导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
家庭教育的重要性:没有成就感的孩子,才最爱无理取闹
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导读:小孩子太闲,也会焦虑。给他点活,舒展下筋骨,她心里倒反美滋滋的。人都是需要有成就感,才会有存在感。而这个时代的小孩很富足,想吃的想玩的,只要不是很过分的要求,父母都会满足。但他们不见得快乐,因为成就感太低。没有无缘无故的哭闹,孩子太过清闲、被过度照顾,都会成为哭闹的根源。成就感不足,折腾父母来凑,是孩子最擅长的对策。
有次带女儿闲逛,碰上商场做活动,扫码玩转盘,可以得玩具蛋一枚。
女儿看中了甜甜圈的玩具蛋,死活要我扫码支付。我说不一定能转到。女儿坚持要玩,我答应了。
很幸运,女儿转到了甜甜圈的玩具蛋,拿到手那一刻,她脸上满是得意。
不过,这种得意持续时间不长。
回家后没多久,她就把那枚玩具蛋扔在了一边,开始寻找新的乐趣。
她缠着我陪她玩拼图,小厨师。
玩过几轮后,她又吵着要看最新的巧虎。我给她打开了电视,然后走开去做自己的事了。
可凳子还没坐热乎,她又开始叫唤,说巧虎不好看,要关掉。
我看她四脚八叉的慵懒样,瞬间明白了,女儿这是闲的屁股痛,没事想折腾点事。
于是,我从玩具柜里抓出一个玩偶,递给她:“哎呀,这娃娃的衣服鞋子都脏成这样了,你帮她洗洗好不好?”
她欢快的接过玩偶,撩起袖子,在洗衣房忙活了好半天。
洗完晾晒好,她的心情无比美丽,嘴里还哼着小曲。先前的哼哼唧唧,满腹牢骚,瞬间弥散走了。
我意识到,原来小孩子太闲,也会焦虑。给他点活,舒展下筋骨,她心里倒反美滋滋的。
人都是需要有成就感,才会有存在感。
大概就是其中的缘由。
01
这个时代的小孩很富足,想吃的想玩的,只要不是很过分的要求,父母都会满足。
但他们不见得快乐,因为成就感太低。
有篇帖子,写的很真实。
说是孩子天生吃不胖,总一副饥黄面瘦的样子,孩子爸妈怕被议论孩子身体有病,每顿饭都做足了心思,鸡鸭鱼肉,素菜清汤,样样集全。
可孩子每次吃不了几口,就说吃撑了。剩下一桌子的菜,留给他们自己吃。
“吃不完剩下,总好过吃的营养单一”孩子爸妈坚持这么认为。
直到孩子8岁,有一次孩子怒了:
“你们回回做这么多菜,我从来没吃完过,对我来说,吃饭一点意思都没有。”
孩子爸妈恍然醒悟。这么多年,孩子好像真的从来没体会过,吃光一碗饭的满足感。
是啊,看似普通的吃饭,如果失去了对食物的期待,对味蕾刺激带来的满足,在吃这件事上,他就是暗淡的。
说到底孩子怒了,正是失去了吃的乐趣,他从未体会过,把饭菜扫光的成就感。
02
有人说,父母分两种,一种是希望孩子自食其力,让孩子获得成就感,一种是希望孩子乐享其成,好让自己出手帮助,让自己获得养育的成就感。
前阵子,朋友的儿子莫名其妙总爱发脾气,稍不如他的意,就哇哇哭,朋友都快崩溃了。
家里老人心疼孙子,好言好语哄着,可消停不了多久,孩子又跟疯了似的,动不动就哭。
最后朋友忍无可忍,拽着儿子劈头盖脸臭骂了一顿,儿子吓得不敢造次了。
消停之后,朋友后悔不已,觉得对儿子太过了,但又不知道哪里,惹到儿子让他不高兴了。
常言,爱哭的孩子有糖吃。可有的时候,孩子哭,不一定是要糖,或许是精神上空虚了。
据朋友所言,她婆婆很娇宠孩子。
吃饭一直喂饭,儿子边玩边吃。
出门走不了几步就抱着,2岁了还不大爱下地自己走。
平时不太愿意让儿子去小朋友多的地玩,说容易被欺负。
街坊邻居跟儿子打招呼,寒暄问他几岁了,爸妈干嘛去了...这些问题婆婆一并代劳回答了。
...
