导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙市雨花区东方红小学
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导读:长沙市雨花区东方红小学是雨花区一所农民工定点学校,学校位于威严的雨花区政府对面,美丽的新星小区旁。全校有10个教学班,学生573人。其中进城务工农民工子女364人,占全校学生64%。因为农民工子女多,学生流动性很大,为此,学生通过诵读古诗文来培养学生的语文素养,陶冶学生的情操,进行行为习惯的养成教育,做到“润物细无声”。
学校简介
长沙市雨花区东方红小学是雨花区一所农民工定点学校,学校位于威严的雨花区政府对面,美丽的新星小区旁。全校有10个教学班,学生573人。其中进城务工农民工子女364人,占全校学生64%。全校有23个在职教师,其中有一个省级骨干教师,一个市级骨干教师,2个区级骨干教师。全部都有大专以上学历,教师平均年龄36岁。
教学设备
学校占地面积7884平方米,生均面积13.9平方米,校舍面积3110平方米,校舍生均面积5.5平方米(包括进城务工农民和流动人口子弟)。近几年,村、街道不断加大对教育的投入,改善学校的办学条件,2004年,学校创建“班班通”,教育局为学校购买了电脑,电视机柜,建起了校园网络。井塘村投资购买了电视机和电脑桌,使每个孩子享受到优质教育。2005年,各级政府又投入6万元扶植农民工定点学校,解决农民工子女入学难的问题。2006年为迎接督导评估,村、街道、政府又投入为 20多 万元,添置教育教学设备设施,维修教学楼。现在学校教育教学仪器、设备齐全。实验室桌椅设置为两人一组(2:1);电教、实验装备达一类标准。音乐室、美术室、劳技室、图书室等各功能室配备齐全,设备达二类标准。学校实现了教育信息化。学校开展“书香校园”的读书活动。
办学特色
因为农民工子女多,学生流动性很大,所以学生行为规范的养成教育就成为了学校德育研究的课题。为此,我们研究开发了《与经典同行,与圣人为伍》的校本课程,1---2年级学习《三字经》,3—4年级学习《论语》,5—6年级学习《增广贤文》。我们通过诵读古诗文来培养学生的语文素养,陶冶学生的情操,进行行为习惯的养成教育,做到“润物细无声”。
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导读:长沙市雨花区东方红小学是雨花区一所农民工定点学校,学校位于威严的雨花区政府对面,美丽的新星小区旁。全校有10个教学班,学生573人。其中进城务工农民工子女364人,占全校学生64%。因为农民工子女多,学生流动性很大,为此,学生通过诵读古诗文来培养学生的语文素养,陶冶学生的情操,进行行为习惯的养成教育,做到“润物细无声”。
学校简介
长沙市雨花区东方红小学是雨花区一所农民工定点学校,学校位于威严的雨花区政府对面,美丽的新星小区旁。全校有10个教学班,学生573人。其中进城务工农民工子女364人,占全校学生64%。全校有23个在职教师,其中有一个省级骨干教师,一个市级骨干教师,2个区级骨干教师。全部都有大专以上学历,教师平均年龄36岁。
教学设备
学校占地面积7884平方米,生均面积13.9平方米,校舍面积3110平方米,校舍生均面积5.5平方米(包括进城务工农民和流动人口子弟)。近几年,村、街道不断加大对教育的投入,改善学校的办学条件,2004年,学校创建“班班通”,教育局为学校购买了电脑,电视机柜,建起了校园网络。井塘村投资购买了电视机和电脑桌,使每个孩子享受到优质教育。2005年,各级政府又投入6万元扶植农民工定点学校,解决农民工子女入学难的问题。2006年为迎接督导评估,村、街道、政府又投入为 20多 万元,添置教育教学设备设施,维修教学楼。现在学校教育教学仪器、设备齐全。实验室桌椅设置为两人一组(2:1);电教、实验装备达一类标准。音乐室、美术室、劳技室、图书室等各功能室配备齐全,设备达二类标准。学校实现了教育信息化。学校开展“书香校园”的读书活动。
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因为农民工子女多,学生流动性很大,所以学生行为规范的养成教育就成为了学校德育研究的课题。为此,我们研究开发了《与经典同行,与圣人为伍》的校本课程,1---2年级学习《三字经》,3—4年级学习《论语》,5—6年级学习《增广贤文》。我们通过诵读古诗文来培养学生的语文素养,陶冶学生的情操,进行行为习惯的养成教育,做到“润物细无声”。
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