对症下药为孩子解决“初一难”
导读：步入初中后不愿意和同学交流，导致交不到朋友;与新老师不合拍，适应不了初中的课程，学习成绩下滑;作业做不完或者不会写……这些都是之前一些刚步入初中的孩子们遇到的问题。可以看出，初一新生还是面临不少衔接通病的。具体有哪些症状，又该如何解决呢?长沙新东方小升初频道为大家带来了解决这些衔接通病的方法，供各位参考!
症状一：与新老师不合拍
A同学进入长沙一所不错的民办学校。但A认为初一数学老师过于严厉，不如小学老师亲切。有几次A同学的数学作业完成的不好被老师惩罚了，A同学与老师的关系更加紧张，直接导致A同学数学成绩一落千丈。
由于初中科目增加、知识难度提高，加上面对新的环境，一些适应能力稍差的学生会产生恐惧心理，进而依恋小学时的同学、老师，不愿与初一新同学和老师交流、沟通，这是许多初一新生都会遇到的情况。建议家长要让孩子知道上初中后又是一个全新的开始，要积极主动适应初中的学习和生活;其次，可借助孩子留恋小学老师的特点，在一些节假日去看望小学老师，让小学老师疏导孩子心中的“结”;第三，与初一老师私下沟通，采取“监督+鼓励”的做法，与老师一起商量正确的教育方法。
症状二：有孤独感
进入初中后，面对陌生的环境，不少初一新生会感到寂寞惆怅，加上快节奏的教学方法让他们难以适应。
建议初一新生首先要带着一颗友善的心，主动向身边的人示好。这样应该很快会找到新朋友、建立新友情，对初中学习和生活会产生积极作用;其次，要培养沉着、耐心的态度，学会“以不变应万变”。初中科目的增加有时会让学生手忙脚乱，这时候学生自己要培养一种沉着精神，要耐心、不能急躁，持之以恒的学习态度往往是“克敌制胜”的法宝;第三，要善于总结与调整。进入初中后，要学会不断总结并及时调整自己。具体来说，一要总结老师教的特点，二是要总结自己是如何学的，从中找到“合拍”与“不合拍”的地方，并不断调整，这样就会成为一个会学习的人，顺利跨过小升初这道 坎也就不再困难了。
症状三：做作业爱偷懒
进入初中，少了小学老师的“体贴呵护”，一些初一新生做作业时特别喜欢偷懒，能不做的题目尽量不做，这是许多初一新生家长常感到困惑的事。
从小学到中学最显著的是有“三多一少”的变化(三多：即书多、课多、老师多。一少，即班主任盯得少)。如果不能适应环境的变化，就会习惯性重视班主任的课。在众多的学科中，只重视熟悉的语文、数学课，而造成起始学科的分化;由于对所设学科认识不够，只凭兴趣上喜欢的课，便产生对某些学科的放弃态度。少数同学把班主任盯得少误认为是管得松，从而放松了对自己的要求，开始违反纪律。
因此，家长要让孩子知道初中与小学教育有所不同，初中主要是靠自觉，要习惯于中学的“三多一少”，养成独立学习的习惯和遵守纪律的自觉性。
此外，由于初一新生的可塑性极强，尽量为孩子创造安静的环境，培养孩子专注、能管住自己的习惯。这需要家长一点一滴地帮助，有好的变化及时鼓励。发现不对的苗头耐心地说服，并加以监督。这样，才能在反复出现同一问题后，慢慢纠正并培养孩子的自控能力。
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导读：步入初中后不愿意和同学交流，导致交不到朋友;与新老师不合拍，适应不了初中的课程，学习成绩下滑;作业做不完或者不会写……这些都是之前一些刚步入初中的孩子们遇到的问题。可以看出，初一新生还是面临不少衔接通病的。具体有哪些症状，又该如何解决呢?长沙新东方小升初频道为大家带来了解决这些衔接通病的方法，供各位参考!
症状一：与新老师不合拍
A同学进入长沙一所不错的民办学校。但A认为初一数学老师过于严厉，不如小学老师亲切。有几次A同学的数学作业完成的不好被老师惩罚了，A同学与老师的关系更加紧张，直接导致A同学数学成绩一落千丈。
由于初中科目增加、知识难度提高，加上面对新的环境，一些适应能力稍差的学生会产生恐惧心理，进而依恋小学时的同学、老师，不愿与初一新同学和老师交流、沟通，这是许多初一新生都会遇到的情况。建议家长要让孩子知道上初中后又是一个全新的开始，要积极主动适应初中的学习和生活;其次，可借助孩子留恋小学老师的特点，在一些节假日去看望小学老师，让小学老师疏导孩子心中的“结”;第三，与初一老师私下沟通，采取“监督+鼓励”的做法，与老师一起商量正确的教育方法。
症状二：有孤独感
进入初中后，面对陌生的环境，不少初一新生会感到寂寞惆怅，加上快节奏的教学方法让他们难以适应。
建议初一新生首先要带着一颗友善的心，主动向身边的人示好。这样应该很快会找到新朋友、建立新友情，对初中学习和生活会产生积极作用;其次，要培养沉着、耐心的态度，学会“以不变应万变”。初中科目的增加有时会让学生手忙脚乱，这时候学生自己要培养一种沉着精神，要耐心、不能急躁，持之以恒的学习态度往往是“克敌制胜”的法宝;第三，要善于总结与调整。进入初中后，要学会不断总结并及时调整自己。具体来说，一要总结老师教的特点，二是要总结自己是如何学的，从中找到“合拍”与“不合拍”的地方，并不断调整，这样就会成为一个会学习的人，顺利跨过小升初这道 坎也就不再困难了。
症状三：做作业爱偷懒
进入初中，少了小学老师的“体贴呵护”，一些初一新生做作业时特别喜欢偷懒，能不做的题目尽量不做，这是许多初一新生家长常感到困惑的事。
从小学到中学最显著的是有“三多一少”的变化(三多：即书多、课多、老师多。一少，即班主任盯得少)。如果不能适应环境的变化，就会习惯性重视班主任的课。在众多的学科中，只重视熟悉的语文、数学课，而造成起始学科的分化;由于对所设学科认识不够，只凭兴趣上喜欢的课，便产生对某些学科的放弃态度。少数同学把班主任盯得少误认为是管得松，从而放松了对自己的要求，开始违反纪律。
因此，家长要让孩子知道初中与小学教育有所不同，初中主要是靠自觉，要习惯于中学的“三多一少”，养成独立学习的习惯和遵守纪律的自觉性。
此外，由于初一新生的可塑性极强，尽量为孩子创造安静的环境，培养孩子专注、能管住自己的习惯。这需要家长一点一滴地帮助，有好的变化及时鼓励。发现不对的苗头耐心地说服，并加以监督。这样，才能在反复出现同一问题后，慢慢纠正并培养孩子的自控能力。
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