2018长沙初一生物上册知识点总结(上)

     第二节 环境对生物的影响

　　1、 探究 的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，根据已有的知识和 生活经验，尝试对这一问题的答案作出 假设 。然后设计探究的 方案 ，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到 结果 ，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出 结论 。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。探究的一般步骤是： 发现 问题→ 提出 问题→作出 假设 → 制定计划→实施计划→得出 结论2、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有 光照是不同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验 。 3、环境与生物的关系是环境对生物的 影响 生物对环境的 适应 和 影响生物生活的因素有两类， 生物 因素：如光、温度、水、空气等分别是 非生物 因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作关系等。4、所有生物的生活都会受到 非生物因素和 生物因素的影响。

　　第三节 生物对环境的适应和影响

　　1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和 生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

　　第四节 生态系统

　　1、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做 生态系统。 2、生态系统的组成：植物—— 生产者生物部分 动物 —消费者 生态系统 细菌、真菌—— 分解者 非生物部份—— 阳光、水、空气、温度等3、生产者、消费者和分解者之间是 捕食 的关系。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了 食物网 。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物网和 食物链 流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断 积累，危害生态系统中的许多生物。5、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对 稳定 的，这说明生态系统具有一定的 自我调节能力，但这种能力是有一定的 限度。

　　第五节 生物圈是最大的生态系统

　　1、生物圈中的生态系统有 森林 生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、 淡水 生态系统、湿地生态系统、 农田 生态系统、 城市 生态系统，等等。其中，有“绿色水库”之称的是 森林 生态系统，动植物种类相对较单一的是 农田 生态系统。 地球上最大的生态系统是 生物圈 。

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