高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

为什么托福听力考试会听不懂素材内容?要如何应对?

2019-12-19 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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  导读:托福考试做听力遇到听不懂的情况是比较尴尬的,会严重影响考生的做题发挥。但其实听不懂也往往是由不同原因造成的,考生需要找到听不懂的具体原因才能想出对策找到提升方向。很多同学因为听不懂听力材料而自信心受挫,但却缺乏合理有针对性的训练方式,只是盲目加量训练指望能够提升水平,这种做法其实是行不通的。下面就来为考生分析托福听力听不懂问题的3个主要原因,帮助大家找到应对方法。

  托福听力听不懂原因:单词听不懂

  单词不认识其实是众多托福考生的硬伤,试想一个从来就没见过的单词,就算听上一千一万遍也不可能把意思给凭空悟出来。而对于一门语言类考试而言,不背单词想考过的念头更是不切实际。很多同学都会抱怨,托福单词太多太难,背不下来或者背了也会忘。那么首先,对于新托福听力来说,虽然涉及到众多专业的学科性的内容,但考试的实质依旧是语言而不是专业知识,因此,单词不需要一开始就记太偏太难的,先从最基本的开始。另外,大多数考生对于单词识记的方法也有问题,听力强调用耳朵识别单词,从而知道其意思。很多同学对于单词只认识其写法和意思,不关注读法的背诵方式,势必在听力中造成单词看得懂,听不懂的情况。这样在真正的考试当中,单词无法用耳朵识别出来,看起来再熟悉也无济于事了。

  托福听力听不懂原因:惯用说法听不懂

  由于新托福听力取材真实的校园生活学习场景,所以其中的语言也很生活化,更加鲜活。这些内容对于绝大部分考生来说都很陌生,因为传统的中国英语教学中学习到的都是过于正式或者老套的说法。很多同学都没有在意这点,甚至在出国了以后,最基本的打招呼问好都要花好久才能适应,因为课本上学的打招呼的方式是”How are you?” 或者”How do you do?” 当听到外国人以平常语速说出”How is it going?” 或者”How are you doing?” 的时候,肯定不知道别人在说什么,更不用说怎么回应了。类似的情况在新托福听力当中比比皆是。当然,就应对托福考试来说,可以先把听力文章中鲜活的用语学会,如果能配合一些电影或者美剧,多进行了解巩固,那效果肯定更好。

  托福听力听不懂原因:言下之意听不懂

  在新托福听力考试当中,不仅有直接考细节信息的题目,也会有考对于字面意思理解的题目,说白了,就是考某句话的深层含义。这样的题目是在中国大多数英语考试当中没有的,因此很多考生会觉得很不适应,但其实这样的题目仅仅是纸老虎。

  例如:

  一学生在办公室问学校工作人员”I am supposed to be having my class right now, but I can’t find my classroom, do you know where it is?”

  而工作人员答道”There is a room assignment sheet on the bulletin board outside this office.”

  在新托福考试中,对于后一句话,就会提问工作人员说这句话是什么意思。这样的题目的难点在于,在听懂字面意思的情况下,需要通过对于上下文的理解,知道说这句话的真正目的,意图。比如在这里,我们听到上文学生在问教室在哪时,就应该推测到下文应该是对学生问题的一个回答,虽然字面意思是”办公室外的公告栏上有教室分配表”,但目的不在于说哪有个什么东西,其实意图是告诉学生,你自己去看分配表,找自己的教室在哪,即回答学生”教室在哪”的问题。对于此类题目,考生们要摒弃只考虑单个句子意思的习惯,逐渐培养自己在听懂的情况下思考上下内容的联系,思考文字以下更深层的内容。

  延伸阅读:

  托福考试听力备考:如何提高对听力材料的反应速度?

  2019托福考试报名:报名截止时间延长到考前2天

  托福考试听力听到单词不知道意思?怎么提高词汇辨音能力?

  托福入门常识:托福、雅思、GRE三个考试的区别到底是什么?

  ETS与教育部考试中心完成托福成绩和中国英语能力等级量表对接

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      托福听力听不懂原因:单词听不懂

      单词不认识其实是众多托福考生的硬伤,试想一个从来就没见过的单词,就算听上一千一万遍也不可能把意思给凭空悟出来。而对于一门语言类考试而言,不背单词想考过的念头更是不切实际。很多同学都会抱怨,托福单词太多太难,背不下来或者背了也会忘。那么首先,对于新托福听力来说,虽然涉及到众多专业的学科性的内容,但考试的实质依旧是语言而不是专业知识,因此,单词不需要一开始就记太偏太难的,先从最基本的开始。另外,大多数考生对于单词识记的方法也有问题,听力强调用耳朵识别单词,从而知道其意思。很多同学对于单词只认识其写法和意思,不关注读法的背诵方式,势必在听力中造成单词看得懂,听不懂的情况。这样在真正的考试当中,单词无法用耳朵识别出来,看起来再熟悉也无济于事了。

      托福听力听不懂原因:惯用说法听不懂

      由于新托福听力取材真实的校园生活学习场景,所以其中的语言也很生活化,更加鲜活。这些内容对于绝大部分考生来说都很陌生,因为传统的中国英语教学中学习到的都是过于正式或者老套的说法。很多同学都没有在意这点,甚至在出国了以后,最基本的打招呼问好都要花好久才能适应,因为课本上学的打招呼的方式是”How are you?” 或者”How do you do?” 当听到外国人以平常语速说出”How is it going?” 或者”How are you doing?” 的时候,肯定不知道别人在说什么,更不用说怎么回应了。类似的情况在新托福听力当中比比皆是。当然,就应对托福考试来说,可以先把听力文章中鲜活的用语学会,如果能配合一些电影或者美剧,多进行了解巩固,那效果肯定更好。

      托福听力听不懂原因:言下之意听不懂

      在新托福听力考试当中,不仅有直接考细节信息的题目,也会有考对于字面意思理解的题目,说白了,就是考某句话的深层含义。这样的题目是在中国大多数英语考试当中没有的,因此很多考生会觉得很不适应,但其实这样的题目仅仅是纸老虎。

      例如:

      一学生在办公室问学校工作人员”I am supposed to be having my class right now, but I can’t find my classroom, do you know where it is?”

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      在新托福考试中,对于后一句话,就会提问工作人员说这句话是什么意思。这样的题目的难点在于,在听懂字面意思的情况下,需要通过对于上下文的理解,知道说这句话的真正目的,意图。比如在这里,我们听到上文学生在问教室在哪时,就应该推测到下文应该是对学生问题的一个回答,虽然字面意思是”办公室外的公告栏上有教室分配表”,但目的不在于说哪有个什么东西,其实意图是告诉学生,你自己去看分配表,找自己的教室在哪,即回答学生”教室在哪”的问题。对于此类题目,考生们要摒弃只考虑单个句子意思的习惯,逐渐培养自己在听懂的情况下思考上下内容的联系,思考文字以下更深层的内容。

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