导读：文言文是学生在做题中比较容易出现错误的地方，其主要原因在于学生不了解文言文的解读方式，同时也出现了生搬硬套，在翻译完之后又不重复读句子发现句子的存在的问题，在翻译上随意套用现代汉语语法法则，导致最后翻译出来的句子文不对题。其实想要做好文言文阅读很容易，学生只要能够抓住其中的几个关键词，在配以词语进行组合成符合汉语语法的句子就可以了，本篇整理了学生在进行文言文翻译时常见的几种错误类型，学生可以有则改之无则加勉，提高学习的效率。

　　1、译句不合乎现代汉语语法规则

　　在古汉语中，倒装句，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式。例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。有的学生译成：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。这个译句没有按定语后置的特点来译，正确的翻译是：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨。

　　2、应译的漏了，不需译的却译了

　　例如：学而时习之，不亦乐乎?译成：学习后要复习，不也是很高兴的事吗?译句把“时”的意思漏了，应该在“复习”前加上“按时”二字，才正确。再如：晋侯、秦伯围郑，以其无利于晋。学生硬把“晋侯、秦伯”译成“晋国侯王和秦国霸主”，这就多余了。在文言文中凡是国名、地名、官名、帝名、年号等，都不用翻译。

　　3、该增添没增添，没有的却要增添

　　例如：今刘表新亡，二子不协。译成：现在刘表刚刚死亡。两儿子不团结。在数词“两”后边加上量词“个”，语气才显流畅。再如：三人行，必有我师焉。译成：很多人在一起走，肯定有的品行高洁、学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。原句并没有“品行高洁、学有专长、乐于助人的人”这一内容。这属于没有却要增添而造成的失误。