2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(一)

  导读:掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍。今天我们为大家整理了2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(一),仅供参考。

  一、选择题(每小题只有一个选项正确,每小题 3 分,共 36 分)

  1.下列选项中,其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是( )

  A.运动员对弓弦的拉力 B.汽车对地面的压力 C.斧头对木柴的力 D.下落小球受到地球引力

  2.对于下列几种现象,不能用物体具有惯性来解释的是()

  A.掷出去的铅球能继续向前飞行 B.百米赛跑运动员到终点不会立即停下

  C.举重运动员摊贩杠铃举起 D.跳高运动员在跳舞离地面后,还能继续向上运动

  3.“物兑天择,适者生存”,生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征,下列生物特征有利于减小摩擦的是()

  A.壁虎脚上的刷状肉垫 B.人手上的指纹

  C.泥鳅体表的黏液 D.蛇体表面上粗糙的鳞片

  4.在蹦极运动中,弹性绳一端固定在 O 点,另一端系住运动员,运动员从 O 点自由下落,到 A 点处弹性绳自然伸直,B 点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点,C 点是蹦极运动员到达的最低点(忽略空气阻力),下列说法正确的是( )

       A.从 O 点到 C 点运动员速度一直减小

  B.从 O 点到 C 点运动员的机械能一直在增大

  C.O 点到 C 点运动员的机械能一直在减小

  D.O 点到 C 点运动员的机械能不变

  5.A、B 两个完全相同的容器,现有两种不同的液体,液体的密度分别为 r1 和 r2 ,已知 r1 > r2 .现在,向两容器分别倒入这两种液体,且都倒满,倒入方法:取等质量的两种液体倒入 A;取等体积的两种液体倒入 B;设此时 A 容器的总质量为mA ,B 容器的总质量为mB ,则mA 、 mB 的关系为( )

  A.mA = mB

  B.mA > mB

  C.mA < mB

  D.条件不足,无法判断

  6.氧气瓶内的氧气用去 1/4,则氧气瓶内氧气的体积、质量、密度依次是( )

  A.变小、小、不变 B.不变、变小、变小

  C.不变、变小、不变 D.变小、不变、变小

  7.王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律。

  下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是( )

长沙广益实验初三入学考试物理试题

  8.关于做功和功率的说法中正确的是( )

  A.有力作用在物体上,力一定对物体做功

  B.力对物体做功越多,功率就越大

  C.在光滑水平面上做匀速直线运动的物体,没有力做功

  D.物体受到的作用力越大,力对物体做功就越多

  9.已知物体 A 和 B 质量相等,A 在粗糙的水平地面,B 在光滑的斜面。现它们分别在同样的力 F 作用下沿 F 的方向分别移动了距离 S,则 F 对物体做的功( )

  A.对 A 和 B 做功一样多

  B.对 B 做的功多

  C.对 A 做的功多

  D.条件不足,无法确定

  10.甲乙两个滑轮组,其中每一个滑轮的重量都相同,用它们分别将重物 G1、G2 提高相同的高度,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是()

  A.若 G1=G2,则拉力做的总功相同

  B.若 G1=G2,则甲的机械效率大于乙的机械效率

       C.若 G1>G2,则拉力做的有用功相同

  D.用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变

2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题

  11.有四个完全相同物块,用非常少量的胶水将它们粘在一起之后置于一水槽中(胶水除了粘性外,不考虑其它影响),漂浮在水面上,如图所示,待胶水溶于水后,这四个物块散块,此时水槽中水面变化情况是( )

  A.上升 B.不变

  C.下降 D.无法判断

  12.物体a 和b 叠放在水平桌面上,水平拉力为 F=5N,作用于物体a 上,a 和b 仍静止在桌面上,以 Ff1 和 Ff 2 分别表示b 与a 、a 与桌面的静摩擦力的大小,则( )

  A. Ff1 =0, Ff 2 =5N B. Ff1 =5N, Ff 2 =5N

  C. Ff1 =5N, Ff 2 =0 D. Ff1 =0, Ff 2 =0

  二、填空题(每空 2 分,共 20 分)

  13.用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺振动产生的,塑料尺振幅越大,声音的 越大,若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的 发生改变。

  14.小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩,进入高原后,小明出现了高原反应。这是由于该地区海拔较 (选 填“高”或“低”),大气压 (选填“较大”或“较小”)的缘故。

  15.我国“歼 15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降,“辽宁舰”成为真正意义上的航母。舰载机着舰后由于原载机停在航母水平甲板上时,其重力与它所受的支持力是一对(选填“相互作用力”或“一行力”)。

