家庭教育的重要性:没有成就感的孩子,才最爱无理取闹

  导读:小孩子太闲,也会焦虑。给他点活,舒展下筋骨,她心里倒反美滋滋的。人都是需要有成就感,才会有存在感。而这个时代的小孩很富足,想吃的想玩的,只要不是很过分的要求,父母都会满足。但他们不见得快乐,因为成就感太低。没有无缘无故的哭闹,孩子太过清闲、被过度照顾,都会成为哭闹的根源。成就感不足,折腾父母来凑,是孩子最擅长的对策。

  有次带女儿闲逛,碰上商场做活动,扫码玩转盘,可以得玩具蛋一枚。

  女儿看中了甜甜圈的玩具蛋,死活要我扫码支付。我说不一定能转到。女儿坚持要玩,我答应了。

  很幸运,女儿转到了甜甜圈的玩具蛋,拿到手那一刻,她脸上满是得意。

  不过,这种得意持续时间不长。

  回家后没多久,她就把那枚玩具蛋扔在了一边,开始寻找新的乐趣。

  她缠着我陪她玩拼图,小厨师。

  玩过几轮后,她又吵着要看最新的巧虎。我给她打开了电视,然后走开去做自己的事了。

  可凳子还没坐热乎,她又开始叫唤,说巧虎不好看,要关掉。

  我看她四脚八叉的慵懒样,瞬间明白了,女儿这是闲的屁股痛,没事想折腾点事。

  于是,我从玩具柜里抓出一个玩偶,递给她:“哎呀,这娃娃的衣服鞋子都脏成这样了,你帮她洗洗好不好?”

  她欢快的接过玩偶,撩起袖子,在洗衣房忙活了好半天。

  洗完晾晒好,她的心情无比美丽,嘴里还哼着小曲。先前的哼哼唧唧,满腹牢骚,瞬间弥散走了。

  我意识到,原来小孩子太闲,也会焦虑。给他点活,舒展下筋骨,她心里倒反美滋滋的。

  人都是需要有成就感,才会有存在感。

  大概就是其中的缘由。

  01

  这个时代的小孩很富足,想吃的想玩的,只要不是很过分的要求,父母都会满足。

  但他们不见得快乐,因为成就感太低。

  有篇帖子,写的很真实。

  说是孩子天生吃不胖,总一副饥黄面瘦的样子,孩子爸妈怕被议论孩子身体有病,每顿饭都做足了心思,鸡鸭鱼肉,素菜清汤,样样集全。

  可孩子每次吃不了几口,就说吃撑了。剩下一桌子的菜,留给他们自己吃。

  “吃不完剩下,总好过吃的营养单一”孩子爸妈坚持这么认为。

  直到孩子8岁,有一次孩子怒了:

  “你们回回做这么多菜,我从来没吃完过,对我来说,吃饭一点意思都没有。”

  孩子爸妈恍然醒悟。这么多年,孩子好像真的从来没体会过,吃光一碗饭的满足感。

  是啊,看似普通的吃饭,如果失去了对食物的期待,对味蕾刺激带来的满足,在吃这件事上,他就是暗淡的。

  说到底孩子怒了,正是失去了吃的乐趣,他从未体会过,把饭菜扫光的成就感。

  02

  有人说,父母分两种,一种是希望孩子自食其力,让孩子获得成就感,一种是希望孩子乐享其成,好让自己出手帮助,让自己获得养育的成就感。

  前阵子,朋友的儿子莫名其妙总爱发脾气,稍不如他的意,就哇哇哭,朋友都快崩溃了。

  家里老人心疼孙子,好言好语哄着,可消停不了多久,孩子又跟疯了似的,动不动就哭。

  最后朋友忍无可忍,拽着儿子劈头盖脸臭骂了一顿,儿子吓得不敢造次了。

  消停之后,朋友后悔不已,觉得对儿子太过了,但又不知道哪里,惹到儿子让他不高兴了。

  常言,爱哭的孩子有糖吃。可有的时候,孩子哭,不一定是要糖,或许是精神上空虚了。

  据朋友所言,她婆婆很娇宠孩子。

  吃饭一直喂饭,儿子边玩边吃。

  出门走不了几步就抱着,2岁了还不大爱下地自己走。

  平时不太愿意让儿子去小朋友多的地玩,说容易被欺负。

  街坊邻居跟儿子打招呼,寒暄问他几岁了,爸妈干嘛去了...这些问题婆婆一并代劳回答了。

  ...

