答案

　　1.

　　①“我”读小学时写了一篇很得意的作文，老师说“我”是抄的，“我”委屈地哭了。

　　②“我”读大学时用几何作图法解答问题，教授说“我”不会微积分，还说是抄的。

　　③“我”当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，“我”查资料并请教同事，寻求解决办法。(语言简明，意思对即可)

　　2.老师怀疑学生的创新能力。(或怀疑学生;或老师怀疑学生的作业)

　　3.某种现象再次发生。

　　4.

　　①翻来覆去地看学生的论文;

　　②到图书馆去查资料;

　　③向同事请教处理办法。

　　5.从罗马法精神的高度。(或从文明与野蛮的分际的高度;或从法律的高度)

　　6.“略”。

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