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评长沙最严禁补令:规矩不可破 规律不可违

2019-05-21

来源:网络整理

作者:长晓终

  导读:3月份以来,长沙市实施“最严禁补令”,狠抓在职中小学教师的违规补课问题,强化师德师风建设。教师利用自己的业余时间,出售时间和智力,不伤天也不害理,还能帮助学生和家长解决学习问题。为什么还要如此兴师动众?其实,实施最严禁补令,绝不是没事找事,更不是拍脑袋决定,因为违“规”补课,既违反规定,又违背规律。

  规矩不可破

  一是规矩不可破,有一句古话:无规矩,不成方圆。有了规矩,如果不严格执行,还不如没有规矩。

  规矩一旦存在,就时时刻刻处处存在。不能选择性遵守,更不是选择性忽视。《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订》等法律法规明确要求,各级教育行政部门三令五申——教师不得违规补课。这些都是碰不得的高压线,是越不得的底线。

  党的十八以来,“讲规矩、守纪律”已然成为各行各业的基本共识。那些认为“无所谓”的观点,其实是“身在十九大后,心在十八大前”,缺乏对规矩起码的敬畏。

  规律不可违

  二是规律不可违。论语有云,学而不思则罔,思而不学则殆。一方面,学习和思考是相互依存的。

  违规补课是以牺牲大量课外时间、休息时间为代价的,不仅破坏了学生的系统规范学习,减少了学生反思和实践的机会,还会降低学生学习的主动性、自觉性,易产生依赖性和厌学情绪,甚至造成心理扭曲。这是学习的客观规律。

  另一方面,孩子的时间是有限的,发展却是全方位的。如果把孩子的全部时间用在违规补课,眼中只有分数、只有考试,就难以有机会进行身心锻炼,难以有机会亲近自然。这是成长的基本规律。

  最后,亲其师,才能信其道,教师本是一种高尚的职业,师生关系本是纯洁无暇的,老师在孩子们的心目中是高尚的。善教者,使人继其声。这种言传身教、耳濡目染,远比书本知识来得更重要。

  违规补课行为使得师生之间成为一种利益交换的金钱关系,让教师形象崩塌。

  可想而知,不仅学习效果差,对学生的三观也是巨大的负面影响。

  因此,狠抓在职中小学教师的违规补课问题,有必要,也很关键,既顺应教育的外在要求,又遵循教育的内在规律。切记,规矩不可破,规律不可违!

  延伸阅读:

  2019年长沙义务教育标准化学校和“两类学校”建设项目校名单(共计144所)

  2019年长沙义务教育学位扩容建设项目校名单:将扩建32所中小学

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  导读:3月份以来,长沙市实施“最严禁补令”,狠抓在职中小学教师的违规补课问题,强化师德师风建设。教师利用自己的业余时间,出售时间和智力,不伤天也不害理,还能帮助学生和家长解决学习问题。为什么还要如此兴师动众?其实,实施最严禁补令,绝不是没事找事,更不是拍脑袋决定,因为违“规”补课,既违反规定,又违背规律。

  规矩不可破

  一是规矩不可破,有一句古话:无规矩,不成方圆。有了规矩,如果不严格执行,还不如没有规矩。

  规矩一旦存在,就时时刻刻处处存在。不能选择性遵守,更不是选择性忽视。《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订》等法律法规明确要求,各级教育行政部门三令五申——教师不得违规补课。这些都是碰不得的高压线,是越不得的底线。

  党的十八以来,“讲规矩、守纪律”已然成为各行各业的基本共识。那些认为“无所谓”的观点,其实是“身在十九大后,心在十八大前”,缺乏对规矩起码的敬畏。

  规律不可违

  二是规律不可违。论语有云,学而不思则罔,思而不学则殆。一方面,学习和思考是相互依存的。

  违规补课是以牺牲大量课外时间、休息时间为代价的,不仅破坏了学生的系统规范学习,减少了学生反思和实践的机会,还会降低学生学习的主动性、自觉性,易产生依赖性和厌学情绪,甚至造成心理扭曲。这是学习的客观规律。

  另一方面,孩子的时间是有限的,发展却是全方位的。如果把孩子的全部时间用在违规补课,眼中只有分数、只有考试,就难以有机会进行身心锻炼,难以有机会亲近自然。这是成长的基本规律。

  最后,亲其师,才能信其道,教师本是一种高尚的职业,师生关系本是纯洁无暇的,老师在孩子们的心目中是高尚的。善教者,使人继其声。这种言传身教、耳濡目染,远比书本知识来得更重要。

  违规补课行为使得师生之间成为一种利益交换的金钱关系,让教师形象崩塌。

  可想而知,不仅学习效果差,对学生的三观也是巨大的负面影响。

  因此,狠抓在职中小学教师的违规补课问题,有必要,也很关键,既顺应教育的外在要求,又遵循教育的内在规律。切记,规矩不可破,规律不可违!

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