导读：《我最好的老师》通过描写和赞扬怀特森先生的教学工作，表达了“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，以及怀疑的能力”的观点。怀特森先生是一个很有个性，教学方法独特，有质疑精神的人。他用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本，独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。

　　句子分析

　　①他说，每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。

　　怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。一个人要想成功，就要把自己的见解发表出来，不能轻信他人。

　　②从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

　　这里的“此”具体指第一节课之后。这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，让学生养成了要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证的好习惯。学习就成了一个真实的复杂的认识过程。

　　③然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

　　这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在上课的过程中不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。

　　④怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

　　书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。

　　词语解释

　　出人意料：(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)超出人们的意料。课文中指怀特森先生的教学方法独特，常出乎同学们的意料。例句：这次活动出人意料的成功。

　　侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。例句：辩论会上他侃侃而谈，赢得了大家的一致好评。

　　颅骨：构成头的颅骨头，又叫“头骨”。例句：在博物馆内有许多的颅骨。

　　目瞪口呆：瞪大眼睛，说不出话来。形容因受惊或生气而愣住的样子。

　　编造：1.凭想象创造(故事)。2.捏造。课文中取第1种意思，指怀特森先生凭自己的想象编了一种名叫“猫猬兽”动物的故事。

　　哪门子：什么，用于反问的语气，表示没有来由。

　　破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。

　　饶有趣味：饶：丰富，多，很;指很有趣味。

　　终身受益:一生都受益，或得到好处。

　　权威：1.使人信服的威望和力量。2.在某种范围里最有威望、地位的人或事物。课文中取第2种意思。

　　糊弄：欺骗，蒙混。

　　驳倒：成功地否定了对方。

　　深信不疑：非常相信，一点也不怀疑。例句：你不能对他的话深信不疑。 古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的;稀奇罕见的。

　　锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底。也形容有恒心、有毅力。

　　见识：①接触事物。②扩大见闻。课文中指第一项，接触事物

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