导读：3月份以来，长沙市实施“最严禁补令”，狠抓在职中小学教师的违规补课问题，强化师德师风建设。教师利用自己的业余时间，出售时间和智力，不伤天也不害理，还能帮助学生和家长解决学习问题。为什么还要如此兴师动众?其实，实施最严禁补令，绝不是没事找事，更不是拍脑袋决定，因为违“规”补课，既违反规定，又违背规律。

　　规矩不可破

　　一是规矩不可破，有一句古话：无规矩，不成方圆。有了规矩，如果不严格执行，还不如没有规矩。

　　规矩一旦存在，就时时刻刻处处存在。不能选择性遵守，更不是选择性忽视。《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订》等法律法规明确要求，各级教育行政部门三令五申——教师不得违规补课。这些都是碰不得的高压线，是越不得的底线。

　　党的十八以来，“讲规矩、守纪律”已然成为各行各业的基本共识。那些认为“无所谓”的观点，其实是“身在十九大后，心在十八大前”，缺乏对规矩起码的敬畏。

　　规律不可违

　　二是规律不可违。论语有云，学而不思则罔，思而不学则殆。一方面，学习和思考是相互依存的。

　　违规补课是以牺牲大量课外时间、休息时间为代价的，不仅破坏了学生的系统规范学习，减少了学生反思和实践的机会，还会降低学生学习的主动性、自觉性，易产生依赖性和厌学情绪，甚至造成心理扭曲。这是学习的客观规律。

　　另一方面，孩子的时间是有限的，发展却是全方位的。如果把孩子的全部时间用在违规补课，眼中只有分数、只有考试，就难以有机会进行身心锻炼，难以有机会亲近自然。这是成长的基本规律。

　　最后，亲其师，才能信其道，教师本是一种高尚的职业，师生关系本是纯洁无暇的，老师在孩子们的心目中是高尚的。善教者，使人继其声。这种言传身教、耳濡目染，远比书本知识来得更重要。

　　违规补课行为使得师生之间成为一种利益交换的金钱关系，让教师形象崩塌。

　　可想而知，不仅学习效果差，对学生的三观也是巨大的负面影响。

　　因此，狠抓在职中小学教师的违规补课问题，有必要，也很关键，既顺应教育的外在要求，又遵循教育的内在规律。切记，规矩不可破，规律不可违!

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