  16.一建筑工人用 50N 的水平推力推小车,使小车在水平地面上匀速前进了 15m,小车受到的阻力为N、撤去推力,小车仍然能继续向前运动 0.5m,在上述小车前进 15.5m 的过程中,工人对小车做的功为 J。

  17.2014 年长沙市体育中考中,女生 800m 满分标准为 3 分 38 秒,则全程平均速度约为 m/s(保留一位小数);男生引体向上满分标准为 8 次,一个体重为 500N 的男生,手臂长约为 50cm,想要拿满分,至少做 J 的功。

  18.如图所示,在轻质杠杆 OA 的 A 端挂一边长为 10cm 的正方体石块,在 OA 的中点施加一竖直向上的力 F。当力 F=40N 时,杠杆在水平位置平衡,则石块重 N,其密度为将石块浸没于盛水的烧杯中,若杠杆仍在水平方向再次平衡,则 F= g=10N/kg)

2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题

  延伸阅读:

  2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(二)

  2015年长沙麓山国际初三入学考试物理试题(一)

  2015年长沙麓山国际初三入学考试物理试题(二)

  2015年长沙麓山国际初三入学考试物理试题答案

2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(一)

2018-08-16 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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  导读:掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍。今天我们为大家整理了2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(一),仅供参考。

  一、选择题(每小题只有一个选项正确,每小题 3 分,共 36 分)

  1.下列选项中,其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是( )

  A.运动员对弓弦的拉力 B.汽车对地面的压力 C.斧头对木柴的力 D.下落小球受到地球引力

  2.对于下列几种现象,不能用物体具有惯性来解释的是()

  A.掷出去的铅球能继续向前飞行 B.百米赛跑运动员到终点不会立即停下

  C.举重运动员摊贩杠铃举起 D.跳高运动员在跳舞离地面后,还能继续向上运动

  3.“物兑天择,适者生存”,生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征,下列生物特征有利于减小摩擦的是()

  A.壁虎脚上的刷状肉垫 B.人手上的指纹

  C.泥鳅体表的黏液 D.蛇体表面上粗糙的鳞片

  4.在蹦极运动中,弹性绳一端固定在 O 点,另一端系住运动员,运动员从 O 点自由下落,到 A 点处弹性绳自然伸直,B 点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点,C 点是蹦极运动员到达的最低点(忽略空气阻力),下列说法正确的是( )

       A.从 O 点到 C 点运动员速度一直减小

  B.从 O 点到 C 点运动员的机械能一直在增大

  C.O 点到 C 点运动员的机械能一直在减小

  D.O 点到 C 点运动员的机械能不变

  5.A、B 两个完全相同的容器,现有两种不同的液体,液体的密度分别为 r1 和 r2 ,已知 r1 > r2 .现在,向两容器分别倒入这两种液体,且都倒满,倒入方法:取等质量的两种液体倒入 A;取等体积的两种液体倒入 B;设此时 A 容器的总质量为mA ,B 容器的总质量为mB ,则mA 、 mB 的关系为( )

  A.mA = mB

  B.mA > mB

  C.mA < mB

  D.条件不足,无法判断

  6.氧气瓶内的氧气用去 1/4,则氧气瓶内氧气的体积、质量、密度依次是( )

  A.变小、小、不变 B.不变、变小、变小

  C.不变、变小、不变 D.变小、不变、变小

  7.王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律。

  下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是( )

长沙广益实验初三入学考试物理试题

  8.关于做功和功率的说法中正确的是( )

  A.有力作用在物体上,力一定对物体做功

  B.力对物体做功越多,功率就越大

  C.在光滑水平面上做匀速直线运动的物体,没有力做功

  D.物体受到的作用力越大,力对物体做功就越多

  9.已知物体 A 和 B 质量相等,A 在粗糙的水平地面,B 在光滑的斜面。现它们分别在同样的力 F 作用下沿 F 的方向分别移动了距离 S,则 F 对物体做的功( )

  A.对 A 和 B 做功一样多

  B.对 B 做的功多

  C.对 A 做的功多

  D.条件不足,无法确定

  10.甲乙两个滑轮组,其中每一个滑轮的重量都相同,用它们分别将重物 G1、G2 提高相同的高度,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是()

  A.若 G1=G2,则拉力做的总功相同

  B.若 G1=G2,则甲的机械效率大于乙的机械效率

       C.若 G1>G2,则拉力做的有用功相同

  D.用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变

2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题

  11.有四个完全相同物块,用非常少量的胶水将它们粘在一起之后置于一水槽中(胶水除了粘性外,不考虑其它影响),漂浮在水面上,如图所示,待胶水溶于水后,这四个物块散块,此时水槽中水面变化情况是( )

