导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018长沙五年级语文记叙文阅读理解:乌鸦掠过村庄
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7.
【解析】乌鸦本是自由自在天空中飞翔的,但是把它比作了风筝,风筝的特点是人制作的,被控制在人的手里,所以从共同点分析可得。
【答案】形象地展现乌鸦更加人工化,被人为控制,失去自由。
补充:(1)城市化、人工化、被人控制、远离自然;(2)失去自由、缺乏生机活力。答道一点得2分,答到两点得3分。
8.
【解析】“我不敢相信,也不愿相信”是作者对乌鸦怀有的一份希望,不是不满。
【答案】D
9.
【解析】句段的作用分为内容和结构两个部分,内容上包括概括文段内容、手法、主旨等。首先可以分析这两段包含的手法,然后概括两段内容,最后分析结构上的效果即可。
【答案】运用反复的手法,问“乌鸦哪里去了?”加强语气,强化主旨。
增加递进的效果,第(4)段引发作者对过去乌鸦与乡村和谐相融场景的记忆,第(8)段引发作者对乌鸦被异化现状的反思。
前后呼应,形成文章线索,使文章脉络更加清晰,结构更严谨。
10.
【解析】对于鉴赏句子或者段落的题目,可从手法、句式、重点词汇等方面来答。
【答案】运用拟人手法,如“好奇的打量”、“左看右看”、“打招呼”、“赞美”等,赋予乌鸦以人的情态,与“女子”的嬉戏,渲染了过去岁月里人与自然和谐美好的情景,表达了作者对此的向往和如今不再的怅然之情。
补充:手法1分;拟人、动词、视听;举例1分;渲染、营造,人与乌鸦、人与自然和谐的画面、气氛1分;表达情感、向往或怅然1分。
11.
【解析】分析标题的表层含义和深层含义。背弃村庄、飞离村庄、飞向城市,表层意思1分;被城市化、被异化等深层含义2分。
【答案】“乌鸦掠过村庄”表意形象,寓意深远。曾经它是美好村庄的一份子,如今它掠过村庄,飞向城市,不再复返。通过“乌鸦”的行为揭示了自然美好的事物在所谓现代文明的冲击下被异化的现实,并引发人们的深刻的反思。
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7.
【解析】乌鸦本是自由自在天空中飞翔的,但是把它比作了风筝,风筝的特点是人制作的,被控制在人的手里,所以从共同点分析可得。
【答案】形象地展现乌鸦更加人工化,被人为控制,失去自由。
补充:(1)城市化、人工化、被人控制、远离自然;(2)失去自由、缺乏生机活力。答道一点得2分,答到两点得3分。
8.
【解析】“我不敢相信,也不愿相信”是作者对乌鸦怀有的一份希望,不是不满。
【答案】D
9.
【解析】句段的作用分为内容和结构两个部分,内容上包括概括文段内容、手法、主旨等。首先可以分析这两段包含的手法,然后概括两段内容,最后分析结构上的效果即可。
【答案】运用反复的手法,问“乌鸦哪里去了?”加强语气,强化主旨。
增加递进的效果,第(4)段引发作者对过去乌鸦与乡村和谐相融场景的记忆,第(8)段引发作者对乌鸦被异化现状的反思。
前后呼应,形成文章线索,使文章脉络更加清晰,结构更严谨。
10.
【解析】对于鉴赏句子或者段落的题目,可从手法、句式、重点词汇等方面来答。
【答案】运用拟人手法,如“好奇的打量”、“左看右看”、“打招呼”、“赞美”等,赋予乌鸦以人的情态,与“女子”的嬉戏,渲染了过去岁月里人与自然和谐美好的情景,表达了作者对此的向往和如今不再的怅然之情。
补充:手法1分;拟人、动词、视听;举例1分;渲染、营造,人与乌鸦、人与自然和谐的画面、气氛1分;表达情感、向往或怅然1分。
11.
【解析】分析标题的表层含义和深层含义。背弃村庄、飞离村庄、飞向城市,表层意思1分;被城市化、被异化等深层含义2分。
【答案】“乌鸦掠过村庄”表意形象,寓意深远。曾经它是美好村庄的一份子,如今它掠过村庄,飞向城市,不再复返。通过“乌鸦”的行为揭示了自然美好的事物在所谓现代文明的冲击下被异化的现实,并引发人们的深刻的反思。
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