一个小孩,不用自己吃饭,不用自己走路,不用和小朋友交集,不用开口回答社交问题...听着都觉得孩子活的很没劲。
阿德勒说,每个人生来都需要寻找存在的意义和价值。
婴儿学抓握,幼儿学步行,儿童学自理...这些寻找,从我们一出生就开始了。
再小的孩子,都需要存在的意义。倘若他们在日常中得不到满足,只好用别的方式了。
对孩子来说,会激怒大人,引起父母注意,和父母对抗并让他们最终屈服,就是一件很有成就感的事。
03
都说好孩子是夸出来的。
其实不然,让孩子学会一件事的成就感,远高于父母的赞扬。
女儿曾跟爸爸学做面包,需要将鸡蛋打入面粉里,初生牛犊不怕虎,她拿着鸡蛋就使劲敲,结果鸡蛋液流了一地。
连续敲碎两颗鸡蛋后,她生气地说,再也不做面包了。
爸爸二话不说,取出一颗鸡蛋,故意也敲碎。女儿哈哈大笑,好像面子上又回来了,乖乖坐回了凳子。
爸爸问她要不要和他再试一颗鸡蛋,她点头说好。
我知道爸爸接下来,是要示范如何敲鸡蛋了。
他把鸡蛋握在女儿手里,在桌脚处轻轻的敲了几下,壳破后,爸爸把碎了的壳皮揭掉,然后让女儿握着鸡蛋,让蛋液慢慢流出来。
成功敲好一颗鸡蛋后,女儿跃跃欲试想自己上手。
这次她学着刚刚爸爸的模样,一步一步来,鸡蛋液安全流进了碗里。
那一刻,女儿笑成了一朵花儿。
我和爸爸没来得及赞扬她,她已经乐开了花,可见,让孩子有成就感并不是因为表扬,而是自己“学会”的快乐。
我想,在孩子心里,没有任何事比“我能行”“我会做”更有成就感了。
04
刘墉说,让孩子有成就感,比成绩更重要。
其实,无论学龄儿童,或低幼小孩,成就感在成长中,都不可或缺。
爱迪生说,有所成就,是人生唯一真正的乐趣。
人生还太遥远,对孩子而言:
会做家务,能吃光一碗饭,和小朋友打成一片,可以自己敲鸡蛋,就是成就感,也是唯一真正的乐趣。
没有无缘无故的哭闹,孩子太过清闲、被过度照顾,都会成为哭闹的根源。
成就感不足,折腾父母来凑,是孩子最擅长的对策。
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有次带女儿闲逛,碰上商场做活动,扫码玩转盘,可以得玩具蛋一枚。
女儿看中了甜甜圈的玩具蛋,死活要我扫码支付。我说不一定能转到。女儿坚持要玩,我答应了。
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不过,这种得意持续时间不长。
回家后没多久,她就把那枚玩具蛋扔在了一边,开始寻找新的乐趣。
她缠着我陪她玩拼图,小厨师。
玩过几轮后,她又吵着要看最新的巧虎。我给她打开了电视,然后走开去做自己的事了。
可凳子还没坐热乎,她又开始叫唤,说巧虎不好看,要关掉。
我看她四脚八叉的慵懒样,瞬间明白了,女儿这是闲的屁股痛,没事想折腾点事。
于是,我从玩具柜里抓出一个玩偶,递给她:“哎呀,这娃娃的衣服鞋子都脏成这样了,你帮她洗洗好不好?”