  一个小孩,不用自己吃饭,不用自己走路,不用和小朋友交集,不用开口回答社交问题...听着都觉得孩子活的很没劲。

  阿德勒说,每个人生来都需要寻找存在的意义和价值。

  婴儿学抓握,幼儿学步行,儿童学自理...这些寻找,从我们一出生就开始了。

  再小的孩子,都需要存在的意义。倘若他们在日常中得不到满足,只好用别的方式了。

  对孩子来说,会激怒大人,引起父母注意,和父母对抗并让他们最终屈服,就是一件很有成就感的事。

  03

  都说好孩子是夸出来的。

  其实不然,让孩子学会一件事的成就感,远高于父母的赞扬。

  女儿曾跟爸爸学做面包,需要将鸡蛋打入面粉里,初生牛犊不怕虎,她拿着鸡蛋就使劲敲,结果鸡蛋液流了一地。

  连续敲碎两颗鸡蛋后,她生气地说,再也不做面包了。

  爸爸二话不说,取出一颗鸡蛋,故意也敲碎。女儿哈哈大笑,好像面子上又回来了,乖乖坐回了凳子。

  爸爸问她要不要和他再试一颗鸡蛋,她点头说好。

  我知道爸爸接下来,是要示范如何敲鸡蛋了。

  他把鸡蛋握在女儿手里,在桌脚处轻轻的敲了几下,壳破后,爸爸把碎了的壳皮揭掉,然后让女儿握着鸡蛋,让蛋液慢慢流出来。

  成功敲好一颗鸡蛋后,女儿跃跃欲试想自己上手。

  这次她学着刚刚爸爸的模样,一步一步来,鸡蛋液安全流进了碗里。

  那一刻,女儿笑成了一朵花儿。

  我和爸爸没来得及赞扬她,她已经乐开了花,可见,让孩子有成就感并不是因为表扬,而是自己“学会”的快乐。

  我想,在孩子心里,没有任何事比“我能行”“我会做”更有成就感了。

  04

  刘墉说,让孩子有成就感,比成绩更重要。

  其实,无论学龄儿童,或低幼小孩,成就感在成长中,都不可或缺。

  爱迪生说,有所成就,是人生唯一真正的乐趣。

  人生还太遥远,对孩子而言:

  会做家务,能吃光一碗饭,和小朋友打成一片,可以自己敲鸡蛋,就是成就感,也是唯一真正的乐趣。

  没有无缘无故的哭闹,孩子太过清闲、被过度照顾,都会成为哭闹的根源。

  成就感不足,折腾父母来凑,是孩子最擅长的对策。

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家庭教育的重要性:没有成就感的孩子,才最爱无理取闹

2019-01-02 来源: 网络整理 作者: 长晓视

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  导读:小孩子太闲,也会焦虑。给他点活,舒展下筋骨,她心里倒反美滋滋的。人都是需要有成就感,才会有存在感。而这个时代的小孩很富足,想吃的想玩的,只要不是很过分的要求,父母都会满足。但他们不见得快乐,因为成就感太低。没有无缘无故的哭闹,孩子太过清闲、被过度照顾,都会成为哭闹的根源。成就感不足,折腾父母来凑,是孩子最擅长的对策。

  有次带女儿闲逛,碰上商场做活动,扫码玩转盘,可以得玩具蛋一枚。

  女儿看中了甜甜圈的玩具蛋,死活要我扫码支付。我说不一定能转到。女儿坚持要玩,我答应了。

  很幸运,女儿转到了甜甜圈的玩具蛋,拿到手那一刻,她脸上满是得意。

  不过,这种得意持续时间不长。

  回家后没多久,她就把那枚玩具蛋扔在了一边,开始寻找新的乐趣。

  她缠着我陪她玩拼图,小厨师。

  玩过几轮后,她又吵着要看最新的巧虎。我给她打开了电视,然后走开去做自己的事了。

  可凳子还没坐热乎,她又开始叫唤,说巧虎不好看,要关掉。

  我看她四脚八叉的慵懒样,瞬间明白了,女儿这是闲的屁股痛,没事想折腾点事。

  于是,我从玩具柜里抓出一个玩偶,递给她:“哎呀,这娃娃的衣服鞋子都脏成这样了,你帮她洗洗好不好?”

