2018长沙语文三年级记叙文阅读理解：倾听草木的呼吸
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1、玉兰：孤勇、优雅;树：干净、坚守、温暖(朴素真纯)
2、示例一：这段话从视觉(颜色)的角度，把柳比喻成正在成长的青少年，其颜色由柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿向绿不断变化这种由浅而深的变化，生动形象地写出了垂柳随着时间迁移不断成长的过程
示例二：这段话主要运用了拟人的修辞，“相依，拥抱，呢喃“几个词赋予了垂柳以人的性格，思想，感情和动作，使垂柳人格化。形象生动地写出了垂柳的相偎相依。亲和对话的情状
示例三：这段话观察入微、文笔细腻，把柳树每个阶段的颜色变化用“柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿，黄绿，绿”等词语来描写，富有表现力。[来源：Z+xx+k.Co]
示例四：这段话联想丰富，或柳树，风联想为人，运用“相依，拥抱，呢喃”几个词生动形象地写出了垂柳的相偎相依，亲和对话的情形
3、“这么小”指的是这个院子本身的空间小，“这么大”首先是指这个小院丰富多彩的草木世界，其次是指小小的草木世界包含丰富的精神世界是让人丰富的人生启迪。
4、本文通过对梅、玉兰、垂柳等草木的描写，表现了对草木的高贵品质的赞美之情，表达了对人生世事富有哲理的思考。
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2018长沙语文三年级记叙文阅读理解：倾听草木的呼吸
2018-10-22
来源：网络整理
作者：阅读理解
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1、玉兰：孤勇、优雅;树：干净、坚守、温暖(朴素真纯)
2、示例一：这段话从视觉(颜色)的角度，把柳比喻成正在成长的青少年，其颜色由柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿向绿不断变化这种由浅而深的变化，生动形象地写出了垂柳随着时间迁移不断成长的过程
示例二：这段话主要运用了拟人的修辞，“相依，拥抱，呢喃“几个词赋予了垂柳以人的性格，思想，感情和动作，使垂柳人格化。形象生动地写出了垂柳的相偎相依。亲和对话的情状
示例三：这段话观察入微、文笔细腻，把柳树每个阶段的颜色变化用“柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿，黄绿，绿”等词语来描写，富有表现力。[来源：Z+xx+k.Co]
示例四：这段话联想丰富，或柳树，风联想为人，运用“相依，拥抱，呢喃”几个词生动形象地写出了垂柳的相偎相依，亲和对话的情形
3、“这么小”指的是这个院子本身的空间小，“这么大”首先是指这个小院丰富多彩的草木世界，其次是指小小的草木世界包含丰富的精神世界是让人丰富的人生启迪。
4、本文通过对梅、玉兰、垂柳等草木的描写，表现了对草木的高贵品质的赞美之情，表达了对人生世事富有哲理的思考。
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