她欢快的接过玩偶,撩起袖子,在洗衣房忙活了好半天。
洗完晾晒好,她的心情无比美丽,嘴里还哼着小曲。先前的哼哼唧唧,满腹牢骚,瞬间弥散走了。
我意识到,原来小孩子太闲,也会焦虑。给他点活,舒展下筋骨,她心里倒反美滋滋的。
人都是需要有成就感,才会有存在感。
大概就是其中的缘由。
01
这个时代的小孩很富足,想吃的想玩的,只要不是很过分的要求,父母都会满足。
但他们不见得快乐,因为成就感太低。
有篇帖子,写的很真实。
说是孩子天生吃不胖,总一副饥黄面瘦的样子,孩子爸妈怕被议论孩子身体有病,每顿饭都做足了心思,鸡鸭鱼肉,素菜清汤,样样集全。
可孩子每次吃不了几口,就说吃撑了。剩下一桌子的菜,留给他们自己吃。
“吃不完剩下,总好过吃的营养单一”孩子爸妈坚持这么认为。
直到孩子8岁,有一次孩子怒了:
“你们回回做这么多菜,我从来没吃完过,对我来说,吃饭一点意思都没有。”
孩子爸妈恍然醒悟。这么多年,孩子好像真的从来没体会过,吃光一碗饭的满足感。
是啊,看似普通的吃饭,如果失去了对食物的期待,对味蕾刺激带来的满足,在吃这件事上,他就是暗淡的。
说到底孩子怒了,正是失去了吃的乐趣,他从未体会过,把饭菜扫光的成就感。
02
有人说,父母分两种,一种是希望孩子自食其力,让孩子获得成就感,一种是希望孩子乐享其成,好让自己出手帮助,让自己获得养育的成就感。
前阵子,朋友的儿子莫名其妙总爱发脾气,稍不如他的意,就哇哇哭,朋友都快崩溃了。
家里老人心疼孙子,好言好语哄着,可消停不了多久,孩子又跟疯了似的,动不动就哭。
最后朋友忍无可忍,拽着儿子劈头盖脸臭骂了一顿,儿子吓得不敢造次了。
消停之后,朋友后悔不已,觉得对儿子太过了,但又不知道哪里,惹到儿子让他不高兴了。
常言,爱哭的孩子有糖吃。可有的时候,孩子哭,不一定是要糖,或许是精神上空虚了。
据朋友所言,她婆婆很娇宠孩子。
吃饭一直喂饭,儿子边玩边吃。
出门走不了几步就抱着,2岁了还不大爱下地自己走。
平时不太愿意让儿子去小朋友多的地玩,说容易被欺负。
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一个小孩,不用自己吃饭,不用自己走路,不用和小朋友交集,不用开口回答社交问题...听着都觉得孩子活的很没劲。
阿德勒说,每个人生来都需要寻找存在的意义和价值。
婴儿学抓握,幼儿学步行,儿童学自理...这些寻找,从我们一出生就开始了。
再小的孩子,都需要存在的意义。倘若他们在日常中得不到满足,只好用别的方式了。
对孩子来说,会激怒大人,引起父母注意,和父母对抗并让他们最终屈服,就是一件很有成就感的事。
03
都说好孩子是夸出来的。
其实不然,让孩子学会一件事的成就感,远高于父母的赞扬。
女儿曾跟爸爸学做面包,需要将鸡蛋打入面粉里,初生牛犊不怕虎,她拿着鸡蛋就使劲敲,结果鸡蛋液流了一地。
连续敲碎两颗鸡蛋后,她生气地说,再也不做面包了。
爸爸二话不说,取出一颗鸡蛋,故意也敲碎。女儿哈哈大笑,好像面子上又回来了,乖乖坐回了凳子。
爸爸问她要不要和他再试一颗鸡蛋,她点头说好。
我知道爸爸接下来,是要示范如何敲鸡蛋了。
他把鸡蛋握在女儿手里,在桌脚处轻轻的敲了几下,壳破后,爸爸把碎了的壳皮揭掉,然后让女儿握着鸡蛋,让蛋液慢慢流出来。
成功敲好一颗鸡蛋后,女儿跃跃欲试想自己上手。
这次她学着刚刚爸爸的模样,一步一步来,鸡蛋液安全流进了碗里。
那一刻,女儿笑成了一朵花儿。
我和爸爸没来得及赞扬她,她已经乐开了花,可见,让孩子有成就感并不是因为表扬,而是自己“学会”的快乐。
我想,在孩子心里,没有任何事比“我能行”“我会做”更有成就感了。
04
刘墉说,让孩子有成就感,比成绩更重要。
其实,无论学龄儿童,或低幼小孩,成就感在成长中,都不可或缺。
爱迪生说,有所成就,是人生唯一真正的乐趣。
人生还太遥远,对孩子而言:
会做家务,能吃光一碗饭,和小朋友打成一片,可以自己敲鸡蛋,就是成就感,也是唯一真正的乐趣。
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