导读：期末考试来临之际，编织知识之网就显得尤为重要。有人说“智慧不是别的，而是一种组织起来的强有力的知识体系”，这里所说的一种组织起来的知识体系是指系统化的知识，而形成系统化的知识正是复习的中心任务。通过复习总结，把各部分知识有机地“串”起来，力求融汇贯通，透彻理解，直到掌握各部分知识之间的区别和联系，完成知识系统化的任务为止。以下是五年级语文下册第五单元课文内容讲解的归纳，供同学们参考复习。

　　第五单元：中国古典名著之旅

　　第18课：《将相和》

　　1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。

　　2.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。司马迁，汉代;《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

　　3.中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。

　　4.《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。

　　5.蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

　　6.《将相和》写了3个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第1个故事“完璧归赵”的发展，前2个故事的结果又是第3个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神

　　9.句子理解

　　①这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

　　理解：蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前1步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。

　　②秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!

　　理解：这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安;将相不和，国家则危。秦国之所以不敢攻打赵国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。

　　③于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

　　理解：廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。