导读：掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍。今天我们为大家整理了2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(二)，仅供参考。

　　三、实验题(每空 2 分，共 22 分)

　　19.小明等在做探究凸透镜成像规律的实验。

　　(1)当他调节蜡烛到凸透镜的距离为 20cm 时，发现光屏上呈现一个倒立等大的像，则此凸透镜的焦距为         cm。

　　(2)如图所示，在凸透镜前放置一个“近视眼镜”的镜片，调节光屏的位置，使烛焰在光屏上成一个清晰的像。现取下“近视眼镜”的镜片，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，为使光屏上再次得到清晰的像，应将光屏           (选填“远离”或“靠近”)透镜。

　　20.在做“探究物质熔化规律”的实验时，小军采用了如图甲所示的实验装置进行实验，并将实验数据描绘成如图乙所示的图像。

　　(1)由图像可知，该物质是            (选填“晶体”或“非晶体”)。

　　(2)BC 段表明该物质处于            态。

       21.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，

　　(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

　　(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，                  ，滑动摩擦力越大。

　　(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论，压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：             。

　　22.在“测平均速度的实验”中，测出物体运动的路程和运动物体通过这段路程的时间，即可求出小车的平均速度。斜面应保持较小的坡度，这是为了方便测量如图所示，该次实验中，小车通过全程的平均速度 V= m/s，　实验中小车通过上半路程的平均速度         小车通过下半路程的平均速度(填“大于”“小于”或“等于”)

　　四、综合应用题(本大题共 3 小题，第 21 题、22 题每题 6 分，第 23 题 8 分，共 20 分)

　　23.位于我市湘江中的橘子洲自古被称为小蓬莱，是世界城市中最长的内河绿洲，东临长沙城，西望岳麓山，四面环水，绵延十里。介名山城市间，浮袅袅凌波上。春来，波光粼粼，鸟声阵阵;盛夏，纳凉消暑，嬉戏水中;秋至，柚黄橘红，清香一片;深冬，凌寒剪冰，江风戏雪。是潇湘八景之一“江天暮雪”的所在地。

　　24.中国第一艘航空母——“辽宁舰”已于 2012 年 10 月正式服股，其最大吃水深度为 10.5m(指最底部到水面的竖直距离)，排水量达 6.7×104t，舰载机 50 余架，它将为保卫我国领土领海发挥重要的作用。(取 r 海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg)

　　(1)每次战机从甲板起降前，机组成员要对甲板进行地毯式排查.已知飞行甲板长 300m，排查时人的行走速度约为 1.5m/s，则船员从船头到船尾进行一次排查需要多长时间?

　　(2)当“辽宁舰”达到最大吃水深度时，其底部受到海水的压强为多大?

　　(3)当一架质量为 20t 的舰载机起飞后，航母排开海水的体积减小了多少?

　　25.在图 21 所示装置中，甲物重 G 甲=10N，乙物重 G 乙是动滑轮重 G 轮的 8 倍。物体乙跟地面的接触面积为 1.5×10-2m3。轻杆 AB 可以绕 O 点转动，且 OA∶OB=2∶1。不计轴摩擦，装置如图所示处于平衡状态时，乙对水平地面的压强 P=2×103Pa。

　　求：(1)此时动滑轮对物体乙的拉力 F 拉;

　　(2)若在物体甲下面再加挂物体丙，恰使物体乙对地面的压强为零。求：丙的物重 G 丙。

　　延伸阅读：

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