导读：小学中高年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解;运用近义词或反义词来解释以及联系上下文来理解词义。下面给大家带来的是五年级语文上册期中测试题及参考答案，希望对大家的复习有所帮助。

五年级语文上册期中测试题

　　一、 看拼音写词语(5分)

　　wū yán hū lüè zhī chēng zhēn cáng luò yáng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jué zé chuí zhí gǔ lì bǔ rǔ yán zhì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我能把下列词语补充完整。(6分)

　　( )天( )地 风( )雪( ) ( )书( )画

　　( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )

　　三、我会选词填空。(7分)

　　想象 品味 思考 编下去 列个单子 喜欢

　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会( )，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事( )，回过头来( )我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么( )他们。我还会再读( )，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西( )。最后，我会( )作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

　　四、 写出下列句子用了什么修辞手法 (4分)

　　1、 蟋蟀在弹琴。__________ 2、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。__________

　　3、 小鸟好肥，身子像蓬松的球。________4、 鲸难道不是比象大得多的动物吗?_______

　　五、我能读句子，按要求填写。(8分)

　　1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。

　　书，被人们称为人类文明的“长生果”。

　　以上的句子中，作者分别把书比作( )、( )和( )。

　　关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧!

　　________________________________________________________________ ________________________________________________________________。

　　2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。

　　这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠( )。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。

　　(1)松鼠的叫声很响亮，比( ) 还要尖些。

　　(2)鲸的嘴巴真大，( )。

　　六、古诗词填空。(16分)

　　1、瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。(6分)

　　， 。

　　， 。

　　《泊船瓜洲》的作者是 ，是 代诗人。

　　2 、瞧，我会默写《秋思》这首古诗。(6)

　　， 。

　　， 。

　　秋思的作者是 ，是 代诗人。

　　3、独在异乡为异客， 。(1分)

　　4、 ，王孙归不归?(1分)

　　5、自在飞花轻似梦， 。 2分

　　七、我会读课文片断(8分)

　　“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

　　1、用“//”将这段话分成四层，并按顺序排列层意：(　)(　)(　)(　)(4分)

　　A、外祖父教导我要学习梅花的精神。B、赞美梅花的精神。

　　C、外祖父说梅花是中国最有名的花。D、赞美中国人有梅花这种精神。

　　2、“气节”在课文中的意思是：

　　(2分)

　　3、写出几个中国历史上有气节的人物。(至少两个，多一个加一分，最多加五分)(2分)

　　八、我来读短文，然后回答问题。(16分)

　　湖

　　我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

　　静静的湖，像是一块无瑕( )的悲翠，在阳光的照射下，闪炼( )着美丽的光泽。

　　我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。不然湖水为什么会绿的这样美?我凝( )视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

　　静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

　　细般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“绵”。“绵”上无穷无尽的圆坏，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

　　雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

　　湖是美的……

　　1、 把加点字的拼音填入括号里。(3分)

　　2、 联系文章内容，解释词语。(4分)

　　竞相开放：

　　翩翩起舞：

　　3、根据文章内容回答问题。(4分)

　　(1)文章为了突出表现“湖“之美，是从哪两个角度来写的?

　　(2)你喜欢那种状态下的湖?说说理由。

　　4、用“﹍”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起 的作用。(3分)

　　5、用横线画出第六自然段的中心句。(2分)

　　九、作文。30分

　　在你成长的道路中，接受过许多人的爱，有家中亲人的爱、有学校师生的爱、有社会朋友或素不相识人的关爱……请选择其中留你印象最深的一次，写下来。

　　要求： ①内容具体

　　②能表达真情实感

　　③题目自拟

　　④字数在400以上。

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