多次颁布“减负令”政策，到底是给家长孩子减负还是增负？
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导读：“减负”这个词早已不是一个“概念化的词语”了，现在各大城市的很多公立学校都已经开始把“减负”落到实处了，方法也都很类似：少学东西、少布置书面作业、少考试，缩短了学生的在校时间。那么，政府一直致力于减轻中小学生的学业压力，多次颁布“减负令”，政府那么卖力，为什么家长就是不买账呢?因为自从中国开始给学生减负，做“一刀切”处理，学校从教育领域往后退以来，教育的重担交给了家长和社会，所以中国的家长们是越来越累了，负担也是越来越重了。
2018年的最后一个工作日，教育部等九部门给中小学生送来了一份新年大礼，即出台了《中小学生减负措施》(减负三十条)，被称为史上最严“减负令”。这不是第一个减负令了，当然也不会是最后一个。从自新中国成立以来，国家下达了多次减负令。
❖ 1955年7月，新中国发出第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》。
❖ 1988年5月，国家教委颁布了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。
❖ 1990年2月，国家教委相关负责人再次重申《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的相关内容。
❖ 2000年1月，教育部颁布了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。
❖ 2004年6月，教育部提出新形势下减负的“五坚持，五不准”
❖ 2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中，从国家层面提出将从制度设计上解决中小学生减负问题。
❖ 2013年8月，教育部发布《小学生减负十条规定》征求意见稿。“严”是本次意见征求稿的突出特点，其内容包含很多“严格执行”“严禁”“必须”等字眼。
······
而“减负”这个词早已不是一个“概念化的词语”了，现在各大城市的很多公立学校都已经开始把“减负”落到实处了，方法也都很类似：少学东西、少布置书面作业、少考试，缩短了学生的在校时间。
那么，政府一直致力于减轻中小学生的学业压力，多次颁布“减负令”，政府那么卖力，为什么家长就是不买账呢?
因为自从中国开始给学生减负，做“一刀切”处理，学校从教育领域往后退以来，教育的重担交给了家长和社会，所以中国的家长们是越来越累了，负担也是越来越重了。
现在处于风口浪尖的“减负令”的问题，和之前成为热潮的“三点半难题”有着必然的联系。
这些年“减负”最明显的“成效”是学生的在校时间减少，孩子下午三点半就放学了，而家长还在上班。尴尬的时间差，只能找培训机构来填补，托人接送，家庭负担陡增。
著名记者王志安说过一句话：“义务教育明明是穷人最大的福利，可有些别有用心的人却整天在喊着‘减负’。这根本就是在削减穷人的福利好嘛!”
之前有位砂子塘小学六年级的家长吐槽：“学校减负，是给我们家长增负。“
孩子每天三点半放学，我们还在上班，只能让姥姥去接孩子。但是姥姥又不会教孩子写作业，接完孩子送去托管班;作业写完之后，又从托管班接走;然后送去奥数培训班，学完奥数接回来之后;以为能休息了，结果又要送孩子去参加XSC的考试。
虽然只是一位长沙家长的吐槽，但是足以看出来，不管是对家长还是孩子来说，减负都是不可能的事情;学校留给孩子的时间减少，培训机构留给孩子的时间就变多了。
而长沙孩子的现状就是这样的，孩子们要面多堆积如山的作业、每天上不同的补习班，在现在这个XSC的特殊阶段，孩子们还要奔于各个学校的各个考场。
记得有位家长说了一句话，印象很深：“都在说着给孩子减负，可有几人真敢这么做?人家都在偷偷地努力，你好意思睡觉?”
前面也罗列了自新中国成立以来，颁布的那些“减负令”，这些国家法规加上各地的实施细则，条款数以百计。
但是，半个多世纪过去了，“减负”成为一个诟病，我国中小学生的课业负担却越减越重。
有趣的是，社会各界人士都可以对要不要减负、如何减负各抒己见，唯独没有人征求小学生的意见。未成年人的言论在法律意义上或许不能全部采信，但他们是学业压力的承受者，他们的感受也很重要!事实上，他们从未停止过呐喊。(“减负令”一个大槽点：每次征集意见，从来没有征集过主人公“中小学生”的意见。)
其实无论孩子减负与否，在中国选拔人才的中高考的制度是不变的!