  她欢快的接过玩偶,撩起袖子,在洗衣房忙活了好半天。

  洗完晾晒好,她的心情无比美丽,嘴里还哼着小曲。先前的哼哼唧唧,满腹牢骚,瞬间弥散走了。

  我意识到,原来小孩子太闲,也会焦虑。给他点活,舒展下筋骨,她心里倒反美滋滋的。

  人都是需要有成就感,才会有存在感。

  大概就是其中的缘由。

  01

  这个时代的小孩很富足,想吃的想玩的,只要不是很过分的要求,父母都会满足。

  但他们不见得快乐,因为成就感太低。

  有篇帖子,写的很真实。

  说是孩子天生吃不胖,总一副饥黄面瘦的样子,孩子爸妈怕被议论孩子身体有病,每顿饭都做足了心思,鸡鸭鱼肉,素菜清汤,样样集全。

  可孩子每次吃不了几口,就说吃撑了。剩下一桌子的菜,留给他们自己吃。

  “吃不完剩下,总好过吃的营养单一”孩子爸妈坚持这么认为。

  直到孩子8岁,有一次孩子怒了:

  “你们回回做这么多菜,我从来没吃完过,对我来说,吃饭一点意思都没有。”

  孩子爸妈恍然醒悟。这么多年,孩子好像真的从来没体会过,吃光一碗饭的满足感。

  是啊,看似普通的吃饭,如果失去了对食物的期待,对味蕾刺激带来的满足,在吃这件事上,他就是暗淡的。

  说到底孩子怒了,正是失去了吃的乐趣,他从未体会过,把饭菜扫光的成就感。

  02

  有人说,父母分两种,一种是希望孩子自食其力,让孩子获得成就感,一种是希望孩子乐享其成,好让自己出手帮助,让自己获得养育的成就感。

  前阵子,朋友的儿子莫名其妙总爱发脾气,稍不如他的意,就哇哇哭,朋友都快崩溃了。

  家里老人心疼孙子,好言好语哄着,可消停不了多久,孩子又跟疯了似的,动不动就哭。

  最后朋友忍无可忍,拽着儿子劈头盖脸臭骂了一顿,儿子吓得不敢造次了。

  消停之后,朋友后悔不已,觉得对儿子太过了,但又不知道哪里,惹到儿子让他不高兴了。

  常言,爱哭的孩子有糖吃。可有的时候,孩子哭,不一定是要糖,或许是精神上空虚了。

  据朋友所言,她婆婆很娇宠孩子。

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  平时不太愿意让儿子去小朋友多的地玩,说容易被欺负。

  街坊邻居跟儿子打招呼,寒暄问他几岁了,爸妈干嘛去了...这些问题婆婆一并代劳回答了。

  ...

