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招生官亲述留学申请的误区
2018-09-12
来源:网络整理
作者:长晓格
导读:去国外留学是一个考验学生各方面水平的时候,留学申请季,大家是否已经信心十足了呢?在申请之前,大家不妨来看看申请中常见的一些误区,避免因为这些误区,给我们的申请带来一定的影响。长沙新东方留学整理美国留学招生官亲述留学申请误区,助力同学们顺利申请留学。
Butler University 招生官
由家长做主:如果家长给招生办打了许多电话,我们招生官无法判断学生自己是否对大学感兴趣。有些家长确实挺烦人的,我们理解,尽量不因此而对学生抱有成见,只要学生自己在申请过程还能担当主要角色,不由家长做主。
我们希望家长能参与到孩子的大学申请过程中,但不要越俎代庖,过度参与。我们希望看到学生自己有主见,独立,而不是由父母带头。
Bates College 招生官
简历冗长:我的职业生涯写成简历都不应超过两页纸,何况你们刚刚十七八岁的高中生,20出头的大学生?招生官要看的是简历,而不是长长的活动列表。
Oberlin College 招生官
递交申请前没有校对:仅仅拼写检查还不够,你还需要校对错误。有位欧柏林学院的申请人很喜欢Julie Taymor的作品,并以此写了一篇申请文书,说实话,文书写得很不错,但是这位申请人忽视了校对,犯了一个致命的错误,将这部音乐剧的名字The Lion King,写成了The Loin King。
她没有获得录取。尽管文书很好,但其中的拼写错误那么扎眼,招生官在心里当时就按下了" 暂停键 ",不再有兴趣看其他的了。
Washington University in St. Louis 招生官
等到截止日期才递交申请:很多学生在申请截止日期当天递交申请,以为递交了申请材料就万事大吉了,其实不然,网络有时发生传输错误,有些材料会因此而丢失。不能保证万无一失的。
申请截止最后一天,很多学生递交申请,招生官因此要处理大量的信息,很有可能在申请截止时段丢失一些资料。招生官尽量多给学生几天宽限期,但至少期望学生能确定自己递交的申请材料完完整整地到了招生官手里。
UC Berkeley 招生官
重复啰嗦:当我听到一个观点老是重复的时候,我真为申请人捉急,眼见机会就这么溜过去了。
Emory University 招生官
询问很容易找到的信息:如果你去参观大学校园,向招生办人员咨询时,记住你要的信息一定在别处找不到的,比如校园什么风格?招生办的老师,对大学很熟悉,最喜欢学校哪些事情呢?
如果你问招生官大学的录取分数线,那听起来就像你没做过功课,或者纯粹是为问题而问。我们不是在记录谁问了荒唐的问题。但如果你问了一些好问题,可是会赢得招生官好感的哦。
William and Mary 招生官
给招生官你以为他们想要的:请不要再让招生官看到这些出现在你的个人陈述PS里面了:" 还有两分钟比赛就结束了……赢得比赛不是最重要的,最重要的是学会了团队合作。"
" 在这次经典的服务之旅中,我们每个人都奉献了自己的一份力…… "
" ……只要我们团结一心,一定可以排除万难 "
你以为招生官喜欢看到这样的标语式文章?看第一篇或许还有感觉,但拜托,招生官是人,看了成千上万的模板类文书,会审美疲劳的!