未来想要有好的发展，名校高学历那就是敲门砖，除非早早出国，否则最后所有的学生都还是得同场竞技，选拔人才最终还是得靠文化成绩。
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多次颁布“减负令”政策，到底是给家长孩子减负还是增负？
2019-01-11
来源：网络整理
作者：长晓终
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导读：“减负”这个词早已不是一个“概念化的词语”了，现在各大城市的很多公立学校都已经开始把“减负”落到实处了，方法也都很类似：少学东西、少布置书面作业、少考试，缩短了学生的在校时间。那么，政府一直致力于减轻中小学生的学业压力，多次颁布“减负令”，政府那么卖力，为什么家长就是不买账呢?因为自从中国开始给学生减负，做“一刀切”处理，学校从教育领域往后退以来，教育的重担交给了家长和社会，所以中国的家长们是越来越累了，负担也是越来越重了。
2018年的最后一个工作日，教育部等九部门给中小学生送来了一份新年大礼，即出台了《中小学生减负措施》(减负三十条)，被称为史上最严“减负令”。这不是第一个减负令了，当然也不会是最后一个。从自新中国成立以来，国家下达了多次减负令。
❖ 1955年7月，新中国发出第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》。
❖ 1988年5月，国家教委颁布了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。
❖ 1990年2月，国家教委相关负责人再次重申《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的相关内容。
❖ 2000年1月，教育部颁布了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。
❖ 2004年6月，教育部提出新形势下减负的“五坚持，五不准”
❖ 2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中，从国家层面提出将从制度设计上解决中小学生减负问题。
❖ 2013年8月，教育部发布《小学生减负十条规定》征求意见稿。“严”是本次意见征求稿的突出特点，其内容包含很多“严格执行”“严禁”“必须”等字眼。
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而“减负”这个词早已不是一个“概念化的词语”了，现在各大城市的很多公立学校都已经开始把“减负”落到实处了，方法也都很类似：少学东西、少布置书面作业、少考试，缩短了学生的在校时间。
那么，政府一直致力于减轻中小学生的学业压力，多次颁布“减负令”，政府那么卖力，为什么家长就是不买账呢?
因为自从中国开始给学生减负，做“一刀切”处理，学校从教育领域往后退以来，教育的重担交给了家长和社会，所以中国的家长们是越来越累了，负担也是越来越重了。
现在处于风口浪尖的“减负令”的问题，和之前成为热潮的“三点半难题”有着必然的联系。
这些年“减负”最明显的“成效”是学生的在校时间减少，孩子下午三点半就放学了，而家长还在上班。尴尬的时间差，只能找培训机构来填补，托人接送，家庭负担陡增。
著名记者王志安说过一句话：“义务教育明明是穷人最大的福利，可有些别有用心的人却整天在喊着‘减负’。这根本就是在削减穷人的福利好嘛!”
之前有位砂子塘小学六年级的家长吐槽：“学校减负，是给我们家长增负。“
孩子每天三点半放学，我们还在上班，只能让姥姥去接孩子。但是姥姥又不会教孩子写作业，接完孩子送去托管班;作业写完之后，又从托管班接走;然后送去奥数培训班，学完奥数接回来之后;以为能休息了，结果又要送孩子去参加XSC的考试。
虽然只是一位长沙家长的吐槽，但是足以看出来，不管是对家长还是孩子来说，减负都是不可能的事情;学校留给孩子的时间减少，培训机构留给孩子的时间就变多了。
而长沙孩子的现状就是这样的，孩子们要面多堆积如山的作业、每天上不同的补习班，在现在这个XSC的特殊阶段，孩子们还要奔于各个学校的各个考场。
记得有位家长说了一句话，印象很深：“都在说着给孩子减负，可有几人真敢这么做?人家都在偷偷地努力，你好意思睡觉?”
前面也罗列了自新中国成立以来，颁布的那些“减负令”，这些国家法规加上各地的实施细则，条款数以百计。
但是，半个多世纪过去了，“减负”成为一个诟病，我国中小学生的课业负担却越减越重。
有趣的是，社会各界人士都可以对要不要减负、如何减负各抒己见，唯独没有人征求小学生的意见。未成年人的言论在法律意义上或许不能全部采信，但他们是学业压力的承受者，他们的感受也很重要!事实上，他们从未停止过呐喊。(“减负令”一个大槽点：每次征集意见，从来没有征集过主人公“中小学生”的意见。)
其实无论孩子减负与否，在中国选拔人才的中高考的制度是不变的!
未来想要有好的发展，名校高学历那就是敲门砖，除非早早出国，否则最后所有的学生都还是得同场竞技，选拔人才最终还是得靠文化成绩。
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