  一个小孩,不用自己吃饭,不用自己走路,不用和小朋友交集,不用开口回答社交问题...听着都觉得孩子活的很没劲。

  阿德勒说,每个人生来都需要寻找存在的意义和价值。

  婴儿学抓握,幼儿学步行,儿童学自理...这些寻找,从我们一出生就开始了。

  再小的孩子,都需要存在的意义。倘若他们在日常中得不到满足,只好用别的方式了。

  对孩子来说,会激怒大人,引起父母注意,和父母对抗并让他们最终屈服,就是一件很有成就感的事。

  03

  都说好孩子是夸出来的。

  其实不然,让孩子学会一件事的成就感,远高于父母的赞扬。

  女儿曾跟爸爸学做面包,需要将鸡蛋打入面粉里,初生牛犊不怕虎,她拿着鸡蛋就使劲敲,结果鸡蛋液流了一地。

  连续敲碎两颗鸡蛋后,她生气地说,再也不做面包了。

  爸爸二话不说,取出一颗鸡蛋,故意也敲碎。女儿哈哈大笑,好像面子上又回来了,乖乖坐回了凳子。

  爸爸问她要不要和他再试一颗鸡蛋,她点头说好。

  我知道爸爸接下来,是要示范如何敲鸡蛋了。

  他把鸡蛋握在女儿手里,在桌脚处轻轻的敲了几下,壳破后,爸爸把碎了的壳皮揭掉,然后让女儿握着鸡蛋,让蛋液慢慢流出来。

  成功敲好一颗鸡蛋后,女儿跃跃欲试想自己上手。

  这次她学着刚刚爸爸的模样,一步一步来,鸡蛋液安全流进了碗里。

  那一刻,女儿笑成了一朵花儿。

  我和爸爸没来得及赞扬她,她已经乐开了花,可见,让孩子有成就感并不是因为表扬,而是自己“学会”的快乐。

  我想,在孩子心里,没有任何事比“我能行”“我会做”更有成就感了。

  04

  刘墉说,让孩子有成就感,比成绩更重要。

  其实,无论学龄儿童,或低幼小孩,成就感在成长中,都不可或缺。

  爱迪生说,有所成就,是人生唯一真正的乐趣。

  人生还太遥远,对孩子而言:

  会做家务,能吃光一碗饭,和小朋友打成一片,可以自己敲鸡蛋,就是成就感,也是唯一真正的乐趣。

  没有无缘无故的哭闹,孩子太过清闲、被过度照顾,都会成为哭闹的根源。

  成就感不足,折腾父母来凑,是孩子最擅长的对策。

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  家庭教育的重要性:“女儿,千万不要那么早结婚。”

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精品课程

初一

初二

初三

课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
查看
初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
查看
初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
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中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
查看
中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
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中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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2019-01-02 来源:网络整理 作者:长晓视

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  导读:小孩子太闲,也会焦虑。给他点活,舒展下筋骨,她心里倒反美滋滋的。人都是需要有成就感,才会有存在感。而这个时代的小孩很富足,想吃的想玩的,只要不是很过分的要求,父母都会满足。但他们不见得快乐,因为成就感太低。没有无缘无故的哭闹,孩子太过清闲、被过度照顾,都会成为哭闹的根源。成就感不足,折腾父母来凑,是孩子最擅长的对策。

  有次带女儿闲逛,碰上商场做活动,扫码玩转盘,可以得玩具蛋一枚。

  女儿看中了甜甜圈的玩具蛋,死活要我扫码支付。我说不一定能转到。女儿坚持要玩,我答应了。

  很幸运,女儿转到了甜甜圈的玩具蛋,拿到手那一刻,她脸上满是得意。

  不过,这种得意持续时间不长。

  回家后没多久,她就把那枚玩具蛋扔在了一边,开始寻找新的乐趣。

  她缠着我陪她玩拼图,小厨师。

  玩过几轮后,她又吵着要看最新的巧虎。我给她打开了电视,然后走开去做自己的事了。

  可凳子还没坐热乎,她又开始叫唤,说巧虎不好看,要关掉。

  我看她四脚八叉的慵懒样,瞬间明白了,女儿这是闲的屁股痛,没事想折腾点事。

  于是,我从玩具柜里抓出一个玩偶,递给她:“哎呀,这娃娃的衣服鞋子都脏成这样了,你帮她洗洗好不好?”

  她欢快的接过玩偶,撩起袖子,在洗衣房忙活了好半天。

  洗完晾晒好,她的心情无比美丽,嘴里还哼着小曲。先前的哼哼唧唧,满腹牢骚,瞬间弥散走了。

  我意识到,原来小孩子太闲,也会焦虑。给他点活,舒展下筋骨,她心里倒反美滋滋的。

  人都是需要有成就感,才会有存在感。

  大概就是其中的缘由。

  01

  这个时代的小孩很富足,想吃的想玩的,只要不是很过分的要求,父母都会满足。

  但他们不见得快乐,因为成就感太低。

  有篇帖子,写的很真实。

  说是孩子天生吃不胖,总一副饥黄面瘦的样子,孩子爸妈怕被议论孩子身体有病,每顿饭都做足了心思,鸡鸭鱼肉,素菜清汤,样样集全。

  可孩子每次吃不了几口,就说吃撑了。剩下一桌子的菜,留给他们自己吃。

  “吃不完剩下,总好过吃的营养单一”孩子爸妈坚持这么认为。

  直到孩子8岁,有一次孩子怒了:

