长沙市开福区新竹第二小学
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导读:秀峰之侧,苑植千竿直指云霄。按照开福区委、区政府“加快推进教育强区建设,力促教育高位均衡发展”的工作思路,以“名校带新校”,2011年9月,在秀峰山畔的山语城,前期投资四千多万元,规划合理、功能齐全的新竹二小创办落成,满足了新城区孩子享受优质教育的需求,开启了开福区优化中小学布局的新篇章。
目前,新竹二小是开福区内唯一一所融寄宿、走读于一体,实行多元化管理的小学。现有24个教学班,教师69人,临聘工作人员(包括生活老师、食堂员工、保安人员等)45人,寄宿生508人,走读生647人,全校学生1155人。学校占地面积17200平方米,建筑面积8800平方米。拥有现代教育技术设备齐全的教室24间(每班均配班班通、带触摸屏的电子黑板、实物投影仪、电脑、网络等),精致靓丽的音乐室、舞蹈室、实验室、劳技室、电脑室、棋艺室、陶艺室等功能室共计12间;温馨如家的学生寝室28间……教师团队爱岗敬业,专业素养较高。56名在职在编教师中,有5名研究生学历,44名本科学历,7名专科学历;1名中学高级教师,31名小学高级教师。
文化立校,滋兰树惠。学校以竹坚韧不拔、虚心劲节、蓬勃向上、朴实优雅的特色文化引领师生的成长。以“竹文化”的创建为主轴,以打造“新竹”教育品牌为学校发展目标;以彰显竹文化特征的“谦虚、尚实、坚韧、优雅”作为学校师生的核心价值观。在“竹文化”统帅下逐步呈现出寄宿办学精细管理;创新教育深入课堂;灵动篮球特长突破;感恩教育活动牵头;文化特色课题引领的办学靓点。创办近三年,学校先后被评为中国发明协会中小学创造教育分会科研先进集体,湖南省两型学校,湖南省安全文明校园,长沙市创新型学校,长沙市知识产权试点校,长沙市校本管理先进单位,长沙市德育课程教研先进单位,开福区篮球特色项目学校,开福区廉洁文化建设示范点等。
课程文化:学校发展的中心支撑
教育的生机与活力就在于通过课程给生命一方自由舒展的天地,让学生从中得到个性的和谐健康发展,尽享生命的快乐与幸福。目前,我校的课程可划分为三个大版块,分别是国家课程、校本课程和拓展课程。“竹韵”校本课程本着“三个坚持”的思路建构,即坚持厚德塑人格,坚持优质育心智,坚持艺体冶情操,关注每一个孩子,以“德·艺· 能”三结合为原则进行活动设置即“德育课程”、“艺术课程”、“技能课程”三者在“全面多能”目标统领下分类实施。目前,按照传统文化与现代生活两条交织的线索设计了24项课程。传统文化例如百变陶艺、功夫旋风、迷你棋艺、竹韵诗趣、民间皮影等浓缩着国粹精华,现代生活例如创意服装、创意手工、科技魔方、酷睿童芯、竹苑画风等是可以贴上“两型”、智慧、时尚等标签的典型代表。
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长沙市开福区新竹第二小学
2018-03-30
来源:网络整理
作者:长晓学
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导读:秀峰之侧,苑植千竿直指云霄。按照开福区委、区政府“加快推进教育强区建设,力促教育高位均衡发展”的工作思路,以“名校带新校”,2011年9月,在秀峰山畔的山语城,前期投资四千多万元,规划合理、功能齐全的新竹二小创办落成,满足了新城区孩子享受优质教育的需求,开启了开福区优化中小学布局的新篇章。
目前,新竹二小是开福区内唯一一所融寄宿、走读于一体,实行多元化管理的小学。现有24个教学班,教师69人,临聘工作人员(包括生活老师、食堂员工、保安人员等)45人,寄宿生508人,走读生647人,全校学生1155人。学校占地面积17200平方米,建筑面积8800平方米。拥有现代教育技术设备齐全的教室24间(每班均配班班通、带触摸屏的电子黑板、实物投影仪、电脑、网络等),精致靓丽的音乐室、舞蹈室、实验室、劳技室、电脑室、棋艺室、陶艺室等功能室共计12间;温馨如家的学生寝室28间……教师团队爱岗敬业,专业素养较高。56名在职在编教师中,有5名研究生学历,44名本科学历,7名专科学历;1名中学高级教师,31名小学高级教师。
文化立校,滋兰树惠。学校以竹坚韧不拔、虚心劲节、蓬勃向上、朴实优雅的特色文化引领师生的成长。以“竹文化”的创建为主轴,以打造“新竹”教育品牌为学校发展目标;以彰显竹文化特征的“谦虚、尚实、坚韧、优雅”作为学校师生的核心价值观。在“竹文化”统帅下逐步呈现出寄宿办学精细管理;创新教育深入课堂;灵动篮球特长突破;感恩教育活动牵头;文化特色课题引领的办学靓点。创办近三年,学校先后被评为中国发明协会中小学创造教育分会科研先进集体,湖南省两型学校,湖南省安全文明校园,长沙市创新型学校,长沙市知识产权试点校,长沙市校本管理先进单位,长沙市德育课程教研先进单位,开福区篮球特色项目学校,开福区廉洁文化建设示范点等。
课程文化:学校发展的中心支撑
教育的生机与活力就在于通过课程给生命一方自由舒展的天地,让学生从中得到个性的和谐健康发展,尽享生命的快乐与幸福。目前,我校的课程可划分为三个大版块,分别是国家课程、校本课程和拓展课程。“竹韵”校本课程本着“三个坚持”的思路建构,即坚持厚德塑人格,坚持优质育心智,坚持艺体冶情操,关注每一个孩子,以“德·艺· 能”三结合为原则进行活动设置即“德育课程”、“艺术课程”、“技能课程”三者在“全面多能”目标统领下分类实施。目前,按照传统文化与现代生活两条交织的线索设计了24项课程。传统文化例如百变陶艺、功夫旋风、迷你棋艺、竹韵诗趣、民间皮影等浓缩着国粹精华,现代生活例如创意服装、创意手工、科技魔方、酷睿童芯、竹苑画风等是可以贴上“两型”、智慧、时尚等标签的典型代表。
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