导读:初中政治作为文科,考试中有大量的文字阅读,因此要提高阅读速读。同学们可以运用详略法、跳读法等方法有意识地训练自己的速读能力,长期坚持练习,以便形成学习习惯,巩固自己已经取得的成果。这样,就可以逐渐提高我们的阅读效率。在此,长沙新东方整理分享了部编版七年级上册政治知识点梳理:师生之间,以供学习与参考。
1、教师的工作有什么特点?
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
③教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
2、时代对教师有什么要求?
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
4、我们怎样与风格不同的老师相处?
①承认老师之间的差异,并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点,向其学习。
③尊重老师,理解老师。
④走进老师,了解老师。
(1)我们为什么要与老师相互交流?
古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流?
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
② 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(?)
一、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
二、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
三、对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习,老师寓教于乐,
师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,
是师生交往的良好状态。
(4)如何与老师建立良好的关系?(怎样建立亦师亦友师生关系?)
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②平等相待、相互促进,老师是知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
③主动关心老师、理解老师,积极与老师交流。
④正确对待老师的表扬与批评,多从老师的角度看问题,对老师的失误要用正确的方式指出。
延伸阅读:
部编版七年级上册政治知识点梳理:师生之间
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导读:初中政治作为文科,考试中有大量的文字阅读,因此要提高阅读速读。同学们可以运用详略法、跳读法等方法有意识地训练自己的速读能力,长期坚持练习,以便形成学习习惯,巩固自己已经取得的成果。这样,就可以逐渐提高我们的阅读效率。在此,长沙新东方整理分享了部编版七年级上册政治知识点梳理:师生之间,以供学习与参考。
1、教师的工作有什么特点?
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
③教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
2、时代对教师有什么要求?
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
4、我们怎样与风格不同的老师相处?
①承认老师之间的差异,并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点,向其学习。
③尊重老师,理解老师。
④走进老师,了解老师。
(1)我们为什么要与老师相互交流?
古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流?
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
② 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(?)
一、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
二、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
三、对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习,老师寓教于乐,
师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,
是师生交往的良好状态。
(4)如何与老师建立良好的关系?(怎样建立亦师亦友师生关系?)
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②平等相待、相互促进,老师是知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
③主动关心老师、理解老师,积极与老师交流。
④正确对待老师的表扬与批评,多从老师的角度看问题,对老师的失误要用正确的方式指出。
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1、教师的工作有什么特点?
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
③教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
2、时代对教师有什么要求?
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
4、我们怎样与风格不同的老师相处?
①承认老师之间的差异,并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点,向其学习。
③尊重老师,理解老师。
④走进老师,了解老师。
(1)我们为什么要与老师相互交流?
古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流?
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
② 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(?)
一、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
二、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
三、对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习,老师寓教于乐,
师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,
是师生交往的良好状态。
(4)如何与老师建立良好的关系?(怎样建立亦师亦友师生关系?)
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②平等相待、相互促进,老师是知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
③主动关心老师、理解老师,积极与老师交流。
④正确对待老师的表扬与批评,多从老师的角度看问题,对老师的失误要用正确的方式指出。
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