建议的做法是，作为家长，不倚靠着任何东西，静立的站着，不晃动，不做任何手势，无论孩子背对、背错，都不会表现出赞许或者提示背错的表情或者动作，捧着书，不做任何动作，连手机响时都直接挂线。也和孩子沟通好，孩子也需要像家长一样站立，不要做任何动作，背不下去时，直接按照沟通、约定好的方式处理，绝对不要做抓头苦想的行为表现，或者晃动身体等等动作，表现出自己正在苦思冥想，任何的行为表现和动作实际上会大大影响孩子，甚至会造成孩子下面会的部分都想不起来。背诵完一个整体，孩子自己看书，就特别清晰的知道自己需要记忆的只是一部分，而且自己还蒙对了这部分的意思。这样背诵起来就方便了很多。孩子看书后，认为自己会背了，那就又回到上面的方式，背诵。还有错，再看书，再按上面方式背诵如果孩子记忆比较长的一个大段落，只有一句话有错误的部分，请孩子将这句话重复背诵10遍，就算这个大段落过关。

　　如果孩子记忆不太长的段落，用上面的方式循环记忆后，达到完全正确的一遍时，请趁热打铁，再重复背诵三遍。这样的过程，请复习期间的每晚都重复一次。

　　第三，对于每一课课文、作者、中心思想的复习。

　　请孩子自己一课一课的过关。在一篇课文里，请孩子回忆每篇课文的主要内容，用自己的语言说出来，家长不要急着打断。再思考这节课老师讲解的重难点。看看孩子的语文书是做了注释还是干干净净一笔没动。家长和孩子可以一起找哪几个地方一定会考。和孩子沟通时灌输的理念是，找到一个必考的地方，孩子的考试就会多得一分，找到后要自己在内心记一记。这个环节不需要家长参与，孩子凭着自己的观点去找。家长只需要在复习前和孩子做好沟通，关键还在孩子自己了。家长尽可能不要影响孩子的复习。这个过程，最好每个晚上都进行一次。

　　希望以上三方面的复习指导，能够对您的孩子有帮助!

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