Creighton University 招生官
吹嘘课外活动:我们想了解学生对什么有激情,真正的兴趣在哪里,而不是看到你所有的活动都集中在高三这一年。对于课外活动,我们更看重" 质 "而不是" 量 "。通过课外活动,我们能更好的了解学生的个性。通过申请人填写的活动细节——活动参与总时间,担任的角色(有没有领导力)——能让我们看到学生参与到其中的分量。
Boston University 招生官
没有检查课程要求:很多学生高一、高二就开始准备申请,他们对自己要申请的专业也做了功课,但是做得不够深,他们知道要递交哪些通用的申请材料,但往往忽略掉了自己要申请的专业要求。
举个例子,学校要求申请工程专业的学生高中必修物理和微积分两门课。当我们看到申请人明明非常有竞争力,但就是没有达到这一要求,我们也非常惋惜。
Colgate University 招生官
信息不完善:如果你的成绩单或者课外活动可能有令人生疑的地方,你应该解释清楚。比如你的成绩单显示你之前一直有上法语课,到高三就停了,我们可能心里就有疑问:为什么她没有继续上法语课呢?可能你是因为课程表时间有冲突,那你就要告诉我们,省得我们猜你是不是因为到了高三想放松自己的学习。
找个旁人看看你的申请资料(不是你的父母),让他们指出有疑惑的地方,你因此可以发现申请材料中哪些信息需要补充完善。
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课程名称 | 课程内容 | 适合学员 | 课程详细 |
雅思模考班 | 雅思模考课程含模考及讲评环节。模考部分还原雅思考试真实场景,帮助学员积累考场经验并减轻考试压力,从容应对考试;讲评部分教师根据模考结果,针对学生掌握薄弱的题型及题目进行讲解,并就学员在考场上可能遇到的问题给出建议,帮助学员稳定考试状态。 | 距离考试还有1-2个月备考时间的学员; 已经完成对应目标分数课程(如6分班,6.5分班,7分班)学习的学员; |
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IELTS6.5分班 | 雅思6.5分课程基于对剑桥雅思考试真题的分析,对包含各种不同题型的完整试题进行讲解,使学员能够分别每个单项中不同类型的题目并使用相应答题方法,从而达到雅思6.5分所要求的答题正确率,并提升学员使用规范的语言组织方式进行表达的能力。 | 距离考试有4-6个月备考时间的学员; 已完成雅思6分课程学习,或已获得雅思6分成绩,目标分数为6.5分以上的学员; |
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雅思预备班 | 雅思预备课程专为A2水平(雅思3.5-4分)学员设计。通过科学设计的课堂有效提升学员综合语言能力,并对雅思题型有基本的熟悉,为后续课程学习做好准备。 | 雅思分数3.5-4分学员; CEPT测试分数20-39分学员; |
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IELTS直通车 | 雅思大学生直通车全程课程基于对剑桥雅思考试真题的分析,从学员备考的整个过程进行规划,分模块完成知识点的讲解,使学员完成从了解到获得目标分数的全过程学习。 | 需要进行雅思整体学习和备考规划的大学生学员。 | 查看 |
课程名称 | 课程内容 | 适合学员 | 课程详细 |
托福冲分班 | 每个冲分班都具体针对到一次托福考试。冲分班教学从预测高频考点出发,匹配相应的针对性练习和TPO训练,讲练结合,训练强度大(每天可高达8小时),帮助学员在1个月时间内最大限度提高TOEFL分数。 | 距离考试时间为1-2个月; 对TOEFL考试有了解,需要短期提高分数的学员; |
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TOEFL体验班 | 针对TOEFL考试各科单项进行分项讲解,价格实惠,体验新东方老师的授课风采以及对考试单项方面认知,方便以后安排系统性的学习。 | 打算参加新东方课程培训,想提前领略老师授课风格,并获得单项方面指导的学员。 | 查看 |
托福预备班 | 托福预备段课程旨在帮助英语基础薄弱学员培养初级词汇、语法、辨音、发音等基本英语语言能力,循序渐进为学员进入托福基础段的学习做好准备。 | 未参加过任何托福培训课程,需要补充基础英语能力以进入托福基础段的学员; TOEFL实考成绩为40分以下的学员。 |
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托福直通车 | 托福直通车初级起点课程培养学员基础能力并帮助学生充分掌握TOEFL考试特点及解题策略。 该课程立足于ETS TOEFL官方指南,深度解析托福考试对学员能力的要求,精心研发贴合基础阶段学员需求的教材; |
入班TOEFL实考成绩为40分-50分的学员; 高中英语水平,词汇量2500左右的学员。 |
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课程名称 | 课程内容 | 适合学员 | 课程详细 |
GRE词汇班 | 使用经典词汇秘籍教学。 经验丰富的专业词汇老师进行授课。 通过大量测试,专业技巧点拨,帮助学员打下扎实词汇基础并快速突破词汇难题。 | 有计划考 GRE,英语基础比较薄弱,难以阅读由复杂单词和结构组成的复杂句子及文章的学员。 | 查看 |
GRE全程班 | 为学员提供全程解决方案。帮助学员合理安排不同课程的学习时间和顺序,高效利用时间,科学备考。 | 距离考试8-12个月; 大一、大二,大学4级550分以下; |
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GRE强化班 | GRE考试内容,从阅读、填空、写作、数学方面进行全面、系统的知识点讲解,教授考试方法及应试技巧,提高学员的应试能力。 | 距离考试4-6个月; 大学4级考试560分以上; |
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课程名称 | 课程内容 | 适合学员 | 课程详细 |
GMAT*强化班 | 围绕 GMAT 考试内容,深入讲解各个科目的应试策略以及方法,详细解析各种不同题型下的解题思路和方法,帮学员熟悉考试技巧,提高应试能力。 | 距离考试4-6个月; 英语四级560分以上; |
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