级专题教研开放活动7次,受到专家同行们好评,2008年荣获“湖南省特级教师”称号。
教师乐于教学能研究
教师整体素质高,26个教师小高职称占80%以上。他们中有中学高级教师,全国义务教育本色语文研究学术理事,市级骨干教师,市小学语文教学理事,市小学数学教学理事,区骨干教师,区小学数学、英语学科带头人,区语文、美术教学理事各等。2002年学校数学CAI课堂教学面向全市开放;2004年创造教育课堂教学面向天心区开放;2006年4月 “新课程中教师角色定位”校本研训成果面向天心区开放;2007年11月承办麓山语文茶座活动,作文教学话题研讨面向长沙市小语专家及同仁开放;2008年4月独家承办长沙市小学语文第13届校本教研“习作生活化”专题研讨活动......以上的每次活动均受到与会100多名专家同行的好评。学校是全国义务教育语文教学研究中心实验基地,湖南省“十五”、“十一五”基础教育规划课题实验学校,学校教育科研工作集体获全国奖2次,省奖4次。近年,教师参加教学竞赛获省市区奖200多人次,在省级以上刊物公开发表学术论文80人次,公开出版发行新教材示范课多节,教师主编或参编教辅书、教育著作多本。教师在科技创新教育方面获奖41次。
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学校坚持“以人为本,质量立校”的办学理念,一贯实施目标管理和优势办学的管理策略,办学声誉颇佳。学校率先在湖南省中小学使用计算机管理图书,是首批湖南省中小学图书馆室建设先进单位;是最早的长沙市小学生计算机竞赛团体冠军;是全国引探教学法实验先进单位,中国发明协会中小学创造教育分会实验基地,全国作文教学研究会实验基地,湖南省“十一五”规划基础教育科研课题实验基地,省级芙蓉标兵岗,长沙市少先队红旗大队,天心区示范性学校,天心区教育教学先进单位,天心区教育教学综合考核一等奖夺得者等等。
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校长从事学校管理工作多年,为了提高办学效益,常常在实践中摸索,在困难中思考,在思考中总结经验。其《运用目标管理手段,提高办学绩效》、《发挥高校优势,办好子弟学校》、《并校融合中的强校之策》、《论活动教学改革中的校长角色》、《论新时期教导主任的专业素质》、《少花钱,多办事,建好图书室》、《阅读教学如何追求读之效应》、《培养发现意识,表达生命本色》等管理论文和教学论文先后在国家级、省级教育刊物公开发表达20余篇,其中核心期刊2篇。她是一名专家型校长,曾指导本校教师参加区以上教学比武获奖75人次,组织承办市区级专题教研开放活动7次,受到专家同行们好评,2008年荣获“湖南省特级教师”称号。
教师乐于教学能研究
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