导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市明德中学
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学校荣誉
省级园林式单位省级文明卫生单位湖南省“十五”期间中小学教育技术装备工作先进单位。湖南省心理健康教育先进单位全国后勤管理先进单位全国地理科普教育基地全国群众体育工作先进单位湖南体育传统项目优秀单位清华大学2013年“新百年领军计划”推荐学校。
文化传统
校名长沙市明德中学校名取自《大学》之“明德”——“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。“在明明德”就是要把明德的善行发扬光大,使每个人都有明德的善行。是让明德的精神行动,永远存留在世间,更不可只是五分钟运动,又沉沦黑箱作业。
校徽
长沙市明德中学校徽为两个同心圆,外圆内是学校名称,内圆内则是抽象的艺术设计,象心形图案,象两人携手同行,象双手捧着幼苗。校徽设计简捷、和谐、协调,体现了蔡元培先生题跋“一堂讲诵,和蔼融怡”意境。校徽释放的文化信息:一是校徽“心形图案”释放出“爱”的信息。孔子倡导“仁者爱人”,“已所不欲,勿施于人”,“已欲立而立人,已欲达而达人”,朱熹解释为忠在尽已,恕在及人。爱是孺家文化的核心思想,两千多年来,爱的内涵越来越丰富,形成了爱国、爱民、爱家主流思想。长沙市明德中学从建校起,就把爱国教育作为自己的使命,就把救民于水火作为己任,“恒以天下兴亡匹夫有责之义教育学生”,从而培养出了一大批的仁人志士。二是校徽“双人形图案” 象两个人手拉着手,释放出“合作”的信息。长沙市明德中学倡导师生间、学生间保持民主、平等、和谐关系,相互帮助,相互信任,共同努力,共同进步。三是校微“双手形图案”象一双手捧着一棵嫩芽。释放出“呵护”的信息。学生犹如幼苗,需要呵护,需要阳光、需要雨露,方能茁壮成长。校徽是一个抽象符号,不同的人有不同的理解。长沙市明德中学校微的设计,体现了该校以人为本的教育理念。
校训
坚苦真诚释义坚苦,意谓坚忍刻苦;真诚,意谓真实诚恳,没有一点虚假。体现了学校创办者胡元倓先生以实现教育救国为己任,不管遇到多大困难,仍坚韧不拔,不屈不挠,锐意发展教育的信念。也是中华民族“穷当益坚,老当益壮”传统美德的表现。在明德中学创办之初,胡元倓曾对黄兴说:“公倡革命,乃流血之举;我为此教育,是磨血之人也。”他以超越寻常的奋斗精神,解决了学校生存、师资、经费等诸多困难,顶住了守旧势力的强烈反对。他为聘一名师而长跪不起,他为募捐而自带被褥睡於其家中等待,他终生掌明德校务,“以明德为生命”,实为中国教育家办教育之坚苦真诚之典型。
校歌
长沙市明德中学校歌衡岳峩峩湘流浩浩,神秀启文明。莲溪通书,船山思问,湘学夙扬名。法前贤兮迪后进,厥任在诸生;贯中西兮穷术业,遗粕而咀精。愿毋忘坚苦真诚,期相与修齐治平。愿毋忘坚苦真诚,期相与修齐治平,瀹灵明兮新教化,崇令德兮蜚英声,继自今腾实恢宏,振绪滋荣!歌词大意:南岳衡山巍巍高耸,湘水浩荡奔流,神奇秀美的山川孕育了灿烂的文明。周濂溪、王船山的学术思想,开启了湖湘学派四海扬名。效法前贤啊,启迪后进,这个任务已经落在学子们身上。贯串中西啊,钻研学业,扬弃其糟粕,吸取其精华。希望大家不要忘记坚苦真诚校训,一起来探求修身齐家治国平天下的学问。陶冶心灵啊,树立新风尚,培养美德啊,使声名远扬,从今以后更加宏大,更见辉煌。
知名校友
政界、革命志士:任弼时、黄兴、陈天华、陈果夫、沈立人
中国科学院院士:艾国祥、肖纪美、李薰、向达、田奇王隽、吴耀祖(外籍)、丁夏畦、唐稚松、张孝骞、金岳霖、陈翰笙
中国工程院院士:俞大光、刘经南
