长沙市开福区长沙师范附属小学
导读:长沙师范附属小学系湖南省教育厅直属小学,是无产阶级革命家、教育家徐特立于1912年亲手创办并担任首届校长的。共有在职专职教师30名。国家级骨干校长18名,省级骨干教师2名,特级教师1名,中学高级教师2名,小学高级教师17名,国家级义务教育课程标准教科书编写组专家2名,省级新课程标准教科书编写组专家3名。
学校简介
1995年来,在徐特立老校长教育思想熏陶下,该校教育教学硕果累累。
1958年至1965年,该校连续7年被评为湖南省和长沙市教育先进单位(或红旗单位),其中1960年被评为全国教育先进单位,校长出席了全国文教群英会,受到周恩来总理的亲切接见,学校教学改革经验材料也同时被报送到全国文教群英会筹备处。
1978年至1996年,该校毕业班学生参加全区乃至全省小学毕业生会考,成绩均名列前茅。
1991年至1996年,该校学生参加全国小学生数学奥林匹克竞赛和华罗庚数学金杯赛,共有34人次获得国家级奖(其中一等奖7人)。
1996年以来,该校以“坚持继承发扬该校优良传统与不断地改革创新相结合;坚持狠抓教学常规与开展教学科研相结合;坚持学生德智体美和谐发展与发展特长相结合;坚持严格的制度约束与情感管理、人格示范相结合”为办学思路,在改善办学条件,加强队伍建设,实施素质教育,规范学校管理等方面做出了显著成绩,教育教学质量不断跃上新台阶。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
课程名称 | 课程内容 | 适合学员 | 课程详细 |
---|---|---|---|
一年级英语培优 | 基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果,采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。 | 一年级 | 查看 |
二年级英语培优 | 基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果,采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。 | 二年级 | 查看 |
三年级英语培优 | 基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果,采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。 | 三年级 | 查看 |
四年级英语尖子班 | 以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求。 | 四年级 | 查看 |
四年级英语培优 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 四年级 | 查看 |
五年级英语尖子班 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 五年级 | 查看 |
五年级英语精英班 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 五年级 | 查看 |
六年级英语尖子班 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 六年级 | 查看 |
六年级英语精英班 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 六年级 | 查看 |
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长沙市开福区长沙师范附属小学
2018-05-28
来源:网络整理
作者:长晓学
导读:长沙师范附属小学系湖南省教育厅直属小学,是无产阶级革命家、教育家徐特立于1912年亲手创办并担任首届校长的。共有在职专职教师30名。国家级骨干校长18名,省级骨干教师2名,特级教师1名,中学高级教师2名,小学高级教师17名,国家级义务教育课程标准教科书编写组专家2名,省级新课程标准教科书编写组专家3名。
学校简介
1995年来,在徐特立老校长教育思想熏陶下,该校教育教学硕果累累。
1958年至1965年,该校连续7年被评为湖南省和长沙市教育先进单位(或红旗单位),其中1960年被评为全国教育先进单位,校长出席了全国文教群英会,受到周恩来总理的亲切接见,学校教学改革经验材料也同时被报送到全国文教群英会筹备处。
1978年至1996年,该校毕业班学生参加全区乃至全省小学毕业生会考,成绩均名列前茅。
1991年至1996年,该校学生参加全国小学生数学奥林匹克竞赛和华罗庚数学金杯赛,共有34人次获得国家级奖(其中一等奖7人)。
1996年以来,该校以“坚持继承发扬该校优良传统与不断地改革创新相结合;坚持狠抓教学常规与开展教学科研相结合;坚持学生德智体美和谐发展与发展特长相结合;坚持严格的制度约束与情感管理、人格示范相结合”为办学思路,在改善办学条件,加强队伍建设,实施素质教育,规范学校管理等方面做出了显著成绩,教育教学质量不断跃上新台阶。
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