  A.上升 B.不变

  C.下降 D.无法判断

  12.物体a 和b 叠放在水平桌面上,水平拉力为 F=5N,作用于物体a 上,a 和b 仍静止在桌面上,以 Ff1 和 Ff 2 分别表示b 与a 、a 与桌面的静摩擦力的大小,则( )

  A. Ff1 =0, Ff 2 =5N B. Ff1 =5N, Ff 2 =5N

  C. Ff1 =5N, Ff 2 =0 D. Ff1 =0, Ff 2 =0

  二、填空题(每空 2 分,共 20 分)

  13.用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺振动产生的,塑料尺振幅越大,声音的 越大,若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的 发生改变。

  14.小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩,进入高原后,小明出现了高原反应。这是由于该地区海拔较 (选 填“高”或“低”),大气压 (选填“较大”或“较小”)的缘故。

  15.我国“歼 15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降,“辽宁舰”成为真正意义上的航母。舰载机着舰后由于原载机停在航母水平甲板上时,其重力与它所受的支持力是一对(选填“相互作用力”或“一行力”)。

  16.一建筑工人用 50N 的水平推力推小车,使小车在水平地面上匀速前进了 15m,小车受到的阻力为N、撤去推力,小车仍然能继续向前运动 0.5m,在上述小车前进 15.5m 的过程中,工人对小车做的功为 J。

  17.2014 年长沙市体育中考中,女生 800m 满分标准为 3 分 38 秒,则全程平均速度约为 m/s(保留一位小数);男生引体向上满分标准为 8 次,一个体重为 500N 的男生,手臂长约为 50cm,想要拿满分,至少做 J 的功。

  18.如图所示,在轻质杠杆 OA 的 A 端挂一边长为 10cm 的正方体石块,在 OA 的中点施加一竖直向上的力 F。当力 F=40N 时,杠杆在水平位置平衡,则石块重 N,其密度为将石块浸没于盛水的烧杯中,若杠杆仍在水平方向再次平衡,则 F= g=10N/kg)

2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题

  延伸阅读:

  2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(二)

  2015年长沙麓山国际初三入学考试物理试题(一)

  2015年长沙麓山国际初三入学考试物理试题(二)

  2015年长沙麓山国际初三入学考试物理试题答案

精品课程

初一

初二

初三

课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
查看
初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
查看
初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
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中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
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中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
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中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(一)
2018-08-16 来源:网络整理 作者:长晓习

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  导读:掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍。今天我们为大家整理了2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(一),仅供参考。

  一、选择题(每小题只有一个选项正确,每小题 3 分,共 36 分)

  1.下列选项中,其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是( )

  A.运动员对弓弦的拉力 B.汽车对地面的压力 C.斧头对木柴的力 D.下落小球受到地球引力

  2.对于下列几种现象,不能用物体具有惯性来解释的是()

  A.掷出去的铅球能继续向前飞行 B.百米赛跑运动员到终点不会立即停下

  C.举重运动员摊贩杠铃举起 D.跳高运动员在跳舞离地面后,还能继续向上运动

  3.“物兑天择,适者生存”,生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征,下列生物特征有利于减小摩擦的是()

  A.壁虎脚上的刷状肉垫 B.人手上的指纹

  C.泥鳅体表的黏液 D.蛇体表面上粗糙的鳞片

  4.在蹦极运动中,弹性绳一端固定在 O 点,另一端系住运动员,运动员从 O 点自由下落,到 A 点处弹性绳自然伸直,B 点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点,C 点是蹦极运动员到达的最低点(忽略空气阻力),下列说法正确的是( )

       A.从 O 点到 C 点运动员速度一直减小

  B.从 O 点到 C 点运动员的机械能一直在增大

  C.O 点到 C 点运动员的机械能一直在减小

  D.O 点到 C 点运动员的机械能不变

  5.A、B 两个完全相同的容器,现有两种不同的液体,液体的密度分别为 r1 和 r2 ,已知 r1 > r2 .现在,向两容器分别倒入这两种液体,且都倒满,倒入方法:取等质量的两种液体倒入 A;取等体积的两种液体倒入 B;设此时 A 容器的总质量为mA ,B 容器的总质量为mB ,则mA 、 mB 的关系为( )

  A.mA = mB

  B.mA > mB

  C.mA < mB

  D.条件不足,无法判断

  6.氧气瓶内的氧气用去 1/4,则氧气瓶内氧气的体积、质量、密度依次是( )

