小学初中小学语文作文必备知识技巧,让孩子考试轻松拿

2018-06-13 来源: 网络整理 作者: 长晓终

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  分解事物法:

  所谓“分解事物法”,就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度,分成若干小部分,而后一部分一部分来写。我可以将上文破记录的动作分解为:准备,助跑、起跳、翻越、落地,然后按先后次序一一描写:

  哨声响了,李鹤同学原地蹦了几下,习惯的压压左腿,再压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快的有力的步伐,向跳高架冲去。

  当快接近跳高架时,他一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成,观众还来不及眨一下眼睛,他的头部、肩部已越过横杆,再一挺腰、翘腰,好一个“背越式”,他成功了!破了校记录。

  四周一片掌声,震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃……

  〡我的奶奶

  我的奶奶是个老裁缝,每天都要做衣服,做得很好。她年龄很大。

  她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。

  冬天的一个晚上,那天很冷,她给我做棉衣。

  我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。

  “写作文,最大的苦恼是写不长”,很多学生愁眉苦脸地说。就象上面的作文,好象一个病人,只有皮和骨,没有一点血和肉。

  那么,怎样使你的文章,写得饱满,犹如一个生机勃勃,身体健壮的年轻人呢?

  其实,并不高深。只要在关键的地方,加入具体的描写。

  方法点拨

  下面我们就给上面的作文,添加“血肉”。

  第一段,抓住“她年龄很大”的特点,添加一段外貌描写。

  修改如下:

  我的奶奶是一个老裁缝,她做的衣服可棒了!

  奶奶已经六十多岁了,头发几乎全白了,鱼尾纹已经很深,但那双眼睛总是那么亲切,那么慈祥。她那双手十个指头特别长,一看就是会做活计的人。

  第二段,听了奶奶好听的故事,总有感受,可增加一段心里描写。

  修改如下:

  我是奶奶惟一的孙子,她最疼爱我了。晚上,奶奶常常把我搂在怀里,讲她小时候的故事。

  我听着听着,好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀,难怪奶奶额上的皱纹那么深。

  第三段,奶奶缝棉衣时,增加一段环境描写,来烘托当时的气氛。

  修改如下:

  冬天的一个晚上,我睡在暖和的被窝里,可是奶奶却怕我白天身体受凉,坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。

  呼啸的北风拍打着窗户,奶奶的手冻得通红,她还是坐在那儿一针一线地缝着,不知什么时候,我进入了梦乡。

  最后一段,可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。

  修改如下:

  第二天早晨,我从梦中醒来,一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣,看了又看,小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不断地涌动。

  啊!大小正合适。我仔细地摸了摸,又轻软又结实。

  我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前,依偎在奶奶的怀里,奶奶抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟悉的脸,奶奶脸上的皱纹笑开了花。

  总结:

  所以说,学会描写是掌握写作技巧的关键,是“由短变长的秘密”,是提高写作水平的突破口。


  延伸阅读:

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2018-06-13

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  所谓“分解事物法”,就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度,分成若干小部分,而后一部分一部分来写。我可以将上文破记录的动作分解为:准备,助跑、起跳、翻越、落地,然后按先后次序一一描写:

  哨声响了,李鹤同学原地蹦了几下,习惯的压压左腿,再压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快的有力的步伐,向跳高架冲去。

  当快接近跳高架时,他一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成,观众还来不及眨一下眼睛,他的头部、肩部已越过横杆,再一挺腰、翘腰,好一个“背越式”,他成功了!破了校记录。

  四周一片掌声,震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃……

  〡我的奶奶

  我的奶奶是个老裁缝,每天都要做衣服,做得很好。她年龄很大。

  她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。

  冬天的一个晚上,那天很冷,她给我做棉衣。

  我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。

  “写作文,最大的苦恼是写不长”,很多学生愁眉苦脸地说。就象上面的作文,好象一个病人,只有皮和骨,没有一点血和肉。

  那么,怎样使你的文章,写得饱满,犹如一个生机勃勃,身体健壮的年轻人呢?

  其实,并不高深。只要在关键的地方,加入具体的描写。

  方法点拨

  下面我们就给上面的作文,添加“血肉”。

  第一段,抓住“她年龄很大”的特点,添加一段外貌描写。

  修改如下:

  我的奶奶是一个老裁缝,她做的衣服可棒了!

  奶奶已经六十多岁了,头发几乎全白了,鱼尾纹已经很深,但那双眼睛总是那么亲切,那么慈祥。她那双手十个指头特别长,一看就是会做活计的人。

  第二段,听了奶奶好听的故事,总有感受,可增加一段心里描写。

  修改如下:

  我是奶奶惟一的孙子,她最疼爱我了。晚上,奶奶常常把我搂在怀里,讲她小时候的故事。

  我听着听着,好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀,难怪奶奶额上的皱纹那么深。

  第三段,奶奶缝棉衣时,增加一段环境描写,来烘托当时的气氛。

  修改如下:

  冬天的一个晚上,我睡在暖和的被窝里,可是奶奶却怕我白天身体受凉,坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。

  呼啸的北风拍打着窗户,奶奶的手冻得通红,她还是坐在那儿一针一线地缝着,不知什么时候,我进入了梦乡。

  最后一段,可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。

  修改如下:

  第二天早晨,我从梦中醒来,一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣,看了又看,小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不断地涌动。

  啊!大小正合适。我仔细地摸了摸,又轻软又结实。

  我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前,依偎在奶奶的怀里,奶奶抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟悉的脸,奶奶脸上的皱纹笑开了花。

  总结:

  所以说,学会描写是掌握写作技巧的关键,是“由短变长的秘密”,是提高写作水平的突破口。


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