长沙市岳麓区燕联小学
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导读：燕联小学座落在梅溪湖和麓谷之间，319国道旁，风景秀丽。学校现有6个教学班，教师21人，学生387人。学校坚持以童心教育发展为本的办学思想;坚持科研兴教、创新强校的办学思路;坚持依法治校，以德治校的管理思路。
学校概况
学校坚持以童心教育发展为本的办学思想;坚持科研兴教、创新强校的办学思路;坚持依法治校，以德治校的管理思路。在教育教学活动中坚持学生是"认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体"的理念，确定了"有理想、会学习、勤创新、讲文明、善健美、具特长"的学生发展目标。
在教育教学活动中坚持学生是"认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体"的理念，确定了"有理想、会学习、勤创新、讲文明、善健美、具特长"的学生发展目标。
为此，学校以科研为先导,构建了"主动参与、主动认识、主动评价、主动发展"的学校德育工作模式，"主体性问题课堂教学模式"和"以人为本"的管理模式，取得了显著的办学成果.学校校风好，学风正，学生积极向上，学生综合素质高，多种能力强，学生发展状况和学校办学水平得到社会的广泛赞誉，成为了优质教育的品牌。
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长沙市岳麓区燕联小学
2018-04-02
来源：网络整理
作者：长晓身
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导读：燕联小学座落在梅溪湖和麓谷之间，319国道旁，风景秀丽。学校现有6个教学班，教师21人，学生387人。学校坚持以童心教育发展为本的办学思想;坚持科研兴教、创新强校的办学思路;坚持依法治校，以德治校的管理思路。
学校概况
学校坚持以童心教育发展为本的办学思想;坚持科研兴教、创新强校的办学思路;坚持依法治校，以德治校的管理思路。在教育教学活动中坚持学生是"认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体"的理念，确定了"有理想、会学习、勤创新、讲文明、善健美、具特长"的学生发展目标。
在教育教学活动中坚持学生是"认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体"的理念，确定了"有理想、会学习、勤创新、讲文明、善健美、具特长"的学生发展目标。
为此，学校以科研为先导,构建了"主动参与、主动认识、主动评价、主动发展"的学校德育工作模式，"主体性问题课堂教学模式"和"以人为本"的管理模式，取得了显著的办学成果.学校校风好，学风正，学生积极向上，学生综合素质高，多种能力强，学生发展状况和学校办学水平得到社会的广泛赞誉，成为了优质教育的品牌。
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