最新消息!教育部:不得要求家长检查批改作业
导读:教育部今天(23日)召开新闻发布会,介绍2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。作业、手机、课后、校外培训…还有这些新要求。新闻发布会上,大家关心的中小学生作业、手机、课后、校外等问题,教育部也有了新要求。
教育部要求,新学期中小学教育教学重点抓好这几项:
提高课堂教学效率与质量。注重差异化教学,特别是对学习有困难的学生,要加强个别辅导帮扶。
强化作业管理。严格按照规定控制作业总量,确保难度水平符合学生实际。坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。不得给家长布置或变相布置作业,不得要求家长检查、批改作业。
提高课后服务水平。推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,时间安排要与当地正常下班时间相衔接,切实解决家长接学生困难问题。
对家庭困难、身体残疾、随迁子女、留守儿童、返乡儿童等特殊学生群体,加强教育关爱,坚决防止辍学反弹。
按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求,细化手机管理措施。要准备好必要的手机统一保管装置。
建立健全学生心理状况报告制度,及时化解处置突出问题。
高度重视校园安全管理,坚决遏制学生欺凌事件发生。
严格规范校外培训机构,进一步加大治理力度,坚持依法治理、标本兼治,从严审批培训机构,强化培训内容监管,规范培训服务行为。
教育部基础教育司司长吕玉刚表示,各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,每个学校都要做起来。在时间安排上,要与当地正常下班时间相衔接,切实解决家长接学生困难问题。要丰富课后服务内容,指导学生尽量在校内完成作业,帮助学习有困难的补习辅导。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
课程名称 | 课程内容 | 适合学员 | 课程详细 |
---|---|---|---|
一年级英语培优 | 基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果,采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。 | 一年级 | 查看 |
二年级英语培优 | 基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果,采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。 | 二年级 | 查看 |
三年级英语培优 | 基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果,采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。 | 三年级 | 查看 |
四年级英语尖子班 | 以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求。 | 四年级 | 查看 |
四年级英语培优 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 四年级 | 查看 |
五年级英语尖子班 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 五年级 | 查看 |
五年级英语精英班 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 五年级 | 查看 |
六年级英语尖子班 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 六年级 | 查看 |
六年级英语精英班 | 专业的英语培训课程,以运用先进的教学思想、教学理念和教学方法,充分挖掘学生的潜力,稳步快速的提高学生的英语综合素质,同时也能够满足小学阶段学习需求,因材施教。 | 六年级 | 查看 |
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最新消息!教育部:不得要求家长检查批改作业
2021-02-23
来源:湘微教育
作者:湘微教育
导读:教育部今天(23日)召开新闻发布会,介绍2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。作业、手机、课后、校外培训…还有这些新要求。新闻发布会上,大家关心的中小学生作业、手机、课后、校外等问题,教育部也有了新要求。
教育部要求,新学期中小学教育教学重点抓好这几项:
提高课堂教学效率与质量。注重差异化教学,特别是对学习有困难的学生,要加强个别辅导帮扶。
强化作业管理。严格按照规定控制作业总量,确保难度水平符合学生实际。坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。不得给家长布置或变相布置作业,不得要求家长检查、批改作业。
提高课后服务水平。推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,时间安排要与当地正常下班时间相衔接,切实解决家长接学生困难问题。
对家庭困难、身体残疾、随迁子女、留守儿童、返乡儿童等特殊学生群体,加强教育关爱,坚决防止辍学反弹。
按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求,细化手机管理措施。要准备好必要的手机统一保管装置。
建立健全学生心理状况报告制度,及时化解处置突出问题。
高度重视校园安全管理,坚决遏制学生欺凌事件发生。
严格规范校外培训机构,进一步加大治理力度,坚持依法治理、标本兼治,从严审批培训机构,强化培训内容监管,规范培训服务行为。
教育部基础教育司司长吕玉刚表示,各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,每个学校都要做起来。在时间安排上,要与当地正常下班时间相衔接,切实解决家长接学生困难问题。要丰富课后服务内容,指导学生尽量在校内完成作业,帮助学习有困难的补习辅导。
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