  A.变小、小、不变 B.不变、变小、变小

  C.不变、变小、不变 D.变小、不变、变小

  7.王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律。

  下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是( )

长沙广益实验初三入学考试物理试题

  8.关于做功和功率的说法中正确的是( )

  A.有力作用在物体上,力一定对物体做功

  B.力对物体做功越多,功率就越大

  C.在光滑水平面上做匀速直线运动的物体,没有力做功

  D.物体受到的作用力越大,力对物体做功就越多

  9.已知物体 A 和 B 质量相等,A 在粗糙的水平地面,B 在光滑的斜面。现它们分别在同样的力 F 作用下沿 F 的方向分别移动了距离 S,则 F 对物体做的功( )

  A.对 A 和 B 做功一样多

  B.对 B 做的功多

  C.对 A 做的功多

  D.条件不足,无法确定

  10.甲乙两个滑轮组,其中每一个滑轮的重量都相同,用它们分别将重物 G1、G2 提高相同的高度,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是()

  A.若 G1=G2,则拉力做的总功相同

  B.若 G1=G2,则甲的机械效率大于乙的机械效率

       C.若 G1>G2,则拉力做的有用功相同

  D.用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变

2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题

  11.有四个完全相同物块,用非常少量的胶水将它们粘在一起之后置于一水槽中(胶水除了粘性外,不考虑其它影响),漂浮在水面上,如图所示,待胶水溶于水后,这四个物块散块,此时水槽中水面变化情况是( )

  A.上升 B.不变

  C.下降 D.无法判断

  12.物体a 和b 叠放在水平桌面上,水平拉力为 F=5N,作用于物体a 上,a 和b 仍静止在桌面上,以 Ff1 和 Ff 2 分别表示b 与a 、a 与桌面的静摩擦力的大小,则( )

  A. Ff1 =0, Ff 2 =5N B. Ff1 =5N, Ff 2 =5N

  C. Ff1 =5N, Ff 2 =0 D. Ff1 =0, Ff 2 =0

  二、填空题(每空 2 分,共 20 分)

  13.用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺振动产生的,塑料尺振幅越大,声音的 越大,若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的 发生改变。

  14.小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩,进入高原后,小明出现了高原反应。这是由于该地区海拔较 (选 填“高”或“低”),大气压 (选填“较大”或“较小”)的缘故。

  15.我国“歼 15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降,“辽宁舰”成为真正意义上的航母。舰载机着舰后由于原载机停在航母水平甲板上时,其重力与它所受的支持力是一对(选填“相互作用力”或“一行力”)。

  16.一建筑工人用 50N 的水平推力推小车,使小车在水平地面上匀速前进了 15m,小车受到的阻力为N、撤去推力,小车仍然能继续向前运动 0.5m,在上述小车前进 15.5m 的过程中,工人对小车做的功为 J。

  17.2014 年长沙市体育中考中,女生 800m 满分标准为 3 分 38 秒,则全程平均速度约为 m/s(保留一位小数);男生引体向上满分标准为 8 次,一个体重为 500N 的男生,手臂长约为 50cm,想要拿满分,至少做 J 的功。

  18.如图所示,在轻质杠杆 OA 的 A 端挂一边长为 10cm 的正方体石块,在 OA 的中点施加一竖直向上的力 F。当力 F=40N 时,杠杆在水平位置平衡,则石块重 N,其密度为将石块浸没于盛水的烧杯中,若杠杆仍在水平方向再次平衡,则 F= g=10N/kg)

2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题

  延伸阅读:

  2015年长沙广益实验初三入学考试物理试题(二)

  2015年长沙麓山国际初三入学考试物理试题(一)

  2015年长沙麓山国际初三入学考试物理试题(二)

  2015年长沙麓山国际初三入学考试物理试题答案

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初一 初二 初三
班级名称 课程介绍 课程咨询
初一语文 以初一语文重点、难点知识为载体,通过深入浅出的讲解,帮助学员在初中开始阶段打好基础。
初一数学 分层次地讲述初一数学基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强训练难度。
初一英语 初一培优型课程,课程结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。
班级名称 课程介绍 课程咨询
初二语文 总结复习初一语文知识点,预热初二语文所占中考的考点,加深学生对社科、人文的了解。
初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,强化数学解题的思维与方法。
初二英语 在英语知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型,帮助学生全方位拓展英语综合能力。
班级名称 课程介绍 课程咨询
初三语文 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。
初三数学 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。
初三英语 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。
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