  “你们回回做这么多菜,我从来没吃完过,对我来说,吃饭一点意思都没有。”

  孩子爸妈恍然醒悟。这么多年,孩子好像真的从来没体会过,吃光一碗饭的满足感。

  是啊,看似普通的吃饭,如果失去了对食物的期待,对味蕾刺激带来的满足,在吃这件事上,他就是暗淡的。

  说到底孩子怒了,正是失去了吃的乐趣,他从未体会过,把饭菜扫光的成就感。

  02

  有人说,父母分两种,一种是希望孩子自食其力,让孩子获得成就感,一种是希望孩子乐享其成,好让自己出手帮助,让自己获得养育的成就感。

  前阵子,朋友的儿子莫名其妙总爱发脾气,稍不如他的意,就哇哇哭,朋友都快崩溃了。

  家里老人心疼孙子,好言好语哄着,可消停不了多久,孩子又跟疯了似的,动不动就哭。

  最后朋友忍无可忍,拽着儿子劈头盖脸臭骂了一顿,儿子吓得不敢造次了。

  消停之后,朋友后悔不已,觉得对儿子太过了,但又不知道哪里,惹到儿子让他不高兴了。

  常言,爱哭的孩子有糖吃。可有的时候,孩子哭,不一定是要糖,或许是精神上空虚了。

  据朋友所言,她婆婆很娇宠孩子。

  吃饭一直喂饭,儿子边玩边吃。

  出门走不了几步就抱着,2岁了还不大爱下地自己走。

  平时不太愿意让儿子去小朋友多的地玩,说容易被欺负。

  街坊邻居跟儿子打招呼,寒暄问他几岁了,爸妈干嘛去了...这些问题婆婆一并代劳回答了。

  ...

  一个小孩,不用自己吃饭,不用自己走路,不用和小朋友交集,不用开口回答社交问题...听着都觉得孩子活的很没劲。

  阿德勒说,每个人生来都需要寻找存在的意义和价值。

  婴儿学抓握,幼儿学步行,儿童学自理...这些寻找,从我们一出生就开始了。

  再小的孩子,都需要存在的意义。倘若他们在日常中得不到满足,只好用别的方式了。

  对孩子来说,会激怒大人,引起父母注意,和父母对抗并让他们最终屈服,就是一件很有成就感的事。

  03

  都说好孩子是夸出来的。

  其实不然,让孩子学会一件事的成就感,远高于父母的赞扬。

  女儿曾跟爸爸学做面包,需要将鸡蛋打入面粉里,初生牛犊不怕虎,她拿着鸡蛋就使劲敲,结果鸡蛋液流了一地。

  连续敲碎两颗鸡蛋后,她生气地说,再也不做面包了。

  爸爸二话不说,取出一颗鸡蛋,故意也敲碎。女儿哈哈大笑,好像面子上又回来了,乖乖坐回了凳子。

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  他把鸡蛋握在女儿手里,在桌脚处轻轻的敲了几下,壳破后,爸爸把碎了的壳皮揭掉,然后让女儿握着鸡蛋,让蛋液慢慢流出来。

  成功敲好一颗鸡蛋后,女儿跃跃欲试想自己上手。

  这次她学着刚刚爸爸的模样,一步一步来,鸡蛋液安全流进了碗里。

  那一刻,女儿笑成了一朵花儿。

  我和爸爸没来得及赞扬她,她已经乐开了花,可见,让孩子有成就感并不是因为表扬,而是自己“学会”的快乐。

  我想,在孩子心里,没有任何事比“我能行”“我会做”更有成就感了。

  04

  刘墉说,让孩子有成就感,比成绩更重要。

  其实,无论学龄儿童,或低幼小孩,成就感在成长中,都不可或缺。

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初一语文 以初一语文重点、难点知识为载体,通过深入浅出的讲解,帮助学员在初中开始阶段打好基础。
初一数学 分层次地讲述初一数学基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强训练难度。
初一英语 初一培优型课程,课程结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。
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初二语文 总结复习初一语文知识点,预热初二语文所占中考的考点,加深学生对社科、人文的了解。
初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,强化数学解题的思维与方法。
初二英语 在英语知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型,帮助学生全方位拓展英语综合能力。
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初三语文 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。
初三数学 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。
初三英语 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。
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