中央研究院院士:张伯毅、柳诒徵、蒋廷黻
第三世界科学院院士:廖山涛
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省级园林式单位省级文明卫生单位湖南省“十五”期间中小学教育技术装备工作先进单位。湖南省心理健康教育先进单位全国后勤管理先进单位全国地理科普教育基地全国群众体育工作先进单位湖南体育传统项目优秀单位清华大学2013年“新百年领军计划”推荐学校。
文化传统
校名长沙市明德中学校名取自《大学》之“明德”——“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。“在明明德”就是要把明德的善行发扬光大,使每个人都有明德的善行。是让明德的精神行动,永远存留在世间,更不可只是五分钟运动,又沉沦黑箱作业。
校徽
长沙市明德中学校徽为两个同心圆,外圆内是学校名称,内圆内则是抽象的艺术设计,象心形图案,象两人携手同行,象双手捧着幼苗。校徽设计简捷、和谐、协调,体现了蔡元培先生题跋“一堂讲诵,和蔼融怡”意境。校徽释放的文化信息:一是校徽“心形图案”释放出“爱”的信息。孔子倡导“仁者爱人”,“已所不欲,勿施于人”,“已欲立而立人,已欲达而达人”,朱熹解释为忠在尽已,恕在及人。爱是孺家文化的核心思想,两千多年来,爱的内涵越来越丰富,形成了爱国、爱民、爱家主流思想。长沙市明德中学从建校起,就把爱国教育作为自己的使命,就把救民于水火作为己任,“恒以天下兴亡匹夫有责之义教育学生”,从而培养出了一大批的仁人志士。二是校徽“双人形图案” 象两个人手拉着手,释放出“合作”的信息。长沙市明德中学倡导师生间、学生间保持民主、平等、和谐关系,相互帮助,相互信任,共同努力,共同进步。三是校微“双手形图案”象一双手捧着一棵嫩芽。释放出“呵护”的信息。学生犹如幼苗,需要呵护,需要阳光、需要雨露,方能茁壮成长。校徽是一个抽象符号,不同的人有不同的理解。长沙市明德中学校微的设计,体现了该校以人为本的教育理念。
校训
坚苦真诚释义坚苦,意谓坚忍刻苦;真诚,意谓真实诚恳,没有一点虚假。体现了学校创办者胡元倓先生以实现教育救国为己任,不管遇到多大困难,仍坚韧不拔,不屈不挠,锐意发展教育的信念。也是中华民族“穷当益坚,老当益壮”传统美德的表现。在明德中学创办之初,胡元倓曾对黄兴说:“公倡革命,乃流血之举;我为此教育,是磨血之人也。”他以超越寻常的奋斗精神,解决了学校生存、师资、经费等诸多困难,顶住了守旧势力的强烈反对。他为聘一名师而长跪不起,他为募捐而自带被褥睡於其家中等待,他终生掌明德校务,“以明德为生命”,实为中国教育家办教育之坚苦真诚之典型。
校歌
长沙市明德中学校歌衡岳峩峩湘流浩浩,神秀启文明。莲溪通书,船山思问,湘学夙扬名。法前贤兮迪后进,厥任在诸生;贯中西兮穷术业,遗粕而咀精。愿毋忘坚苦真诚,期相与修齐治平。愿毋忘坚苦真诚,期相与修齐治平,瀹灵明兮新教化,崇令德兮蜚英声,继自今腾实恢宏,振绪滋荣!歌词大意:南岳衡山巍巍高耸,湘水浩荡奔流,神奇秀美的山川孕育了灿烂的文明。周濂溪、王船山的学术思想,开启了湖湘学派四海扬名。效法前贤啊,启迪后进,这个任务已经落在学子们身上。贯串中西啊,钻研学业,扬弃其糟粕,吸取其精华。希望大家不要忘记坚苦真诚校训,一起来探求修身齐家治国平天下的学问。陶冶心灵啊,树立新风尚,培养美德啊,使声名远扬,从今以后更加宏大,更见辉煌。
知名校友
政界、革命志士:任弼时、黄兴、陈天华、陈果夫、沈立人
中国科学院院士:艾国祥、肖纪美、李薰、向达、田奇王隽、吴耀祖(外籍)、丁夏畦、唐稚松、张孝骞、金岳霖、陈翰笙
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